苏教版小学语文第十一册11课《一本男孩子必读的书》教学设计

《一本男孩子必读的书》教学设计

教材分析：

本文讲述了《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是“我”家三代相传的书，它告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难，懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语意思。

3、通过朗读，初步感知“这是一本怎样的书”。

4、知道鲁滨逊是如何战胜困难的，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 这句话的意思。

教学重点：

理清课文脉络，知道这是一本怎样的书，知道鲁滨逊是如何战胜困难。

教学难点：

理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 这句话的意思。

教学过程：

一、谈话交流，激趣导入。

教师在黑板上画一本书，提问：这是什么？

（板书：一本……书）

接着继续质疑：这是一本什么样的书呢？

（补充完整：一本男孩子必读的书）教师重读“男孩子必读”几个字，请学生回答强调的是什么？

学生齐读课题。质疑：为什么是一本男孩子必读的书呢？

二、学生带着以下问题初读课文：

1、书名

2、书的外形

3、书的来历

4、书的主要内容。注意读准字音，读通句子，标出自然段。

三、检查学生自读情况

1、首先检测一下学生的预习情况（课件出示7个生字）（1）指名读并正音；

（2）说说在识记这些字时应注意什么？

粘：多音字，请学生分别用两个音节组词。

“胶”与“礁”是同音字。

“艘”是平舌音。

“粘”与“丑”是翘舌音。

“筐、篷、鹦”是后鼻音。

“艘”“丑”与“筐”的笔顺。

（3）齐读识记

2、复习由生字组成的词语。

胶带粘补触礁小锯筐子抽屉缅怀

帐篷驯养鹦鹉一艘船又丑又笨

3、课文中的“我”得到的是一本怎样的书？

（1）书名：《鲁滨逊漂流记》

（2）书的外形：书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。

比较：

书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。

书很旧很旧。

哪句写的好？为什么？

仿照写法，将“今天天气很热。”写具体写生动。（3）书的来历：三代相传，爷爷传给爸爸，爸爸传给我。（4）这本书主要写了一件什么事呢？

这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。

四、精读课文，深入感受

1、再同学们再次默读课文的重点段落（7-14段）。

思考：

（1）鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?他又是怎样克服的？

（2）作者读了这本书以后有什么感受？

2、重点研讨，深入理解，汇报交流。

（1）分别从衣、食、住、行、工具、安全、娱乐等方面来探究他是怎么样在荒岛上生存下来的。

困难：缺乏食物、住宿困难、危险恐惧、孤单寂寞

克服办法：

衣：头皮短衣短裤

食：大麦，水稻，面包，山羊肉

住：帆布搭的帐篷，做家具

行：木筏

工具:小锯，斧子，筐子

安全：弹药袋子，鸟枪

娱乐：鹦鹉，“星期五”

（2）你从鲁滨逊身上学到哪些精神？

（3）作者的感受是什么？

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。

（4）怎么理解这两句话的含义？

讨论：

①当小明遇到难题时实在解决不了时，他想放弃。我们怎么劝他？

②小刚力气小、身体差、又不会踢足球，可老师却让小刚参加足球队训练，小刚好担心，他该怎么办？

五、总结全文

1、这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书；也是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活，这也是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。那么将来吴缅有了孩子，他再将这本书送给自己的孩子时他会在书上写些什么呢？

2、那这本书男孩子必读，女孩子要不要读呢？所以题目也可以叫做《一本女孩子必读的书》《一本所有孩子必读的书》。

3、书中有很多精彩的故事，老师从中间节选了很小的一部分，请同学们读一读。

六、课后作业。

1、阅读《鲁滨逊漂流记》

2、收集有关激励人战胜困难挫折的名言或警句。