(完整版)减数分裂学案及答案
新教材高中生物第2章减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律学案新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物新人教版必修2：第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律课标要求1．掌握卵细胞的形成过程。
2．掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的相关实验技能。
3．阐明减数分裂产生染色体数目减半的卵细胞。
核心素养1．通过比较精子和卵细胞的形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。
(生命观念)2．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，熟练掌握相关实验技能。
(科学探究)一、卵细胞的形成过程基础知识·双基夯实1．卵细胞的形成(1)哺乳动物卵细胞的形成场所：_卵巢__，其内部有许多发育程度不同的_卵泡__，在卵泡中央的一个细胞将会发育为_卵细胞__。
(2)卵细胞形成的起点：_卵原细胞__。
2．卵细胞的形成过程3．结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个_卵细胞__，三个_极体__最终都退化消失。
活学巧练1.初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的。
( × )2．一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子。
( × )3.(1)A细胞的名称为初级精母细胞。
( √ )(2)B细胞的名称为初级卵母细胞。
( √ )(3)C细胞的名称为次级卵母细胞。
( √ )(4)D细胞的名称为次级精母细胞。
( × )合作探究分析教材P22图2－5，思考并回答以下问题：1．该过程进行的场所是_雌性动物的卵巢内__。
2．卵细胞形成时，细胞质发生了_2__次不均等分裂，分别是_初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ末期__、_次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ末期__。
3．细胞质分裂方式与精子的形成过程相同的细胞是_极体__。
4．分析在形成卵细胞时，初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等分裂有什么意义？提示：通过不均等分裂，可以使卵细胞保留更多的营养物质。
5．卵细胞形成过程中，为什么细胞质不均等分裂？而精子形成过程中，细胞需要经过变形？提示：细胞质不均等分裂形成的卵细胞较大，保证了受精后能有充足的营养物质，满足早期胚胎发育的需要，而精子变形产生了尾等结构，有利于精子的运动。
2.1减数分裂 学案
第二章基因与染色体的关系第1节减数分裂一学习目标和重点1．了解减数分裂的概念。
2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。
3．理解卵细胞的形成过程及图解。
4．理解受精作用的概念及意义。
二、学习指导见《导与练》12页三、自我诊断1、下列一定属于同源染色体的是（）A、形态和大小都有相同的两条染色体 B．着丝点分裂后形成的两条染色体C．减数分裂中配对的两条染色体 D．分别来自父方和母方的两条染色体2、下列细胞中，既有同源染色体又含染色单体的是（）①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期的细胞④减数第二次分裂中期的细胞⑤减数第一次分裂后期的细胞⑥减数第二次分裂后期的细胞A、①③⑤ B．②④⑥ C、①②③ D．④⑤⑥3、下图中虚线表示人体内某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，则该过程染色体数目(用实线表示)变化正确的选项是（）4．动物体内精原细胞本身的形成所经过的分裂方式是（）A．有丝分裂 B．减数分裂 C、无丝分裂 D．有丝分裂和减数分裂5．一个具有n对同源染色体的雌性动物，可形成的卵细胞有（）A、1种 B．n种 C、2 n种 D．大于2 n种6．卵细胞和精子内的染色体都是非同源染色体。
其根本原因是在减数分裂过程中（） A、染色体进行复制 B．姐妹染色单体分开C．同源染色体分离 D．非同源染色体自由组合7．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。
另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂在第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。
以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。
上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A、两者产生的配子全部都不正常B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子D．前者产生的配子全部不正常，后者只产生一半不正常的配子8．下列符号代表精子的染色体，a与a’是一对同源染色体，其余类推。
