初中道德与法治_以礼待人教学课件设计

举止端庄
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端 庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、仪 表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
二郎腿
社交礼仪：
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不 断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做 一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要 影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的 社会风尚。
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周 恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这 个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好 战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停 地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进 裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。
周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也 拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐 角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再 也洗不干净了！”
我希望人家能够做到 把垃圾分类后放入垃 圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小 区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
『提示』
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子， 露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷 子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
第四课 第二框
【学习目标】
情感、态度与价值观目标： 1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和 谐的价值。 2、体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中 华传统美德的意识。 能力目标： 1、能够在具体情境中表达，展现文明有礼。 2、通过学习，学会做文明有礼的人。 知识目标：
懂得礼的含义，了解我国古代和现代社会中各类 礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。
问题先导
1、礼的含义是什么？ 2、文明有礼的重要性有哪些？ 3、如何做一个文明有礼的人?
新课讲解
1 待人礼为先
运用你的经验
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪 呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如 何做？
『提示』
（1）到了就餐地点后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放 在茶几上，自顾自玩手机”说明他不注意坐姿优雅，而且 不注意帮家长操心聚餐安排；“朋友来了，不主动打招呼， 眼睛没离开手机”说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就 拿起筷子夹菜吃”说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜； 妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影 响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空 抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极 大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处， 敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参 加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行 为规范，爱护公物；等等。
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
2.文明有礼的重要性：
（1）文明有礼是人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重和认可。
关于礼仪的成语 知多少？
知书达礼 先来后到 虚左以待
扫榻以待 入乡随俗 礼义廉耻
礼尚往来 截发留宾 地主之谊
探究与分享
久违
wenku.baidu.com
请人批评
打扰 请人指点
恭候
请人帮助
光临 托人办事
赐教
麻烦别人
拜访 求人谅解
留步
在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪 式，体现了民族的尊严和国家的形象。
2、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
你看到这些后有什么感受？
（3）文明有礼体现国家形象。
我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴， 提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。
初次见面
劳驾 许久不见
拜托
客人到来
久仰 等待客人
告辞
探望别人
失陪 起身作别
包涵
中途先走
指教 请人别送
正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端 正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人 动筷子。
（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得 谦让、没有礼貌... 会告诉他文明有礼是人立身处世的前提， 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易 赢得他人的尊重和认可。
了解西方餐桌礼仪
1、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质，社会生活中，主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
周恩来同志的礼仪
周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民 的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作， 离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员 和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他 人、以礼待人的典范，是青少年学习的榜样。
“礼”的名人名言：
不学礼，无以立。—《论语》：
文明有礼是一个人立身处世的前提。 安上治民，莫善于礼。—《孝经》： 文明有礼促进社会和谐。
礼义廉耻，国之四维，四维不张， 国乃灭亡。—管子：
文明有礼体现国家形象。
二、做文明有礼的人
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语 文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以 理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏 话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口 吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关 系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间 情感的桥梁。
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英语书写。但其中的一些涉及文 明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、 “禁止吸烟”、“不准进入草坪”等 却用中文书写。为什么呢？人家回答： 因为有这些不文明行为的大数是中国 大陆的游客。为此，到新加坡考察的 一位中学校长语重心长地说：不文明 行为也是国耻。