学校教师外出培训制度
外出教师培训管理制度
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据国家教育行政部门的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括在编教师、合同制教师、临时聘用教师等。
第三条外出教师培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：根据学校发展需要和教师个人职业发展规划，有针对性地开展培训。
2. 效益优先原则：确保培训质量，提高培训效益，实现培训资源的合理配置。
3. 灵活多样原则：采取多种形式和途径，满足教师个性化需求。
4. 管理规范原则：建立健全外出教师培训管理制度，确保培训工作有序进行。
第二章培训计划第四条学校每年制定外出教师培训计划，包括培训项目、培训时间、培训对象、培训内容、培训方式等。
第五条培训计划应充分考虑以下因素：1. 学校教育教学改革和发展需要；2. 教师个人职业发展规划；3. 市场对教师专业素质的要求；4. 教师实际工作情况。
第六条教师根据自身情况和培训计划，提出培训申请，经学校审核批准后，方可参加培训。
第三章培训实施第七条学校为参加培训的教师提供必要的经费支持，包括交通费、住宿费、培训费等。
第八条教师参加培训期间，应遵守培训单位的规章制度，认真学习，积极交流，努力提高自身素质。
第九条教师参加培训结束后，应及时向学校提交培训总结，内容包括：1. 培训内容概述；2. 学习心得体会；3. 对学校教育教学工作的建议。
第十条学校对教师培训总结进行审核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
第四章培训考核第十一条学校对参加培训的教师进行考核，考核内容包括：1. 培训出勤情况；2. 培训学习效果；3. 培训总结质量；4. 培训后工作表现。
第十二条考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效考核的重要依据。
第五章奖惩措施第十三条对参加培训并取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
第十四条对未按规定参加培训或培训考核不合格的教师，学校将进行批评教育，并采取相应措施。
教师外出培训管理制度
教师外出培训管理制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提升教师教学水平和专业素养，本制度根据《中华人民共和国教师法》和相关法律法规，结合学校实际情况制定。
第二条本制度适用于学校所有教师外出培训的组织管理事项，包括教师短期培训、长期进修、学术交流等各类培训活动。
第三条学校教师外出培训应当坚持“自愿申请、学校统筹、规范管理”的原则，保障教师的合法权益，促进教师专业发展。
第四条学校领导对教师外出培训活动具有决策权，负责对培训计划的审批和管理。
第二章培训计划第五条教师外出培训活动应当充分考虑学校教学工作需要和教师个人发展规划，注重培训内容的实用性和针对性。
第六条教师外出培训计划应当提前向学校领导提出申请，包括培训的目的、地点、时间、经费预算等。
第七条学校领导应当根据教师申请情况和学校实际情况，审批教师外出培训计划，并确定培训的具体内容和安排。
第八条教师外出培训计划一经批准，应当及时通知相关部门和人员，在教师个人档案中留存备案。
第九条教师外出培训计划一经确定，不得擅自更改培训地点、时间、内容等要素。
第十条学校应当建立教师外出培训的档案管理制度，对教师外出培训的相关资料进行归档和记录。
第三章培训经费管理第十一条学校应当根据教师外出培训的实际情况，合理制定经费预算，保障教师培训经费的合理使用。
第十二条学校领导应当明确教师外出培训经费的审批程序和管理要求，遵循公开、公平、公正的原则，确保经费使用合乎规定。
第十三条教师外出培训的经费应当专项用于培训费、差旅费、食宿费等与培训活动直接相关的支出。
第十四条学校应当加强对教师外出培训经费的监督和审计，确保经费使用的合法合规。
第十五条教师外出培训结束后，应当及时向学校领导提交培训经费使用情况的报告，对培训经费的使用进行总结和汇报。
第四章培训成果评估第十六条教师外出培训结束后，应当进行培训成果的评估和总结，包括教师学习成绩、培训效果、实际收获等方面。
第十七条学校应当建立教师培训成果的考核与奖惩机制，对培训成果显著、实际应用效果好的教师予以表扬和奖励。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的专业能力和教育理念的不断提升对学校的整体发展起到至关重要的作用。
为了满足教师个性化培训需求，提高他们的教育教学水平，学校需要建立健全教师外出学习培训及汇报制度。
二、培训计划学校应制定详细的教师培训计划，包括培训的内容、时间、地点和培训方式等。
通过广泛调研教师的培训需求，确定培训计划的具体内容，确保其针对性和实用性。
培训时间应在学校安排的假期或节假日，避免影响正常的课程安排。
培训地点可以是学校内部或外部的专业培训机构，以满足不同教师的培训需求。
培训方式可以包括课堂教学、研讨会和实地考察等多种形式，旨在提高教师的理论水平和实践经验。
三、培训经费学校应合理安排教师培训的经费，并确保其可持续性。
在制定教师培训方案时，需要对培训的经费进行科学的预算，包括培训费用、差旅费、伙食费和住宿费等。
在经费的分配中，应遵循公平、公正、公开的原则，给予每位教师公正的报销待遇。