新教材高中生物第2章减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程学案新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物学案新人教版必修2：第1节减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程课标要求1．阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
2．通过精子的形成过程，了解减数分裂过程及其特点。
3．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。
核心素养1．掌握同源染色体、联会、四分体、染色单体等概念。
(生命观念)2．通过分析染色体的行为和数目变化过程理解细胞生命活动的动态变化。
(生命观念) 3．比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的异同。
(科学思维)一、减数分裂的相关概念基础知识·双基夯实1．同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂过程中_配对__的两条染色体，形状和大小一般都_相同__，一条来自_父方__，一条来自_母方__。
(2)非同源染色体：形状、大小_一般不相同__，且在减数分裂过程中不进行_配对__的染色体。
2．联会和四分体(1)联会：在减数分裂过程中，同源染色体_两两配对__的现象。
(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有_四__条染色单体，叫作四分体。
活学巧练1.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性。
( × )2．对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中。
( × )3．细胞内的同源染色体都会形成四分体。
( × )4．精原细胞自身增殖的方式是减数分裂。
( × )合作探究观察细胞中染色体模式图，结合教材回答下列问题：图1图21．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大小一般都_相同__，一条来自_父方__，一条来自_母方__。
如图1中的_1和2,3和4__为一对同源染色体。
(2)非同源染色体：形态、大小各不相同，且在_减数__分裂过程中不配对的染色体。
如图1中的_1和3或1和4或2和3或2和4__是非同源染色体。
2．联会和四分体(1)联会：减数分裂Ⅰ过程中(前期) 同源染色体两两配对的现象。
人教版高一生物必修2《减数分裂和受精作用》学案含答案第4课时-精选教育文档
第二章第1节减数分裂和受精作用班级：姓名：成绩：学习目标：1、阐明受精作用；2、理解配子中染色体组合的多样性；3、会分析减数分裂的图像；4、会判断减数分裂和受精作用的变化曲线学习重点：1、阐明受精作用；2、理解配子中染色体组合的多样性学习难点：1、理解配子中染色体组合的多样性；2、会判断减数分裂和受精作用的变化曲线学习过程：预习﹒交流﹒评价一、配子中染色体组合的多样性1.同源染色体a与b分离的同时，非同源染色体a与_____表现为_________。
2.同源染色体c与d联会时，非姐妹染色单体①与②发生_________。
二、受精作用1.概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_______的过程。
2.过程：3.结果：受精卵中的___________又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自_____(父方)，另一半的染色体来自_______(母方)。
4.子代多样性的原因：(1)减数分裂产生的配子中，___________具有多样性。
(2)受精过程中卵细胞和精子结合的_______。
三、判断正误：(1)同源染色体分离，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期。
( )(2)1个精原细胞形成4种精子。
( )(3)受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。
( )新知﹒巩固﹒展示一、模拟配子中染色体的组合方式及推算出组合方式的种类1.含一对同源染色体(Aa)的精(卵)原细胞形成的配子：第 - 1 - 页(1)若是一个精原细胞，则形成2种精子，分别为A和a。
(2)若是一个卵原细胞，则形成1种卵细胞(A或a)。
2.含两对同源染色体(AaBb)的精(卵)原细胞形成的配子：(1)若是1个精原细胞，则形成2种精子；分别为AB和ab或aB和Ab。
若是足够多的精原细胞，则形成4种精子；分别为AB、ab、aB和Ab。
(2)若是1个卵原细胞，则形成1种卵细胞；AB或ab或aB和或Ab。
若有足够多的卵原细胞，则形成4种卵细胞，分别为AB、ab、aB和Ab。
《减数分裂图形答案解析》优秀教案
答案解析1.【答案】A【解析】一条来自父方、一条来自母方的染色体可能是同源染色体，也可能是非同源染色体。
2.【答案】B【解析】减数第一次分裂过程中的主要特征是同源染色体在减数第一次分裂前期联会，在减数第一次分裂后期分离，联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换。
