认识人民币教案公开课优质课教学设计优秀

一年级《认识人民币》教学设计

教学内容：教材第52-53页内容

教学目标：

知识与能力：

1．使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分。

2、掌握人民币之间的关系：1元＝10角，1角＝10分。

过程与方法：

1、引导学深入读懂教材，让学生经历“认识各种小面值的人民币，掌握单位间的进率。

2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力。

3、在取币、摆币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力。

4、在选钱、摆钱活动中培养学生理解并解决问题的能力和创造力。情感态度与价值观：

1、感受数学与生活的紧密联系，渗透应用意识；培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。

2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣，养成爱护人民币的好习惯。

教学重、难点：

重点：认识小面值人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道进率。

难点：理解元、角之间的进率关系及互化。

教学准备：多媒体课件，人民币学具

教学设计：

一、创设情境，导入新课

1.课前互动：猜谜语“薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，

全都用到它。猜猜是什么？”

2. 视频播放：动物王国也举办了猜谜语比赛，小动物们都表现很好，大象伯伯要给他们发福利呢，会发什么呢？

3. 举例生活中哪些地方用到钱？

归纳：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就来学习有关人民币的知识――认识人民币。

二、认真观察，合作探究

1．观察人民币，认识各种面值的人民币

(1) 观察学具袋中的人民币

小朋友们都认识人民币吧，同桌相互介绍介绍你认识的人民币。同学们从信封里的人民币倒出来，（内含１角、５角、１元、2 分、1分、5分若干），每位同学从中选出你认识的人民币跟同桌说说你是怎样认出来的。

(2)小老师介绍给大家听听。

(3)课件出示人民币，让同学们来认一认。

(4)介绍国徽，进行爱护人民币教育

2．给人民币分类，认识人民币的单位。

教师出示摆放凌乱的真实人民币，要求学生进行活动。

活动要求：请同学们按照一定的方法分一分桌子上的人民币学具。分完后，小组内交流：你是按什么分的，分成几类。

学生汇报，板书：元角分

3．换钱中认识人民币单位间的进率

（1）买一瓶一元钱的矿泉水有几种付钱方法？小组同学互相讨论，然后把想好的付钱方法说给大家听听。

学生汇报交流，板书：1元=10角

(2)买一块一角的橡皮有几种付钱方法？小组同学互相讨论，然后把想好的付钱方法说给大家听听。

学生汇报交流，板书：1角=10分

（3）课中操，表演唱《一分钱》，进行节约用钱的思想教育。

三、练习巩固

1. 填一填

2. 写出下面的钱数

3.一元钱可以买那些物品？

四、课堂小结

今天小朋友们表现的真棒，这节课你有什么收获？

五、拓展延伸

从谷村到兖州的公交车需要2元，你能想出几种投币的方法呢？

板书设计：

认识人民币单位：元角分1元=10角

1角=10分