人音版(五线谱)七年级上册音乐《船工号子》(一等奖课件)
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七年级音乐上册第五单元澧水船夫号子全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
6/8
第四部分《平 板》
速度变慢、力度 变弱、节奏恢复平缓、 曲调悠扬动听。表现 了闯滩胜利后喜悦。
7/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8/8
3/8
第一部分《三吆台》
《澧水船夫号子》赏析
歌曲旋律优美， 起伏平缓；歌曲速度 迟缓，力度适中。表 现在太阳下悠闲摇橹 时场景。
4/8
第二部分《数 板》
速度变快、 力度变强、曲调 简练有力。是准 备迎战时场景
5/8
第三部分《快 板》
速度渐快、力度 渐强、节奏明快、曲 调担心急促。表现闯 滩过险时担心场景。
音乐观赏
《澧水船夫号子》
1/8
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动 民间歌曲，含有协调与指挥劳动实 际功用。在劳动过程中，尤其是集 体协作性较强劳动，为了统一步伐， 调整呼吸，释放身体负重压力，劳 动者经常发出吆喝或呼号。
2/8
劳动号子音乐特点是怎样?
律动感强，节 奏比较固定，音调 粗狂有力，多半采 取领唱与齐唱、一 领众和演唱形式。
第四部分《平 板》
速度变慢、力度 变弱、节奏恢复平缓、 曲调悠扬动听。表现 了闯滩胜利后喜悦。
7/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8/8
3/8
第一部分《三吆台》
《澧水船夫号子》赏析
歌曲旋律优美， 起伏平缓；歌曲速度 迟缓，力度适中。表 现在太阳下悠闲摇橹 时场景。
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第二部分《数 板》
速度变快、 力度变强、曲调 简练有力。是准 备迎战时场景
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第三部分《快 板》
速度渐快、力度 渐强、节奏明快、曲 调担心急促。表现闯 滩过险时担心场景。
音乐观赏
《澧水船夫号子》
1/8
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动 民间歌曲，含有协调与指挥劳动实 际功用。在劳动过程中，尤其是集 体协作性较强劳动，为了统一步伐， 调整呼吸，释放身体负重压力，劳 动者经常发出吆喝或呼号。
2/8
劳动号子音乐特点是怎样?
律动感强，节 奏比较固定，音调 粗狂有力，多半采 取领唱与齐唱、一 领众和演唱形式。
人音版七年级上册《船工号子》
嘿哟
嘿哟
嘿哟
嘿哟
演唱形式：一领众和
速度 见滩号子 中速
节奏 规整
演唱形式 一领众和
情绪
饱满的， 有点紧张
的情绪
场景
将要行至 险滩
上滩号子
请将你听到的音乐用图形谱的方 式画出
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
请将你听到的音乐用图形谱的方 式画出
速度
节奏 演唱形式 情绪
场景
上滩号子 小快板— 短促 —渐快
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
独唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
拼命号子 2/4 快速
急促
一领众和 紧张、顽 闯滩、搏
强地
斗
下滩号子 4/4 中速稍 宽长 慢
聆听下面的旋律，判断其中哪一首为平水号子？哪一首为 见滩号子？并将答案填入括号内。
（平水号子）
（见滩号子）
平水号子
速度
节奏
演唱形式 情绪
场景
平水号子 慢速 自由、宽长 独唱（具有 豪放、有 准备起航 一领众和 气势的
的艺术效果）
见滩号子
穿恶浪呃 踏险滩嘞 船工一身 都是胆啰 闯漩涡哟 2 3 迎激流哎 6 1 水飞千里 1 2 船似箭啰 6 1
劳动号子的种类
脚蹬石头手刨沙 拉纤驼背石上爬 风里雨里峡中走 把钱挣来养活妈
《船工号子》
※ 歌曲所表现的场景是怎样的？
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
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这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
人民教育出版社 《音乐》七年级上
黄河船夫曲
波澜壮阔的黄河
人音版七年级上册音乐课件4.3欣赏 伏尔加船夫曲 课件(26张幻灯片)
欧洲民间音乐之旅——俄罗斯
俄罗斯位于亚欧大 陆北部，三面临海
俄罗斯
是欧洲最长的一条河流，俄罗斯人民称它为 “母亲河”。
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
❖男高音、男中音、男 低音的音色特点是什 么？
男高音：音色高亢，强劲有力，擅于 表现强烈的感情。