3.【答案】D【解析】一个四分体含有一对同源染色体。
由题意，人的体细胞有23对同源染色体可知，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体23个。
4.【答案】B【解析】减数分裂过程中，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
四分体中的非姐妹染色单体间常发生交叉互换。
形状和大小相同的两条染色体必须是一条来自父方一条来自母方才是同源染色体。
5.【答案】B【解析】减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故一组非同源染色体走向一极，另一组非同源染色体走向另一极。
6.【答案】D【解析】①体细胞中虽然未发生联会等现象，但是存在同源染色体，①正确；②初级精母细胞会发生同源染色体的配对和分离现象，存在同源染色体，②正确；③减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级卵母细胞不含同源染色体，③错误；④精子是经过减数分裂产生的生殖细胞，细胞中不存在同源染色体，④错误；⑤精原细胞中染色体组成等同于体细胞，因此具有同源染色体，⑤正确；⑥精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，此时两个细胞的染色体集合到一个细胞中，因此具有同源染色体，⑥正确。
故选D。
7.【答案】B【解析】在减数第一次分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换后，同一个着丝点上连接着的两条染色单体，绝大部分相同，少数不同，因此来自同一个次级精母细胞的有②与③、①与④。
8.【答案】D【解析】由图可知，精细胞中染色体没有发生交叉互换，其形成原因是减Ⅰ中同源染色体没有分离，而减Ⅱ姐妹染色单体正常分离。
9.【答案】D【解析】低等植物或动物细胞中含有中心体，该细胞有中心体，无细胞壁，为动物细胞；减数第一次分裂中期特征是：每对同源染色体排列在赤道板上，染色体的数目＝着丝点的数目；能进行联会的两条染色体为同源染色体，能进行同源染色体联会的细胞分裂方式一定是减数分裂；在减数第一次分裂后期的细胞中，移向同一极的染色体都是非同源染色体，因为同源染色体发生了分离。
高一生物必修二 第二章第一节 《 减数分裂和受精作用》第一课时导学案+随堂练习 (含答案)
第2章第1节减数分裂和受精作用导学案及随堂练习第一课时一、教学目标：1.阐明减数分裂的概念。
2.掌握同源染色体、四分体、联会等概念。
3.掌握精子的形成过程。
二、教学重点难点：1.掌握同源染色体、四分体、联会等概念。
（重点）2.减数分裂的动态过程。
（难点）【预习案】任务一、减数分裂1.范围：进行_________生殖的生物2.时期：___________细胞产生___________细胞的过程中3.特点：染色体只复制______次，而细胞分裂_________次4.结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少____________任务二、精子的形成过程1.形成场所______________2.过程（1）减数第一次分裂①减数第一次分裂前的间期a.染色体行为变化：染色体__________后，每条染色体含_________染色单体b.细胞变化：1个精原细胞→1个_________细胞②分裂期a.染色体的行为变化：前期：联会：________________两两配对的现象↓四分体：联会后每对同源染色体含_______条染色单体。
其中的________之间经常发生_______↓中期：各对同源染色体排列在________ 上↓后期：_____________彼此分离，分别向细胞的两级移动↓末期：b.细胞数目变化：1个初级精母细胞→形成2个______________细胞c.每个细胞中染色体数目变化：2N→________⑵减数第二次分裂①间期：通常没有间期，或间期时间很短，____________不再复制②分裂期a.染色体的行为变化：前期：染色体______分布在细胞中↓中期：染色体的___________排列在细胞中央↓后期：染色体的_______分裂,______也随之分开，成为两条染色体，分别移向细胞的两极↓末期：b.细胞数目变化：2个_________细胞→ ________个精细胞c.每个细胞中染色体数目变化：N→________特点：减数第二次分裂各分裂期的细胞_______（有或无）同源染色体每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比_________________⑶精子的成熟：精细胞要经过复杂的______才成为精子【探究案】探究点一、概念辨析（1）同源染色体：_______________________________________________________ （2）联会：_____________________________________________________________ （3）四分体：___________________________________________________________（4）交叉互换：_________________________________________________________探究点二、如图细胞正在进行减数分裂。
学案设计-第1节 减数分裂和受精作用(配人教新课标)含答案