同时，学校可以通过与企事业单位合作或申请教育部门的培训项目资助，扩大培训经费的来源，提高培训效果。
四、培训考核学校应建立科学的培训考核机制，对教师进行培训成果的评估和反馈。
培训考核可以包括学习报告、课堂观摩、教学设计和教学实践等方式，以全面评估教师的培训效果。
教师的学习报告可以通过书面和口头形式进行汇报，展示所学知识和思考。
课堂观摩可以邀请其他教师进行评估，提供专业的建议和指导。
教学设计和教学实践可以进行评审和评估，检验教师培训所取得的成果。
五、培训成果分享学校应鼓励教师将培训所学知识和经验分享给其他教师，提高整个学校教育教学水平。
分享方式可以包括个人汇报、团队研讨和教学展示等形式。
个人汇报是教师将培训成果进行总结和汇报，鼓励其他教师提出问题和交流心得。
团队研讨是将多位教师进行小组讨论，共同研究和探讨培训所涉及的教育教学问题。
教学展示可以通过开展教学观摩活动，展示培训成果在实际教学中的应用效果。
学校教师外出学习培训及汇报制度(5篇)
学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门____，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在____元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
教师培训外出管理制度
一、总则为提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师队伍建设，规范教师培训外出管理，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校在岗教师参加各类培训活动的管理。
三、培训外出申请1. 教师参加培训活动，需提前一个月向所在部门提出书面申请，经部门负责人审核同意后，报教务处审批。
2. 申请内容包括：培训时间、地点、培训内容、培训期限、费用预算等。
3. 教务处对申请进行审核，确保培训内容与教师专业发展相符，费用预算合理。
四、培训外出审批1. 教务处收到教师培训申请后，进行审核，并在五个工作日内给予答复。
2. 审批通过后，教师需按照审批意见办理相关手续。
3. 教务处将审批结果通知教师所在部门，并备案。
五、培训外出纪律1. 教师参加培训期间，应遵守培训纪律，按时参加培训活动，不得擅自离场。
2. 教师应尊重培训讲师，积极参与讨论，认真做好笔记，主动学习。
3. 教师不得利用培训机会进行与培训无关的活动，不得从事有损学校形象的行为。
4. 教师培训期间，不得私自透露学校内部信息，不得泄露学生个人信息。
六、培训外出报销1. 教师参加培训期间产生的费用，按照学校财务制度进行报销。
2. 教师需提供培训通知、培训发票、住宿证明等相关材料。
3. 教务处对报销材料进行审核，确保真实、合规。
七、培训外出考核1. 教师参加培训结束后，需提交培训总结报告，内容包括培训内容、收获体会、对学校工作的建议等。
2. 教务处对教师培训总结报告进行审核，并纳入教师年度考核。
3. 教师培训考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
八、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。
小学教师外出学习培训制度(三篇)
小学教师外出学习培训制度是为了提高教师的专业素养和教学能力，帮助他们不断更新知识和教育理念，以更好地适应教育改革和发展的需要而制定的一系列规定和流程。
以下是小学教师外出学习培训制度的主要内容：1.培训计划：学校制定每学期的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等。
培训计划应根据学校的教育教学需求和教师的个人发展需求进行制定。
2.培训形式：培训可以通过集中培训、学习班、研讨会、研究交流、观摩教学等形式进行。
学校可以组织内部教师进行培训，也可以邀请外部专家进行讲座或培训。
3.培训内容：培训内容应包含教学设计、教学方法、教育技术应用、课程评价、学科知识更新等内容，同时也要根据教师的专业特长和学校的需求进行有针对性的培训。
4.培训评价：培训结束后，学校可以进行培训效果的评估，包括教师对培训的反馈和学校对教师的观察评价，以便进一步改进培训内容和方式。
5.培训经费：学校应提供相应的经费支持，用于教师的培训费用，包括培训费、差旅费、住宿费等。
6.培训记录：学校应建立教师培训档案，记录每位教师的培训情况，包括参加的培训项目、培训时间、培训内容等，为教师个人发展和学校的专业发展提供参考。
通过实施小学教师外出学习培训制度，可以提高教师的专业水平和教学质量，增强教师的自信心和工作满意度，促进学校的发展和进步。
小学教师外出学习培训制度（二）是指为了提高教师业务水平和教育教学质量，学校为教师提供出去学习培训的机会和相应政策的制度。
以下是一个典型的小学教师外出学习培训制度的要点：1. 培训计划和需求分析：学校根据教师的培训需求和学校发展需要，制定每个学年的培训计划，明确培训内容、目标和时间。
2. 培训资金支持：学校提供一定的培训津贴，用于教师参加培训的交通、住宿、伙食等费用。
资金的分配原则要公正、合理。
3. 培训形式和方式：培训可以通过集中培训、分散培训、线上培训等形式进行。
学校可以组织集中培训，也可以允许教师个人报名参加相关培训。
教师外出培训人员管理制度
