我最关注的现实问题

我最关注的现实问题

我最关注的现实问题是中国教育问题.乍一看,这个内容好宽好大,其实从中国共产党第十四次全国代表大会开始,把教育摆在优先发展的战略地位,到现在这么些年的改革,中国教育的改革到底还有什么问题,中国教育改革的方向和路径,也许真正的改革者都无法说出来,更何况是我,在这里面,教育产业化,教育和政府的关系等等都不是我所要涉及的,毕竟我的思维达不到那样一个高度,我只是想就我自身所接触的谈谈我的一些看法.

首先我来自农村地区,从我小学到初中,一位老师身兼数职的情况是很常见的,教室很拥挤学校很少而且规模很小,而我也几乎没怎么觉得奇怪过,也许那时候还什么都不懂吧,后来读了高中,我知道了这是地区间教育资源分配的问题,也知道了城市和农村之间的差距有多大,那时候就在想为什么会这样,现在想想要解决这个问题,教育经费又是个不可避免的话题了.查了资料说我国1993年《中国教育改革和发展纲要》中就公开提出财政性教育经费占GDP4％,不知道这些年的教育经费是按这个标准来的吗?我也不知道.

上高中的时候,记得同学们刚开始都很厌恶高考,我也不例外.有一天,我们校长说,最需要感谢应试教育的就是我们这些农村的孩子们,和城市里的孩子相比,我们的出生,我们的父母所能给我们提供的条件,我们所接受到的教育资源,我们所得到的各种特长爱好的培训,这些没有一个公平的,而只有高考是一个最公平的机会.现在想想,也许老师

当初是别有用心的,但是他说的也有一定道理吧,所以无论多少人批判应试教育,我都一直保持沉默.

到了大学,似乎和我期望的不一样,曾经不止一次的听人说,大学

里学的没有任何实用价值,前些天,看了一条微博“我一直在想大学

为什么要把课安排的这么松散然后耗上四年，而不是像中学一样朝七晚五学上两年就毕业——它就是要这样，用四年的时间，打磨你锐气，消耗你的梦想，拆散坚定过的爱情，然后才能放心地把一个足够圆滑和现实的你，送到社会，婚姻，现实里。大学，多可怕，多必要的存在。”其实我有点不懂它所要表达的，大学就一直是个备受争议的存在.到这里，不由得想起黑格尔的"存在即合理，合理即存在"。作为接受过唯物主义教育的我当然知道是片面的，但它也算是说明了大学的存在合理。其实大学教育也许有很多问题，但我是一直坚信着的，大学是教会你学习的地方，有人学得会，有人学不会，当然大学改革也是必要的。

渴望当个老师是我很多年的梦想了，虽然没有读相关专业，但梦还在。进入大学后，一直有关注各方面的支教信息，但无奈支教要求条件实在太多，现在的我还无法达到。就经常在想，为什么我有这份心还无法作出实际行动呢，不是中西部落后地区需要吗，却还这么难呢，虽然教学水平不会太高超，但也可以带去新的东西，或多或少。虽然我知道那些国家为解决这种状况推行了三支一扶，大学生支援西部计划等等，但力量毕竟有限吧，其实想想高等院校也可以组织一些类似于这种计划，想必也会起点效吧。

从十七大，十八大，两会，都出现了学有所教。其实,中国教育改革这些年发展还是有的,基本解决了“有学上”的问题了，九年义务教育还是取得一定成就，总的来说，已经基本解决“有学上”的问题了。

其实，在现在这么一个充满竞争力的社会，“有学上”已经满足不了大部分人的需求了，更多的追求“上好学”。小的时候，觉得大学生特别了不起，也可以算说很光荣吧，但现在高校扩招多少年之后呢，大学生成了个普遍群体，所以大部分都会有接受更高层次的需求。所以提高教育质量，发展更高层次的教育，很有必要。

也许中国教育有很多问题，但我所能看到的接触到的就差不多这些了吧，其实这些问题的解决不是一时的，现在无论教育怎么改革，都应该着重在实现合理配置教育资源，加大经费投入，还要保证经费的监督，确保教育公平；要加强综合素质培养，即使是在应试教育下；还要发展更高层次教育，更高质量的教育，力求满足社会需求；可以在教育政策，教育方针上对薄弱环节和关键领域倾斜；还有就是要在大致方向不变的基础上，根据不同地区不同的情况，可以允许差异化教育改革，要因地制宜，毕竟适合自己的才是最好的，也符合矛盾特殊性的哲学思想了。

教育问题是我一直比较关注的问题，十八大后，关于中国教育如何发展，中国教育改革将走向何方，新的十年，期待吧！