第1节减数分裂和受精作用一、学习目标1.阐明细胞的减数分裂。
2.举例说明配子的形成过程。
3.举例说明受精作用。
4.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
5.模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。
二、重难点分析重点：1.减数分裂的概念。
2.精子的形成过程。
3.受精作用的过程。
难点：1.模拟减数分裂过程中染色体的变化。
2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。
3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。
三、学习过程（一）预习导学1.减数分裂是生物在产生______________时，进行的______________的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只_______，而细胞_______。
答案：成熟生殖细胞染色体数目减半复制一次分裂两次2.精子的形成过程：精原细胞→_______→次级精母细胞→精子。
答案：初级精母细胞3.精原细胞发展为精子的过程，发生在哺乳动物的_______部位。
染色体的复制发生的时期是_____________________。
答案：睾丸减数第一次分裂前的间期4.减数第一次分裂时，_______分离，同时______自由组合。
答案：同源染色体非同源染色体5.受精作用过程中，通常是精子的_______进入卵细胞，_______留在外面。
其实质是精子的_______和卵细胞的_______相融合，使彼此的_______会合在一起。
答案：头部尾部细胞核细胞核染色体6.对进行有性生殖的生物来说，_______和_______对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的_______和_______都是十分重要的。
答案：减数分裂受精作用遗传变异（二）合作探究如何辨别减数分裂和有丝分裂过程中的细胞图像？答案：减数分裂和有丝分裂的图像要根据分裂过程的特点进行辨别，减数第一次分裂过程中有同源染色体的联会或分离现象，因此凡是具有同源染色体的联会、四分体或者分离的图像都是减数第一次分裂的图像，有丝分裂和减数第二次分裂过程中染色体的变化相同，但是有丝分裂过程中一直存在同源染色体，而减数第二次分裂过程中没有同源染色体，据此可以区分。
减数分裂学案(含答案)
减数分裂的过程一、减数分裂的基本概念1•减数分裂概念：是指进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少二半。
总结减数分裂的概念要点：(1)发生范围：进行有性生殖生殖的生物。
(2)发生时期：原始生殖细胞一成熟生殖细胞(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次(4)结果：子细胞染色体数目减半。
2.减数分裂过程中相关概念(1)同源染色体：减数分裂过程中联会配对的两条染色体,形状大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
(2)非同源染色体：形状和大小一般不同，且在减数分裂过程中不能两两配对的染色体。
(3)联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。
(4)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
四分体的数目=1对同源染色体=两条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链(5)交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。
交叉互换、精子形成的过程1.发生场所(1)高等雄性哺乳动物精子的形成场所：睾丸。
(2)此器官中存在着原始雄性生殖细胞：精原细胞，在雄性动物性成熟时，该细胞经过减数分裂形成精细胞•再经过变形成为精子2.精子形成的过程(1)精细胞形成的过程(见生物课本第17页)次分裂减数第减数第二次分裂次级精母細胞精细胞精予哺乳动物精子的形成过程图解(2)精细胞变形形成精子。
3.染色体的变化：与精子形成过程相同。
“相同”或“不同”） 4•变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
2．卵细胞的形成过程及名称变化三、卵细胞的形成过程（见课本第19、20页）诫数第二次分裂L不均等细胞质分配有同源—染色体—无同源染色体”初级卵母细胞遂蜃一”次级卵母细胞負翌L有同源染色体-均等一无同源—染色体•初级精母细胞卷里次级梢母细胞绘图或者第一极体「”识别减数分裂各时期的图像及细胞名称1•卵细胞和精子形成过程中图像的判断方法1.细胞分裂图像判断方法由上表可知，细胞分裂图像判定集中于前期、中期和后期三个时期，据图分析：(1)前期图像时期有丝分裂前期减1前期减II前期依据有同源染色体但不联会有同源染色体联会现象无同源染色体，且染色体散乱分布中期3A r2性N-f f减数分裂中染色体和DNA数目的变化规律2.结合上表数据，在给出的坐标系中画出染色体数目和核含量变化曲线分析核DNA染色体4NFG g;HIfh►减数第一次分裂减数第二次分裂(1)染色体第一次减半发生在减数第一次分裂结束，原因是同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞。