一、总则为提高教师队伍整体素质，促进教育教学工作的发展，确保教师外出培训工作的规范性和有效性，特制定本制度。
二、培训原则1. 需求导向：根据学校教育教学实际需要，有针对性地开展教师外出培训。
2. 统筹兼顾：合理分配培训资源，确保培训质量。
3. 效益优先：注重培训实效，提高教师综合素质。
4. 规范管理：严格执行培训管理制度，确保培训工作有序进行。
三、培训对象1. 学校全体教师。
2. 骨干教师、学科带头人、优秀班主任等。
四、培训内容1. 教育教学理念、教学方法、课程改革等。
2. 信息技术应用、教育科研方法等。
3. 校本课程开发、学生心理健康教育等。
4. 教师职业素养、团队协作等。
五、培训方式1. 参加各级教育行政部门组织的培训。
2. 参加国内外学术会议、研讨会等。
3. 聘请专家学者来校开展专题讲座。
4. 开展校际交流、观摩学习等。
六、培训审批程序1. 教师提出培训申请，填写《教师外出培训申请表》。
2. 教研室主任审核，提出意见。
3. 教学处审批。
4. 学校领导审批。
5. 经批准的教师，向教务处登记，领取培训相关资料。
七、培训经费管理1. 教师外出培训经费由学校统一安排。
2. 教师参加培训期间，严格按照培训计划执行，不得擅自改变行程。
3. 教师培训结束后，需提交培训总结报告。
4. 培训经费报销需提供相关凭证。
八、考核与评估1. 建立教师培训考核制度，对教师培训情况进行评估。
2. 教师培训考核内容包括：培训出勤率、培训效果、培训总结报告等。
3. 将培训考核结果纳入教师年度考核。
九、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
实验学校教师外出学习培训管理制度
实验学校教师外出学习培训管理制度为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，根据广德市教育局文件精神，结合我校教育实际，特制定教师外出学习培训管理制度：一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、根据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校主要领导批准同意，教研处安排外出学习培训人员。
三、外出学习前认真填写《实验学校教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟教务处协调、落实到人、做好交接。
四、全体教师必须服从大局，珍惜每次外出学习培训机会，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教研处，以便应急调整，否则以旷工处理。
五、外出参加培训具体要求1.严格执行外出计划外出人员必须严格按照批准的路线、时间执行，中途不得随意改变路线和延长在外逗留的时间。
如有未经批准，擅自更改外出路线、时间者，一经查实，将对其事件进行通报并进行严肃处理。
擅自更改培训计划所产生的费用，由个人自理。
2.严肃外出培训纪律严格遵守培训纪律，做到认真听讲、积极思考、不迟到不早退、及时完成培训作业，并积极参加各项集体活动；时刻保持良好形象，培训期间，不在社交平台发布与培训无关的吃、喝、玩、朋友聚会等图片和信息，禁止参加不健康的文娱活动；高度注意人身安全，做到有事外出要结伴而行、单独外出要请假。
3.认真做好总结汇报外出学习培训期间，要认真听课，做好学习笔记，做到多观察、多思考。
及时整理自己的学习收获并结合学校实际情况，在返校三天内写出培训学习小结，并上交教研处。
外出培训的教师要通过上汇报课，心得分享会等形式实现培训成果和资源共享，力求达到共同提高的目的。
4.严格培训经费管理外出培训等费用（除交通费）一般由参加者先行用公务卡刷卡支付，回来后报销。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文
学校教师外出学习培训及汇报制度范文一、背景及意义教师作为学校教育教学的主体力量，其专业能力的提升直接关系到学校的教育教学质量以及教师个人的职业发展。
为了进一步完善学校的教育教学体系，提高教师队伍的整体素质，学校制定了外出学习培训及汇报制度。
二、培训内容和形式1.培训内容学校将根据教师的各个层次和专业需求，开展多样化的培训内容，包括但不限于以下几个方面：a.教育教学理论与方法：包括新教育理念、教师专业发展等方面的培训，以提升教师们的教育教学水平。
b.学科知识更新：针对不同学科教学的最新变化和研究，开展相关培训，使教师们能够紧跟学科发展的前沿。
c.教育技术与信息化应用：培训教师们运用现代教育技术和信息化手段进行教学，提高教学效果。
d.课题研究与科研能力培养：鼓励教师们参与课题研究活动，提升科研能力，并将研究成果应用于教学实践。
2.培训形式学校将根据不同的培训内容和教师需求，灵活开展培训形式，主要包括以下几种：a.研修班：组织教师参加由学校或相关教育机构举办的研修班，聘请专家学者进行专题讲座和实践指导。
b.学术会议与研讨会：鼓励教师们参加学科相关的学术会议和研讨会，增进学科交流，提升专业素养。
c.参观交流：组织教师参观其他学校、企事业单位等，学习其他单位的教育教学管理经验，互相交流合作。
d.远程教育与在线学习：利用网络教育平台，组织远程教育与在线学习，提供便捷的学习渠道和资源。
三、申请和审批1.申请程序教师希望外出学习培训的，需要向所在学院或教研室提出书面申请，说明培训的目的、内容、时间等。
申请应由教师自己填写，主管部门进行审批。
