中班教案好玩的易拉罐

中班教案好玩的易拉罐

《好玩的易拉罐》

寿光市圣城街道春蕾幼儿园

刘爱娥

活动目标：

1、通过玩易拉罐，培养幼儿的探索兴趣。

2、在活动中激发幼儿探索易拉罐不同玩法的欲望。

3、玩耍中锻炼幼儿的平衡、跳跃等能力。

活动重点：

探索易拉罐不同玩法。

活动准备：

空易拉罐、装有沙子易拉罐若干；放入小石头、铁钉、植物种子的易拉罐若干；高跷、布袋、沙包、平衡木、废旧报纸等。活动过程：

1、播放音乐《锉冰进行曲》，幼儿跟随老师做动作进入活动室。

师：小朋友看，这里有一个装满东西的口袋，会是什么呢？

幼：……

师：哦，原来是易拉罐啊！那它有什么用处啊？

幼：……

师：它给我们的生活带来了什么好处？

幼：……

师：废弃的易拉罐可以用来干什么呢？

幼：……

2、自由玩易拉罐，并展示自己的玩法。

师：废弃的易拉罐除了可以卖钱，还可以成为小朋友玩耍的好伙伴，现在我们每人拿一个易拉罐，看看你们是怎样和它做游戏的。

师：小朋友快快来，我们看看这个小朋友是怎么玩的，你也来玩一下吧！

3、结合故事《小马过河》玩易拉罐。

师：一个小小的易拉罐在小朋友的手里就能玩出这么多的花样，你们真的好棒！不过，老师也知道你们也是一群非常有爱心的好孩子，是吗？这不，小马要驮粮食，可粮食太多了，它自己实在驮不了，希望小朋友来帮忙，你们愿意帮助它吗？那我们现在出发吧！

路线：幼儿用沙包击倒站立的易拉罐出发——脚踩高跷过平地——头顶易拉罐过独木桥——将高高挂起的易拉罐取下装进口袋——背起口袋过河——过河后用准备好的易拉罐垒起城堡，并把口袋放到城堡里结束。

4、游戏结束教师和幼儿坐在用易拉罐做的位子上听着音乐做放松

运动，休息片刻。

5、播放音乐，幼儿拿着易拉罐进行伴奏或舞蹈。并说一说听了用易

拉罐伴奏的音乐想到了什么？

6、和幼儿制作风铃，并拿着串好的易拉罐风铃和老师走出活动室。

7、活动延伸：在区域活动中和孩子一起探索易拉罐或其它物品的不

同玩法。

周二下午

活动一：户外活动——好玩的易拉罐

活动目标

1、积极探索并尝试易拉罐的多种玩法，能与同伴分享交流自己的玩法。

2、大胆尝试，具有克服困难的勇气与毅力。

活动准备：易拉罐若干

活动过程

一、准备活动

1、教师带领幼儿做热身运动：上肢运动，下肢运动、屈伸运动等。

2、引导幼儿探索易拉罐玩法。

师：小朋友们，下午好，看这是什么，对，我们平常

做早操时用的易拉罐，它还会有其他的一些玩法，你还可以怎么玩呢？看谁的玩法最多。

二、基本部分

1、幼儿自由尝试易拉罐的玩法。

教师分发易拉罐，幼儿自由尝试，鼓励幼儿想出多种玩法，教师观察幼儿游戏情况。

2、探索出几种较好的玩法，大家共同尝试。

师：刚才呀，我看见XX的玩法还不错，来，我们一起来试一试。

3、幼儿与同伴交流自己的玩法。

师：你的玩法是什么？与你的小伙伴们分享一下吧！

4、教师总结幼儿的玩法

师：刚才我看到你们都想出了各种各样的玩法：抛接易拉罐；用手中的易拉罐区滚击前面的易拉罐，看谁击中的易拉罐多；将易拉罐摆成梅花桩，尝试在罐上走；将易拉罐放在手心里，两手侧平举做成飞机的样子在场地四周走或跑；易拉罐接力跑；头顶易拉罐走、、、、、

5、游戏：滚击易拉罐

游戏规则：教师将男女幼儿分为两组，一组游戏，另一组加油观看。在前面的一条线上放置易拉罐，幼儿站在后面的线上用手中的易拉罐滚击前面的易拉罐，看谁能击中，击中后教师给以鼓励。然后交换另一组进行。

6、幼儿再次玩易拉罐，体验玩耍的乐趣。

三、活动结束

教师带领幼儿做放松活动，拍拍腿，揉揉肩。

师：今天的易拉罐好玩吗？我们一起把它们送回家，下次再和它

们做游戏吧！

活动二：手指游戏——小老鼠，上灯台

小老鼠，上灯台，

偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜，

滚下——来。

幼儿园大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐

《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。

大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。

下面是我们的具体思路和设计意图：

1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。

2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。

3、互动交流——发展想像。

4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。

活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像，故事的引入——了解发现，互动交流——展开想像，自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。

1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。

2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。

3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。