减数分裂和受精作用学案及答案
减数分裂和受精作用课前探究案预习目标：1、复习减数分裂的相关概念和过程2、初步掌握图像判断和DNA分子数、染色体数的变化规律及受精作用。
知识回顾一、核心概念1、减数分裂：阅读教材P16总结减数分裂的概念要点：（1）发生范围：进行生殖的生物。
（2）发生时期：原始生殖细胞→ 细胞（3）特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。
（4）结果：子细胞染色体数目。
思考：减数分裂有细胞周期吗？2、同源染色体、联会、四分体和交叉互换⑴右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上（填写图中数字序号）。
⑵图为期，有个四分体，个DNA分子。
⑶图中3和4联会时可能发生（填字母）之间的交叉互换。
⑷若一对等位基因E、e分别位于3和4上，请在上图中指定的位置标记出基因的分布。
思考：1、一个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条姐妹染色单体= 个DNA分子= 条脱氧核苷酸链2、在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异？二、减数分裂过程1、精子形成过程下图是某精子形成过程图像，请据图回答下列问题。
⑴精子发生的顺序是⑵含有同源染色体的细胞有（填序号）。
属于初级精母细胞的是，属于次级精母细胞是。
⑶⑧的名称是，⑧--⑨的过程（填“属于”或“不属于”）减数分裂过程。
⑸该动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。
思考：1、减数第一次分裂和减数第二次分裂分别是什么发生了分离？2、精、卵细胞形成的区别。
2、有丝分裂和减数分裂的区别比较项目有丝分裂减数分裂是否有细胞周期染色体复制次数细胞分裂次数是否有同源染色体变化子细胞名称及数目子细胞染色体数三、减数分裂过程中染色体和DNA数量变化曲线请画出减数分裂过程中染色体和DNA数量变化曲线。
（假设某动物染色体数为2N）思考：减数分裂过程中，染色体数目减半发生在，核DNA数目减半发生在。
减数分裂过程中染色体数目最多时与体细胞染色体数目的关系是，有丝分裂过程中呢？四、配子的形成过程和受精作用1、产生配子种类和数目的规律（1）数目：一个精原细胞产生的精子数为个；一个卵原细胞产生的卵细胞数为个。
减数分裂与配子形成学案(含答案).
(1)形成部位:睾丸(精巢)
精原细胞 精子
(原始生殖细胞) (成熟的生殖细胞)
(2)形成过程:哺乳动物精子形成过程
精原细胞初级精母细胞
2个次级精母细胞四个精细胞
(3)小结减数分裂特征
减数第一次分裂：
间期：DNA复制和蛋白质合成
前期：同源染色体联会配对，形成四分体
中期：同源染色体排列在赤道板上
A. a是减数第一次分裂同源染色体不分离，b是减数第二次分裂同源染色体不分离
B. a是减数第二次分裂同源染色体不分离，b是减数第一次分裂染色单体不分开
C. a是减数第一次分裂同源染色体不分离，b是减数第二次分裂染色单体不分开
D. a是减数第一次分裂染色单体不分开，b是减数第二次分裂同源染色体不分离
★★8、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：
五、纠错记录
复制前一条染色体1个DNA分子
复制后一条染色体2个DNA分子
（2）同源染色体：在减数分裂过程中配对的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方，形态和大小一般相同。
（3）联会：同源染色体两两配对的现象。
（4）四分体：每一对同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。
1个四分体= _1_对同源染色体=_2_条染色体= _4_条染色单体=_4_个DNA分子。
5、处于分裂过程中的动物细胞，排列在赤道板上的染色体形态和大小各不相同，该细胞可能是（D）
A．体细胞B．初级精母细胞或初级卵母细胞
C．卵细胞D．次级精母细胞或次级卵母细胞
★6、下图中一定属于减数分裂的是(C)
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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《第1节减数分裂和受精作用》学案
第1课时精子的形成过程
【课前复习】
1、真核细胞增殖的方式有：、、。
2、细胞周期：指的细胞，从时开始，到完成时为止。
3、有丝分裂各个时期的特点
时期主要特点示意图染色体、D N A、染色单体
的数目
间期复制和的合
成完毕，每条染色体包含
条姐妹染色单体染色体：D N A：
染色单体：
前期两消：和消失；
两现：和出现
染色体分布染色体：D N A：
染色单体：
中期每条染色体的着丝点。
此阶段细胞中的染色体形态、数
目，便于观察。
染色体：D N A：染色单体
后期每条染色体的着丝点，每条染色体的两染色单体
；染色体数目染色体：D N A：染色单体
末期两消：消失，染色体变成；两现：和
重新出现，细胞中央出现。
染色体：D N A：染色单体
【课堂探究】
一、细胞的减数分裂
1、减数分裂的概念
凡是进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞（或）的过程中，染色体只复制次，而细胞却连续分裂次，结果是，新产生的生殖细胞中数目比原始生殖细胞。