2.审批标准学校将根据教师的个人发展需求和学校的整体教育教学需要，制定相应的审批标准，包括但不限于以下几个方面：a.培训内容与学校教学内容相关性：培训内容是否符合学校的教学发展需要，是否对教师教育教学工作有实际帮助。
b.教师自身需求：教师外出学习培训是否符合其个人发展需求，能否提升个人专业能力。
博闻实验学校教师外出培训安全管理制度
博闻实验学校教师外出培训安全管理制度
为保障外出培训教师人身安全，保证教师外出学习活动的安全，确保外出培训活动的顺利进行，特制定制度如下：
一、外出培训教师活动前一天了解天气情况，出发时遇有天气变，对行车安全有影响时，要采取果断措施。
二、活动不得乘坐无牌照的黑头车。
三、车辆途中故障影响安全时必须停车，换车后再出发。
四、交通事故的处理
1.发生交通事故后有严重受伤的要即刻打122、120,并组织急救，视伤情确定先送医院还是先紧急处理后再送医院。
2.安定教师情绪，检查、询问教师受伤情况，将受伤教师送医院检查、治疗。
3.报告上级领导，做好后续工作。
五、突发事故的善后处理
1.成立事故处理小组，负责与家庭、公安，医院，保险公司的接洽。
妥善处理好善后工作，作出书面报告，做好经验总结教训。
2.外出活动期间发生安全事故时，领导小组应立即进行现场紧急处理，必要时送受伤人员到医院检查治疗。
3.外出参观学习务必牢记克服自身脾气暴躁、心胸狭隘等缺点，谦和为贵，对有不良习惯的人，多宽容，对无意中刺激了你的人，要多原谅，不与他人发生争执。
4.外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动。
各位外出培训教师务必严格遵守以上安全管理制度，时刻注意各类安全问题，既要学有所获又要保证安全。
博闻实验学校
2018年8月8日。
二中教师外出听课、学习培训管理制度(5篇)
二中教师外出听课、学习培训管理制度一、目的和意义为了提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业发展，加强学校教学管理，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于二中的所有教师。
三、听课的程序和要求1. 教师外出听课应当提前向所在部门或学校行政部门提交申请，并说明听课的目的和计划。
2. 教师可以选择所在学校的其他班级或学科进行听课，也可以选择到其他学校进行听课。
3. 听课结束后，教师应当及时总结听课收获，并向所在部门或学校行政部门进行反馈。
四、学习培训的安排和管理1. 学校每年会组织一定规模的教师培训活动，教师应当积极参加。
2. 教师还可以根据自己的专业需求，选择参加其他学校或机构组织的培训活动。
3. 学校鼓励教师参加学术研讨会、教学研讨会等活动，并提供必要的支持和帮助。
五、管理职责1. 学校行政部门负责统筹和组织教师的外出听课和学习培训活动。
2. 所在部门负责审核和批准教师外出听课的申请，并确保听课的安排符合教师的专业需求。
3. 教师自己也应当根据学校的要求和自身的发展需求，合理安排和计划外出听课和学习培训活动。
六、奖惩措施1. 教师积极参加外出听课和学习培训活动的，学校将予以表彰和奖励。
2. 教师没有按照规定参加外出听课和学习培训活动的，将视情况给予相应的处理。
七、其他事项本制度的解释权归二中所有，学校行政部门有权根据实际情况对本制度进行调整和完善。
以上为二中教师外出听课、学习培训管理制度，请各位教师遵守执行。
二中教师外出听课、学习培训管理制度（二）一、培训目的二中教师外出学习培训旨在提高教师的专业素养和教育教学能力，激发教师的创新精神，以推动学校教育事业发展。
二、培训对象凡是二中在职教师，且有学习培训需求的教师，均可参加。
三、培训计划学校每学年根据教师的发展需求和学校的教育教学改革要求，制定相应的培训计划，并在学校内部进行公示。
四、培训形式1. 外出培训：教师可根据培训计划和个人需求，参加由学校或相关机构组织的培训。
学校外出培训制度
第一章总则第一条为提高我校教师的教育教学水平和综合素质，促进教师专业成长，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编在岗的教师。
第三条外出培训是教师提升自身素质的重要途径，学校应积极组织教师参加各类外出培训，鼓励教师通过培训拓宽视野，更新教育理念，提高教育教学能力。
第二章培训计划第四条学校根据国家教育政策和学校发展规划，结合教师队伍建设需要，制定年度外出培训计划。
第五条外出培训计划应包括以下内容：（一）培训主题：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面。
（二）培训对象：优先考虑青年教师、骨干教师、教学能手等。
（三）培训时间：根据培训内容和教师实际情况合理安排。
（四）培训地点：选择与培训主题相关的知名高校、培训机构或企业。
（五）培训方式：包括集中培训、短期培训、远程培训等。
第三章培训实施第六条学校成立外出培训工作领导小组，负责外出培训的组织、协调和管理工作。
第七条教师根据年度培训计划，结合自身实际，提出外出培训申请。
第八条外出培训申请应包括以下内容：（一）培训主题、内容、目的。
（二）培训时间、地点、方式。
（三）预期成果。
第九条外出培训工作领导小组对教师申请进行审核，审核通过后，学校安排培训。
第十条教师参加培训期间，应遵守培训纪律，认真学习，积极交流，确保培训效果。