男中音：男中音的音域和音色介乎 男高和男低之间，音色饱满结实 。
男低音：音色深沉浑厚，擅于表现庄 严雄伟，沉着的感情。
同学们注意区分：男高音、男中音、男 音，它们主要是由音的高低和音色的本 身特点来划分的。
伏尔加船夫曲
聆听并思考：
❖ 1、你从音乐中听到了什么？ ❖ 2、歌曲属于哪个国家的？ ❖ 3、歌曲的力度是怎样的？ ❖ 4 、歌曲的体裁是什么？
1、我听到了沉重的号子声。 2、俄罗斯歌曲。 3、力度有弱有强。 4 、劳动号子。
歌曲主题拓展
同学们，通过这节课的 学习，我们在生活中遇到 困难与挫折怎么办？
相信：不怕艰难险阻， 勇往直前，胜利一定属于 你们！
Байду номын сангаас
这首音乐作品的体裁属于：劳动号子
歌曲一再重复的劳动号子动机：
>
>
53 6 3 0 5 3 6 30
哎。 呦 嗬
哎 呦 嗬 唱一唱
劳动号子：是人们从 事沉重的劳动时，为 了统一号令、协同动 作和振奋精神而唱的 歌。
作用：统一劳动节奏、 减轻劳动疲劳和单调、 鼓舞劳动的士气。
请你根据所看到的来预测列宾的著名 油 画《伏尔加河上的纤夫》描述的是什么 样的情景？
场
景： 美丽景色的河边 干涸的河边
画 的 底 色 ： 土黄色 翠绿色 透明
纤夫的行动： 正在拉纤 正在休息 正在聊天
俄罗斯位于亚欧大 陆北部，三面临海
俄罗斯
是欧洲最长的一条河流，俄罗斯人民称它为 “母亲河”。
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
❖男高音、男中音、男 低音的音色特点是什 么？
男高音：音色高亢，强劲有力，擅于 表现强烈的感情。
男中音：男中音的音域和音色介乎 男高和男低之间，音色饱满结实 。
男低音：音色深沉浑厚，擅于表现庄 严雄伟，沉着的感情。
同学们注意区分：男高音、男中音、男 音，它们主要是由音的高低和音色的本 身特点来划分的。
伏尔加船夫曲
聆听并思考：
❖ 1、你从音乐中听到了什么？ ❖ 2、歌曲属于哪个国家的？ ❖ 3、歌曲的力度是怎样的？ ❖ 4 、歌曲的体裁是什么？
1、我听到了沉重的号子声。 2、俄罗斯歌曲。 3、力度有弱有强。 4 、劳动号子。
歌曲主题拓展
同学们，通过这节课的 学习，我们在生活中遇到 困难与挫折怎么办？
相信：不怕艰难险阻， 勇往直前，胜利一定属于 你们！
Байду номын сангаас
这首音乐作品的体裁属于：劳动号子
歌曲一再重复的劳动号子动机：
>
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53 6 3 0 5 3 6 30
哎。 呦 嗬
哎 呦 嗬 唱一唱
劳动号子：是人们从 事沉重的劳动时，为 了统一号令、协同动 作和振奋精神而唱的 歌。
作用：统一劳动节奏、 减轻劳动疲劳和单调、 鼓舞劳动的士气。
请你根据所看到的来预测列宾的著名 油 画《伏尔加河上的纤夫》描述的是什么 样的情景？
场
景： 美丽景色的河边 干涸的河边
画 的 底 色 ： 土黄色 翠绿色 透明
纤夫的行动： 正在拉纤 正在休息 正在聊天
人教版初中七年级上册音乐(五线谱)黄河船夫曲
黄河，孕育了民族诗人；黄河，孕育了民族文化；黄河， 造就了不屈不挠的中华儿女；黄河，中华民族的摇篮。它 是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它 的苦难吗？你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？ 你不妨闭上眼睛想象一下，在那气象万千的西北高原上， 千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的巨龙，从极 高极远的狭隘中冲出。
李思命十七、八岁就跟着父亲、带着三弟从事黄河水运生 涯，满年四季奔波于包头至禹门口的黄河水道，对奔腾咆 哮、迂回曲折、地形复杂的黄河水路与所经过的黄河两岸 风土人情了如指掌。长期的流船生活，陶冶了他爽朗正义 的性格，粗犷豪放的船工号子炼就了一副好嗓子；惊险的 船工生活，艰难曲折的人生道路，古老动人的黄河故事和 复杂的水路形象，为他创作大量的民歌提供了极好的素材。 劳作间隙，他自编自唱，成为闻名遐迩的民歌手。一个记 载父亲编歌词的本子由李思命三子保存。他编的曲调歌词 至今仍在秦晋两岸人民中间传唱不绝。
黄河船夫曲
黄河船夫曲
陕北民歌《黄河船夫曲》是20世纪40年代，延安鲁艺师生 采录。系黄河老船夫李思敏自作。
作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声 调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北 人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的 精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己 的深深自豪。
你晓得天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？ 我晓得天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
歌曲鉴赏