(1)对象：进行的生物。
(2)时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞。
(3)特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂。
(4)结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞。
2、相关的概念
(1)同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条
来自父方，另一条来自母方。
如图中的号和号。
(2)联会： 两两配对的现象。
(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有 条染色单体。
(一个四分体中有 个着丝点、两条染色体、 DNA 分子， 染色单体,即一对同源染色体） 二、精子的形成过程
1、场所： ，曲细精管中有大量的 ，是原始雄性生殖细胞。
2、过程：
（１）减数第一次分裂： ①间期：
染色体行为变化：染色体 ，每条染色体含有 条姐妹染色单体。
细胞变化：精原细胞体积增大成为 。
②分裂期：
染色体行为变化：
a 、联会： 两两配对的现象。
b 、四分体：联会后的每对同源染色体含 条染色单体。
C 、交叉互换： 中的 发生。
d 、每对同源染色体排列在 , 分别移向____________。
结果是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。
染色体数目___________。
（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短) ①染色体不再__ ___。
②每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。
整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。
精细胞与次级精母细胞的染色体数_______，DNA 数________。
精细胞与初级精母细胞的染色体数_______。
三、精子形成过程回顾
精原细胞（1个）−−→−复制_______________（ ）同源染色体分开等
联会四分体
−−−→−_____________（ ）
染色单体分开
着丝点分裂−−−→−_______________（ ） −−→−变形________ （ ）
四、减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别
【课堂巩固】
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是 （ ）
A．复制—联会—四分体 B．复制—四分体—联会
C．联会—四分体—复制 D．联会—复制—四分体
2．减数第一次分裂的特点是（）A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂
C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
3．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时
C．精子细胞形成时 D．精子形成时
4．果蝇的体细胞中有4对染色体，次级精母细胞中有同源染色体（）A．2对 B．4对 C．1对 D．0对
5．某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是（）A．12条 B．48条 C．24条 D．36条
6．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（）A．减Ⅰ后期 B．减Ⅱ后期 C．减Ⅱ前期 D．分裂间期
7．在减数分裂的四分体时期，四分体数目与染色体数目之比为（）A．1∶2 B．1∶4 C．2∶1 D．4∶1
8、下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是___________，属于减数分裂的是___________。
（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于__________期。
（3）具有同源染色体的细胞有______________________________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有______________________________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有_________________________________。
第2课时卵细胞的形成过程
【课堂探究】
1、卵细胞的形成过程
(1)场所：人和哺乳动物的
(2)过程：
(3)精子与卵细胞形成过程比较
比较项目不同点相同点
精子的形成卵细胞的形成
染色体复制
第一次分裂
第二次分裂
有无变形
分裂结果
【课堂巩固】
1.基因型为AaBbCc 的一个初级卵母细胞，经减数分裂形成的卵细胞类型有（）A．1种B．2种C．8种D．16
2.某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）A．①② B．②③ C．④② D．③④。