第四章培训考核第十一条教师参加外出培训后，应提交培训总结报告，内容包括：（一）培训期间的学习心得。
（二）培训成果及在实际工作中的应用。
（三）对学校教育教学工作的建议。
第十二条学校对教师提交的培训总结报告进行审核，对培训效果进行评估。
第五章奖励与惩罚第十三条对在培训中表现优秀、成果突出的教师，学校给予表彰和奖励。
第十四条对未按规定参加培训、培训效果不佳的教师，学校将进行批评教育，并视情况给予相应处罚。
第六章附则第十五条本制度由学校教务处负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
学校教师外出学习培训及汇报制度（三篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度1.制度背景教师是学校教育教学中最重要的因素之一，他们的教育水平和教学质量直接关系到学生的学习效果。
因此，学校应该重视教师的学习与成长，为他们提供培训和学习的机会，以提高他们的教育教学水平和专业素养。
2.制度目的学校教师外出学习培训及汇报制度的目的是为了系统地组织和管理教师的学习和培训活动，提升他们的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的发展。
3.培训需求分析学校应该根据教师的实际需求进行培训，因此，在制度实施之前，应该对教师的培训需求进行调研与分析，以确定培训目标和内容。
4.培训计划制定根据调研和分析的结果，学校可以制定相应的培训计划。
培训计划应该明确教师的培训目标、培训内容、培训时间、培训方式和培训费用等。
5.培训实施学校可以选择不同的培训方式，如集体培训、个别培训、专题讲座等。
培训可以通过学校内部的资源，如教师培训师资力量以及外部的培训机构进行。
6.培训效果评估培训活动结束后，学校应该进行培训效果的评估。
评估可以通过教师本人的自我评估以及同事、学生和家长的评价等多种方式。
7.汇报制度教师在培训结束后，应该对所学内容进行总结和汇报。
学校可以要求教师撰写学习笔记或开展教学展示等形式的汇报。
8.汇报内容教师的汇报内容应该包括其培训期间所学到的理论知识、实践经验和教学方法等。
汇报内容可以展示教师在培训中的收获和成长，并与其他教师进行分享。
9.汇报形式教师的汇报形式可以多样化，可以是书面报告、口头报告、教学展示、教学设计等。
学校可以根据教师的专业领域和个人特长进行选择，以展示教师的教学实力和专业素养。
10.汇报评估与总结学校可以邀请专家、同事和学生等进行教师的汇报评估，并就教师的汇报进行总结和反馈。
总结与反馈可以帮助教师发现自身的不足之处，并针对性地进行进一步的学习和改进。
11.制度的落实和推广为了确保制度的有效执行和推广，学校应制定相应的实施细则，并进行定期的监督和评估，及时解决问题和改进措施。
教师外出培训制度(3篇)
教师外出培训制度（3篇）教师外出培训制度（通用3篇）教师外出培训制度篇1为了提高全校教师的知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：1.符合相关文件的参训条件。
2.同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。
3.年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。
无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。
4.由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。
5.参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。
6.参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。
7.参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。
附录：1.报销流程：（1）填写完毕《培训记录表》后交至教科研处；（2）从教科研处领取《邯郸市二十五中培训报销单》如实填写；（3）持外出培训相关文件和《邯郸市二十五中培训报销单》，由校长、后勤校长、后勤主任处签字后到会计室报销。
2.培训资料报销须知：培训过程中如需购买资料（光盘），须告知教科研处，经批准后方可购买，否则不予报销。
教师外出培训制度篇2一、教师外出学习、培训的原则学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。
派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。
二、教师外出培训、学习的有关程序1.通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由分管校长和教科室协同推荐。
2.推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流外出的原则。
教师外出培训期间规章制度
教师外出培训期间规章制度第一条：培训时间1.1 师培训期间指教师在学校组织的培训活动中离开学校参加培训的时间。
1.2 教师外出参加培训的时间应提前向学校请假，经批准后方可离校参加培训。
1.3 培训期间，教师应按时到达培训地点参加培训活动，不得提前离开或旷课。
1.4 培训结束后，教师应立即返回学校，并报告培训情况。
