教练式培训

教练式培训

为什么采用MFR教练式培训？

■原因一：现在传统企业培训逐渐走向“四无”状态，即“无效”、“无解”、“无续”、“无奈”。

□“无效”——培训很难落到实处，形式大于内容。培训效果往往是描述出来的，而不是做出来的。

□ “无解”——更多的期望放在还没有请到的“大师”身上,自认为下一次就好了,殊不知这是一道无解的题。

□ “无续”——培训缺乏持续的改进.持续往往需要更高的费用,而不能有效计算投入与产出,哪敢再花钱。

□ “无奈”——因为说不清效果，企业“钱紧”的时候，第一想到的就是缩减培训预算。

■原因二：教练式培训是在国际人才开发技术中最为有效的训练技术，是以实践为中心的技能训练方式。教练式培训较传统训练更关注“你是如何做的，你怎样才能做的更好”。将受训学员的注意力由“我向谁学和学什么”转移到“我要做什么和我怎么做”上面来。使学员学了就会，会了就用，用了就有结果。成为企业改善任职者行为的起点。

■MFR教练式培训的目标是让训练对象在现场就掌握核心技能；进行实践体验，形成实践经验；并在受训期间进行实战演练；制定行为改善计划；并在后期形成行为改善成就数据库。

■MFR教练式培训的特点

依据企业实际、结合学员需求、在互动交流中掌握实用技巧

中华教练网CCC,作为国内知名的专业教练机构,所推出的教练式培训,不同于一般意义上的培训,其主要特点有四：□ 第一：结合企业的实际情况

教练式培训中的主题设计，并不依常规意义上的体系或流程，而是依据企业所处的现实环境，结合企业自身特点，有针对性的选择主题，并结合企业组织和市场中实际发生的案例、情景和营销活动过程进行教学，以最

大限度的提升学员的吸收效果；

□ 第二：强调学习的互动过程

教练式培训相信，无论是面对市场开拓过程中的问题，还是企业自身的管理体系改造，好的解决方案，一定能在团队内部产生。

教练式培训强调学员的参与和互动，培训讲师会依据管理改造的规律和企业实际情况，设计出一整套结合学员思维进程的培训步骤，一步步的引导学员评价现状、发现问题、剖析思考、进而在培训讲师的帮助下，找到改进方法，最后形成切实可行的改进计划，从而最大化的将培训内容转化为实际的工作动作；

□第三：强调高层的参与和监控

学习的目的是为了改变，是为了把所学内容应用到实际工作当中去，但并不是所有的人员包括各级经理，都有足够强的动力和坚持力，因此，教练式培训强调高层的参与，因为只有他们参与了，才能领略所讲的主题内容，才能了解学员，也就是自己的各级下属对这些内容的掌握程度和具体承诺，才能在实际的工作中给与他们进一步的指导，也就是实时的监控和辅导，才能最终提升下属各级人员的技能状况，甚至直接改善绩效；

□第四：强调企业方的组织配合

因为教练式培训是以企业现状和学员需求为出发点的，因此在培训的前期调研、课程实施、和后期跟进的过程中，都要求企业方面在学员需求反馈、资料收集、培训组织、后期信息收集等，提供帮助和支持，以保证培训效果；

■总之，教练式培训在三个方面不同于以往常规意义上的简单培训:

□第一：教练式培训的主题是柔性的，是结合企业实际问题和学员需求来制定的；

□第二：教练式培训的进程也是弹性的，是结合学员掌握程度来实施的；

□第三：教练式培训的效果是切实的，是可以通过后期的跟踪来落实的！

■MFR教练式培训-营销类课程目录

综合基础训练专项高级训练

课程名称时间课程名称时间

MFR教练式培训-营销类课程简介（一）MFR教练式培训-营销类课程简介（一）

MFR教练式培训-营销类课程简介（三）MFR教练式培训-营销类课程简介（三）

MFR教练式培训-营销类课程简介（四）