就歌词看，完全由对等问和答组成，属于最典型的民歌特 色。但是，问和答分别以“几十几”和“九十九”对应，听众聆 听之时，不由得既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面， 对于在黄河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
初中音乐人音版七年级上册第五单元《欣赏：☆船工号子》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人音版七年级上册第五单元《欣赏：☆船工号子》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、通过欣赏《船工号子》,能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
2、通过欣赏,体验船工号子和劳动歌曲的风格与特点。
3、通过学习中国民歌劳动号子,使学生了解我国灿烂的民族文化,激发学生热爱祖国之情。
2学情分析
我国民族音乐丰富多彩。
可是现在的学生只关注流行音乐,这就需要教师动用多种教学手段和教学方法来引导学生感受和体验民族民间音乐的魅力。
当代学生由于受其自身人生经验及思想深度的局限。
对传统的民间艺术、民间文化了解甚少。
对作品中某些情节与艺术效果缺乏感同身受的想象,也难以触摸和感知到艺术作品本身所具有的丰富内涵和精神实质。
对一些经典、传统、优秀的民间作品缺少对作品的品味、理解、感悟和鉴赏能力。
3重点难点
重点:船工号子的音乐特点和分段。
难点:《船工号子》的分段以及各段体验和感受,辨别各段的不同音乐特点。
4教学过程
1【导入】船工号子
导入课题
同学们,中国是个富饶美丽的国家。
在卫星云图上,首先看到的是两条长龙,大家告诉我是哪两条?今天我们就要讲的是其中一条长龙——长江上面的故事。
在上课之前,请大家欣赏第一段视频,选自纪录片《话说长江》中第四集《四川盆地》的视频片段,观看的同时思考以下问题:影片给大家阐述了什么样的历史背景?。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt 人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt 人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)
小结《船工号子》
《船工号子》这首歌吸收了 四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《旋涡 里的歌》而创作的插曲。歌曲通 过平水、见滩、上滩、拼命、下 滩再现了闯滩夺险的劳动场景。 这是第一次在银幕上展现了川江 号子的音乐特点。
拓展实践：
同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精 神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智 慧和力量的象征。我们通过学习劳动号子，要懂 得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在我们用 以下几种方式表达对民歌的热爱。
师：唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》 生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生：演唱《军民大生产》
总结：
今天我们一起欣赏了《船工号子》，我们
从中理解了劳动号子的音乐特点与作用。虽然 现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机 动铁船所代替，他们再不需要用号子声来向狂 涛恶浪宣战，鼓舞士气。
但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、 团结协作的精神，永远值得我们去学习继承。 我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我 国优秀的民族歌曲。
请同学们听两个音乐片段，你能从听到的音乐片 段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子？那 段是闯过滩关后下滩时的号子呢？听后让我们从音 乐的节奏、情绪、音乐情境一起来分析。
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏
情绪
加快、紧密 紧张
放慢、舒展 抒情
音乐情境
船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强 搏斗情景
船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌， 驾驶在涛声中平稳航行
介绍船工：
重难点处理（细听并分析作品） ① 平水号子
让我们先来听一听引子部分，边听边思考 这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的 情景?
歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔 的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放 而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应 ，坚定有力。（这就是“平水号子” ）
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共14张PPT)
►哪些劳动还需要号子？
工程号子 搬运号子 农事号子 船渔号子
嗬西左嗬西左嗬西左嗬西左 船只在运行当中往往会嗨出现平水、见滩、上滩、险滩、 下滩等劳动过程穿。恶船上浪的哦号工踏是一险船滩之主呐，船行船停，闯滩 斗水水势，水该性快不该同慢，船， 明众滩工船暗一工礁都对身听行都专船门存是的在胆号的工危啰。险号性工，根根据据江摇河橹的板 跷的劳动节奏，闯编漩创出涡一哟些不迎同节激奏流、不哦同音调、不同情绪 的号子，就是流水行于飞这千一带里的船一种似船箭工劳啰动号子。 乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏 加快、紧密 放慢、舒展
情绪 紧的情景
船工们过滩后唱起舒 展悠扬的歌驾驶在涛 声中平稳航行
涛声不断歌不断 回声荡漾白云间啰 高峡风光看不尽哪 轻舟飞过万重山哟
《船工号子》
《船工号子》这首歌是常苏民和陶嘉舟两 位音乐家在吸收了四川民歌《川江船夫号子》 的音乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》 而创作的插曲。歌曲通过平水、见滩、上滩、 拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景。
音乐片段 平水号子 见滩号子
演唱形式 一人领唱 一领众合
速度
情绪
慢速到中速 中速
豪放
坚定的做好了与 惊涛骇浪搏斗的 准备
上滩号子
想一想，音乐是怎样表现船工们上滩的？
速度变快 力度变强
乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦吆哦吆哦吆哦 嘿
（领） （合）
同学们呀！嘿哟！ 加把劲呀！嘿哟！ 齐心协力！嘿哟！ 向前划呀！嘿哟！
►什么是号子？
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)
• 小结
今天我们欣赏了两首劳动号子， 劳动号子是我国具有地方特色的灿 烂文化及宝贵遗产，它已经深深地 融进来川江流于大地中，我们应该 保护和珍惜它，同时 号子中的那种 宝贵的团队合作精神以及不畏劳苦、 勇敢拼搏之精神更值得我们去发扬 和传颂。
欣赏“上滩号子”，说说船工们是怎 么样上滩的？音乐特点怎样？然后 模仿他们动作。
.
听两段音乐，哪段是拼命号子？哪段是下滩号子？ 并做出比较？
节奏 速度 情绪 拼命号子 紧凑 较快 紧张顽强地
音乐情景
拼命顽强搏 斗
下滩号子 平缓 较慢 悠扬、舒展、抒情 人在画中游 的美景
请同学们随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断” 的旋律，
欣赏《船工号子》、 《哈腰挂》
讨论交流劳动号子的特点？
• A. 在集体劳动中； • B 一领众和; • C 节奏与动作的一致。
• 劳动号子 简称“号子”，是民歌的
一种体裁，产生并运用于劳动中，具有 协调和指挥劳动的作用。原始时代某些 费力的劳动中，人们为了统一节奏、调 节情绪而发出的呼喊。演唱形式以“一 领众和”为主，亦有独唱、对唱等形式。
并分析它们分别是哪种船工号子的风格？
• 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种
抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及 整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱形式为 一领众和 。
•
歌唱简便，势雄浑，歌曲采用D宫调
式。节拍采用两拍子与一拍子混合形式，其节
拍规律是“强、弱、强”， XX X | X, 三足鼎立型
列举生活中，哪些活动还需要号子？
在打夯、伐木、采石等劳动中使用 的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳 动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、 车水等劳动中使用的农事号子；在水运、 打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…
人音版音乐六上《船工号子》课件2
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
船工号子
-
劳动号子
产生并运用于劳动中
相互协作的集体劳动
是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式及 其具体劳动过程的。
军民大生产
创作于1945年
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边 区根据地的封锁，为克服困难，1942年底， 共产党中央提出了“自己动手，丰衣足食” 的号召。
当时这首歌曲在陕甘宁边区广泛流传， 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展 大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热 烈情景。
拼命号子 下滩号子
船工号子
演唱形式 节 奏 平水号子 男声独唱 宽广、自由 见滩号子 一领众和 规 整
情绪 平和 紧张
船工号子
上滩号子
变换拍子
片段一：拼命号子
用力时——音调短促而单调
片段二：平水下滩号子
不用力或休息的瞬间——歌唱性
船工号子 平水下滩号子
船工号子 下滩号子
思考：速度如何？情绪如何？结束句有什么特点？
齐
劳动号子
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音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件
团结 勇往直前 乐观
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲PPT精品课件
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
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再见！
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•
1.神州谣写了我国的美丽风景、台湾 岛与大 陆的亲 密关系 以及各 民族之 间的深 情厚谊 ，表达 了作者 对中国 美丽如 画的风 景的热 爱之情 ，以及 作为中 华儿女 的民族 自豪感.