第二条：培训内容2.1 师培训的内容应与教师的教学工作相关，提高教师的教学水平和专业素质。
2.2 培训内容应符合学校的发展目标和教学需求，有利于教师的职业发展和成长。
2.3 师培训内容包括但不限于教学方法、课程设计、教学管理、教学评估等方面。
2.4 师培训的内容应符合相关法律法规和学校规章制度，不得违反教育教学原则和政策。
第三条：培训费用3.1 师培训期间，学校负责教师的培训费用，包括培训费、住宿费、交通费等。
3.2 教师应按照学校规定的程序报销培训费用，并提供相应的票据和发票。
3.3 教师不得私自安排或接受他人支付的培训费用，不得违规报销或挪用培训经费。
第四条：培训考核4.1 师培训期间，学校会对教师的参训情况进行考核和评估，对成绩合格者颁发培训证书。
4.2 教师应认真参加培训活动，积极学习、讨论和交流，达到培训要求。
4.3 教师在培训中出现迟到、早退、旷课等行为，将影响考核结果，甚至会影响工作档案和职称评定。
第五条：培训纪律5.1 师培训期间，教师应严格遵守培训纪律，服从培训安排和管理。
5.2 教师应自觉遵守培训时间、内容、规定，不得擅自离开或违反培训规定。
5.3 教师应尊重培训讲师和其他教师，不得干扰培训秩序，不得组织或参与与培训无关的活动。
5.4 教师应保护培训场所和设施设备，爱护公共财物，不得损坏或滥用。
第六条：培训安全6.1 师培训期间，教师应自觉遵守安全规章制度，注意个人和集体安全。
6.2 培训期间如遇突发事件或不安全情况，教师应保持镇定，按照培训组织的要求行动。
6.3 教师应注意交通安全，不得酒后驾车或酗酒滋事，确保自身和他人的安全。
学校外出人员培训管理制度
第一章总则第一条为加强学校外出人员培训管理，提高培训质量，确保培训效果，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有外出参加培训的人员，包括教师、行政管理人员、技术人员等。
第三条外出人员培训工作应以提高人员素质、促进学校发展为目标，遵循需求导向、注重实效、合理规划、规范管理的原则。
第二章培训需求与计划第四条学校应根据学校发展需要、人员岗位要求、行业发展趋势等因素，制定年度培训计划。
第五条各部门根据本部门实际情况，提出培训需求，经学校培训管理部门审核后，纳入年度培训计划。
第六条学校培训管理部门负责培训计划的制定、调整、实施和监督。
第三章外出人员选拔与报名第七条外出人员选拔应遵循公开、公平、公正的原则，优先考虑以下条件：1. 岗位需求：根据岗位要求，选拔具备相应素质和能力的人员参加培训。
2. 业务能力：具备一定的业务能力和工作经验，能够较好地适应培训内容。
3. 发展潜力：具有较高的发展潜力，有利于学校长远发展。
第八条外出人员报名需填写《外出人员培训报名表》，经所在部门负责人审核同意后，报学校培训管理部门审批。
第四章培训实施与监督第九条外出人员培训实行学分制，培训内容应与学校发展需求、岗位要求相符合。
第十条培训期间，外出人员应遵守培训纪律，认真学习，积极交流，确保培训效果。
第十一条学校培训管理部门对培训实施情况进行监督，包括培训内容、培训时间、培训质量等方面。
第五章培训考核与评价第十二条培训结束后，外出人员需提交培训总结报告，对培训内容、培训效果进行总结。
第十三条学校培训管理部门对培训效果进行评价，包括培训内容、培训方式、培训效果等方面。
第十四条对培训效果较好的外出人员，学校将给予表彰和奖励。
第六章培训经费管理第十五条学校设立外出人员培训经费，用于支付培训费用、交通费用等。
第十六条外出人员培训经费的使用应遵循合理、节约、高效的原则。
第十七条外出人员培训经费的使用情况，学校培训管理部门应定期向学校领导汇报。
学校教师外出培训制度
一、目的和意义为了加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、培训原则1. 坚持以人为本，以提高教师综合素质为目标；2. 坚持需求导向，根据学校教育教学实际和教师个人发展需求；3. 坚持统筹规划，合理安排外出培训；4. 坚持资源共享，充分发挥培训效果。
三、培训对象1. 校级领导、中层管理人员；2. 骨干教师、优秀教师、青年教师；3. 各学科教研组长、备课组长；4. 教师个人根据自身发展需求提出申请。
四、培训内容1. 教育教学理论、课程改革、教学方法；2. 教育信息化、教育技术、教育评价；3. 校本课程开发、教育科研、教师专业发展；4. 校内外优秀教育经验交流。
五、培训方式1. 参加上级教育主管部门组织的各类培训；2. 参加国内外学术会议、研讨会；3. 参加教师专业发展培训项目；4. 参加学校组织的各类教研活动。
六、培训管理1. 学校成立教师外出培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理；2. 学校根据年度培训计划，结合教师个人需求，制定培训方案；3. 教师外出培训需提前向学校提出申请，经学校审批后方可参加；4. 教师参加培训期间，应遵守培训纪律，认真学习，积极交流，确保培训效果；5. 教师培训结束后，应及时将所学所得、所思所想进行总结，并形成书面材料上报学校。
七、考核与评价1. 学校对参加培训的教师进行考核，考核内容包括培训出勤、学习态度、学习成果等；2. 教师培训考核结果纳入教师年度考核体系，作为教师职称评定、评优评先的重要依据；3. 教师培训考核不合格者，取消其下一次培训资格。
