走 进 非 洲

走进非洲

教学过程：

一、导入

1．讨论印象中的非洲

2．非洲风光片欣赏

二、新课教学

非洲的器乐

（一）欣赏莫桑比克民间乐曲《赫修比修》，感受非洲乐曲中的节奏特点1．听赏全曲，用颜色表达乐曲的情绪特点

2．分段听辩并模击节奏，感受乐曲的节奏特点

3．欣赏非洲乐手的节奏练习，用热情、奔放的情绪跟着音乐拍击乐曲节奏4．总结非洲音乐的节奏特点

热烈、欢快，以基本节奏型的重复和变化为主要节奏形态

（二）节奏游戏——赛鼓语

一个同学用鼓的节奏来模仿非洲动物的形态，其他同学猜，并讨论表现理由。（三）非洲乐器介绍

1．分类

体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器和弦鸣乐器

将下列乐器进行正确的分类：传讯鼓、科拉琴、喇叭、马林巴。

2．特征

兼具娱乐功能性与社会功能性于一体。

非洲的歌曲

欣赏南非民间歌曲《One by one》

1．初听全曲，把握歌曲情绪

2．复听，了解非洲歌曲最常用的演唱形式——呼唤与应答

3．跟老师一起有感情的对唱歌曲

非洲的舞蹈

（一）欣赏加纳·多哥民间舞蹈《阿咯巴扎》

1．欣赏舞蹈片段

2．模仿舞蹈动作

3．归纳动作特点

（二）非洲舞蹈的分类

1．民间自娱性舞蹈：在节日或庆典上，多带有表演性质的舞蹈

2．传统仪式性舞蹈：在一定的场合和时间，按一定的程式，并带有某种目的而跳的舞蹈

（三）非洲舞蹈动作设计

分成4个小组，根据传统礼仪性舞蹈的意义设计一个非洲舞蹈动作，一起展示并学习

（四）情境表演——非洲部落

跟随着音乐《非洲梦》，戴上非洲的面具，跳起自己设计的舞蹈动作，拍起即兴创作的节奏，把教室想象成非洲的原始部落，一起来尽情的欢乐

三、课堂小结

我想每个同学都应该从身体所传来的热量感受到了非洲音乐和舞蹈的热情与奔放。非洲人民用他们特有的方式很好的保存了传统音乐文化，成为我们现在一笔宝贵的文化遗产，我们应该将他很好的珍藏并发扬下去。

15世纪后，随着黑奴的贩卖，非洲黑人的音乐和舞蹈也被带到了美洲并对西方世界的音乐产生了很大的影响，下节课我们将跟随黑奴的步伐走进美洲，这节课就到这里，再见！