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《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
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《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
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•
1.神州谣写了我国的美丽风景、台湾 岛与大 陆的亲 密关系 以及各 民族之 间的深 情厚谊 ，表达 了作者 对中国 美丽如 画的风 景的热 爱之情 ，以及 作为中 华儿女 的民族 自豪感.
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《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
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见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
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节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
的艺术效果）
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
速度 见滩号子 中速
节奏 规整
演唱形式 情绪
场景
一领众和 饱满的， 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度
节奏 演唱形式 情绪
场景
上滩号子 小快板— 短促 —渐快
一领众和 逐渐高涨、 上滩 紧张
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
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豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
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一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
拼命号子 2/4 快速
急促
一领众和 紧张、顽 闯滩、搏
强地
斗
下滩号子 4/4 中速稍 宽长 慢
独唱
舒展悠扬 平静江面
地
航行
拼命号子
下滩号子
下滩号子
下滩号子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品介绍：
《船工号子》这首歌曲是由专业的作曲 家，吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《漩涡里的歌》而 创作的插曲。它既有高度的艺术技巧，又有 深厚的生活底蕴，音乐采用不同的速度、力 度、及节拍的变化，形象地表现出船工们齐 心协力、勇往直前的无畏精神。这首歌曲是 号子类歌曲的精品，是升华了的艺术性劳动 号子！
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短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
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节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
独唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
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场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
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1组：节拍、速度 2组：节奏、演唱形式 3组：情绪、场景 4组：节拍、速度 5组：节奏、演唱形式 6组：情绪、场景 7组：节拍、速度 8组：节奏、演唱形式 9组：情绪、场景
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
编创
属于你们自己的学习号子！
教师寄语
同学们，劳动号子是中国民歌的音乐体 裁之一。在今天，许多费力的劳动都机械 化了，不需要再唱号子，但是，劳动号子 音乐特征具有极其鲜活的生命，使它们作 为音乐作品流传下来。让我们一起将这份 文化遗产传承下去吧！
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
？？？？
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节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
欢迎来到 音乐课堂！
授课人：白玮娜
号召、指挥着大家劳 动而唱的这种音乐体裁称 为什么？
劳动号子，产生于劳动并且运用于 劳动，随着劳动形式的多样化和不断细 密的分工，劳动号子也形成了多种类型， 主要有：
搬运号子、工程号子、 农事号子、船渔号子
《船工号子》
※ 歌曲所表现的场景是怎样的？ ※ 歌曲的速度是保持一致的还 是变化的呢？
《船工号子》
※ 歌曲所表现的场景是怎样的？ ※ 歌曲的速度是保持一致的还 是变化的呢？
【平水号子】 【见滩号子】 【上滩号子】 【 拼命号子】 【下滩号子】
★ 引子部分的情绪、演唱形式、节奏分别 是怎样的？
★ 引子部分的情绪、演唱形式、节奏分别 是怎样的？
速度
节奏
演唱形式 情绪
场景
平水号子 慢速 自由、宽长 独唱（具有 豪放、有 准备起航 一领众和 气势的