八、经费保障1. 学校设立教师外出培训专项资金，用于教师参加各类培训；2. 教师个人承担的培训费用，根据实际情况予以报销。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由学校教师外出培训工作领导小组负责解释。
学校教师外出培训制度
学校教师外出培训制度
为鼓励教师积极学习，不断提高专业水平，特制定教师外出学习、培训制度。
1.教师外出学习采取主动申请与学校委派两种方式。
2.学校委派教师外出学习，将根据所属教研组、学科组以及学校的实际需要，合理、有序的原则进行安排。
3.教师根据个人的实际需求，可主动申请外出学习，外出学习地点及内容应要真实可靠。
4.主动申请外出学习的教师需先向学校教研室提出申请，由学校协同教研组统一安排，如遇学校情况特殊情况不能及时外出，原则上要服从学校安排。
5.外出学习的教师回校后要对全校教师进行学习汇报，达到一人学习，全员受益的效果。
6.学校鼓励教师利用寒暑假外出学习，教师外出学习原则上每人每年出省学习一次（由学校安排但因个人原因不外出学习者，视为自动放弃），培训费用据实报销。
因学校原因、特殊工作申请了却未能及时外出学习的，可根据情况再次申请，学校作出相应调整与安排。
7.经过学校同意且安排外出培训的老师需提前到学校、教研室领取《学校教师外出（学习、考察、培训、比赛）登记表》，认真填写并找学科主管行政签字后交办公室存档。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文（4篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度范文第一章总则第一条为进一步提升教师的教育教学能力和全面素质，激发教师的学习热情，推动教育教学改革与发展，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师的外出学习培训与汇报。
第三条学校将组织教师参加相关学习培训和教学交流活动，并提供相应的支持。
第四条教师外出学习培训与汇报应与学校的教学任务和课程建设需求相结合。
第五条教师外出学习培训与汇报的资金来源主要通过学校财务预算进行拨付。
第六条学校将对教师外出学习培训与汇报的过程和成果进行全面评估和反馈，以便监督和改进。
第二章外出学习培训安排第七条教师外出学习培训的安排应事先制定学习计划，并报学校领导审核。
第八条学校将根据教师的学习需求和专业特长，将教师分为不同的学习群体，并组织相应的培训和学习活动。
第九条学校将通过各种途径广泛收集和了解教师的学习需求，建立完善的培训需求体系。
第十条学校将根据教师的学习计划和学习需求，选择合适的学习培训课程和形式。
第十一条学校将根据教师的学习计划，安排学习时间和地点，确保教师能够充分参与学习活动。
第十二条学校将为教师外出学习培训提供必要的经费和教学资源。
第三章外出学习培训管理第十三条教师外出学习培训需提前申请，具体申请流程如下：1.教师填写《教师外出学习培训申请表》，并注明学习内容、时间、地点等信息。
2.教师将《教师外出学习培训申请表》交给所属教研组组长进行审核。
3.教研组组长审核后，将申请表交给学校教务处进行审批。
4.学校教务处根据教师的学习计划和学校的实际情况，决定是否批准教师的学习申请。
第十四条学校将建立教师外出学习培训档案，详细记录教师的学习培训情况。
第十五条教师在学习培训期间，应遵守学校的相关规定，如有违反，学校有权终止其学习培训资格。
第十六条教师参加学习培训后，需按学校要求提交学习报告，并在学校规定的时间内进行总结和反思。
第十七条学校将对教师的学习报告进行评估和反馈，并根据教师的学习情况，给予相应的奖励或支持。
教师外出培训安全管理制度
一、总则为保障教师在外出培训过程中的安全，确保培训活动的顺利进行，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有参加外出培训的教师。
三、安全责任1. 教师外出培训前，由所在部门负责人对教师进行安全教育，明确安全责任。
2. 教师外出培训期间，应严格遵守培训单位及所在地的各项安全规定，自觉维护自身和他人的安全。
3. 培训单位应承担培训期间教师的人身安全责任，确保培训场所的安全。
四、外出培训前的安全准备1. 教师在外出培训前，应向所在部门负责人报告出行时间、地点、方式、同行人员等信息。
2. 教师应根据培训地点的气候、交通、住宿等情况，做好相应的安全准备。
3. 教师应了解并掌握紧急情况的应对措施，如遇突发状况，应立即采取有效措施，确保自身安全。
五、外出培训期间的安全管理1. 教师在外出培训期间，应遵守培训单位及所在地的法律法规，尊重当地风俗习惯。
2. 教师应保持通讯畅通，随时与所在部门负责人保持联系。
3. 教师应遵守培训纪律，按时参加培训活动，不得擅自离队。
4. 教师应关注自身健康，如有不适，应及时就医。
5. 教师应遵守交通规则，确保行车安全。
六、外出培训后的安全报告1. 教师在外出培训结束后，应及时向所在部门负责人报告培训情况，包括培训内容、收获体会、存在的问题等。
2. 教师应将培训期间的照片、视频等资料整理归档，以备查阅。
七、奖惩措施1. 对在外出培训期间表现良好、安全意识强的教师，给予表彰和奖励。
2. 对在外出培训期间违反安全规定、造成安全事故的教师，视情节轻重，给予批评教育、通报批评、罚款等处罚。
八、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
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学校教师外出培训制度
学校教师外出培训制度
加强教师培训，促进教师专业化成长是全面推进教育教学改革、不断提升教育教学质量的根本保证。
我校在深化素质教育，提高学生综合素质的同时，提出以教师的专业成长促进学生全面和谐发展的办学思想，为激励教师把继续教育培训作为自己事业追求的目标，把参加各类培训内化为自己的需求，除尘滤布提高教师进行教育培训的主动性和自觉性，制定本制度：
一、学校根据期初工作计划及上级教育管理部门的文件精神，由分管副校长牵头统筹安排教师外出参加各级各类培训。
二、参加培训教师应当在外出前办理好请假手续。
三、参加培训教师应当严格遵守培训组织单位制定的各项制度，不迟到、早退，至始至终参加培训活动。
四、参加培训期间，做到：认真听，仔细记。
五、严格遵守培训费用报销制度，自廉自律，实报实销。
六、培训结束按时返校，及时写出汇报材料或心得体会，压滤机滤布厂家并结合实际上汇报课或主持微型讲座，实现资源共享。
七、及时上交培训资料。
附送：
学校教师学习八荣八耻心得体会
学校教师学习八荣八耻心得体会
通过一段时间的学习使我认识到，开展党支部员学习“八荣八耻”活动，是新势下按照“八荣八耻”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“八荣八耻”活动计划的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校支部通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
对于查摆的情况，剖析如下：
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。
理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。
由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。
如学生常规差多起来的现象，压滤机滤布厂家感觉学生越来越难教等。
再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。
喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。
学校的后勤涉及到财务、财产设备、基建维修、食品质量、市场经济、价格变化等等方面，在管理中按程序办事，是防止腐败，责任分担瓣措施，而专业知识精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中，少花钱，办好事的重要条件。
由于自己专业业务水平不高，就比较重视按程序办事，有时对一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳方案。
如西溪校区的校园网建设。
3、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如发票签字程度，或有时为学校办事而“打的”的超范围报销现象以及有的事在赔偿或追究责任上，由于本人处理意见的不明确，使得总务处有关人员在管理中进退两难，影响了制度执行的严肃性。
对待学生有时也是过的去就好没有严格的要求。
4、普通话水平低
二、对存在问题的原因分析
1、政治理论学习不够。
对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。
主观上对学习比较放松。
对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。
即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容而随便发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批评。
实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。
三、整改措施原创网站：
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1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和八荣八耻思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。
澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。
学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。
只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。
除尘滤布因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
最全的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭
3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气（对此我也于5月23日早上在上班的路上，尝试批评妨碍别人交通的不道德者，事后心情特别愉快）切实树立党员的良好形象。
原创网站：
4、我会认真地学习普通话，争取不断有所进步。
《学校教师学习八荣八耻心得体会》。