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正因为公益基金会这一全新的切入点，让XX有机会参与公 办学校运营以及传统名校的合作之中。
XX教育发展基金会
落地项目——
创新型公办学校
天誉实验学校
麓城外国语小学
国际学校
XX梅沙书院
学历教育经营现状：一年内实现两所义务学校如期开学
项目名称：麓城外国语小学 项目地址：深圳市龙岗区布龙路XX麓城 项目性质：创新性公立学校，小学 办学时间：20XX年9月1日 建筑面积：11227.14平米 学校规模：小学24班
学校概览
创新型公办学校 ——基础教育体制和人事改革创新探索
“政府资助学校是指由政府提供教育用地，引入社会资本出资建设，政府拥有学校所有权、按 照公办学校标准资助教育经费，由知名教育品牌承办的义务教育新体制学校。”
——《龙岗区政府资助学校试点改革方案》（2014年9月）
学校性质：政府资助、新型公办学校 合作主体：政府、XX教育基金会 合作模式：产权归政府所有，XX取得承办权 管理模式：学校理事会下的校长负责制 扶持条件：按公办学校标准对学校进行拨款，XX投入用于教学改革、奖教奖学等 试点学校：天誉实验学校、麓城外国语小学
创新型公办学校
投入成本：小额、定额、分批投入，10年总投入低于一次性引入名校； 创新元素：
对政府：管办评三体分离的教育创新模式、最小化的教师编制、引入企业活力及资源
天誉实验学校麓城外国语小学 对XX：羊毛出在牛身上，极高的办学性价比，最小化投入，学校运营成本低
国际学校
XX梅沙书院
国际学校
盈利模式：基于学校租金+运营获得盈利，以及学校关联产业进一步提高学校坪效 结合学校捐助，使学校及物业资产稳步增值 投入成本：轻资产、重资产模式均适用。 创新元素：公办学校的国际教育剥离期与名校合作，出国教育平台搭建
XX梅沙书院 9.6正式开学
XX教育发展基金会 开学季： 20XX年初启动的 学历教育版图
20XX-09-01
麓城外国语小学
20XX-09-01
天誉实验学校
20XX-09-06
XX梅沙书院
万事开头难——封闭的教育资源
道德的血液，社会的不认可
• “XX办学校是要圈地卖房子的吧？” • “你们房地产商就应该每年捐几个亿办教育” • “政府合作公办教育的只允许知名教育机构和社会公益机构”
提供学位：小学学位1080个
项目名称：天誉实验学校 项目地址：深圳市龙岗区CBD龙翔大道XX天誉 项目性质：创新性公立学校，九年一贯制 办学时间：20XX年9月1日 建筑面积：18769平米 学校规模：36班制，小学24班+初中12班
提供学位：小学学位1080个，初中学位600 个
学历教育经营现状：半年内实现一所国际化学校如期开学
创新型公办学校
——“管办评”分离，各司其职、释放效能最大化
管——
评——
政府 监管
理事会领导下的校长负责制，学校理事会 负责聘任或解聘校长，制定、修改学 校章程、规章制度，审定学校发展规 划、年度工作计划，审查学校预算、 决算，制定教职工绩效薪酬标准，决 定学校的其他重大事项。
区教育局委托第三方机构对政府资助学 校实行五年一次办学水平评估，政 府依据办学水平评估结论，对政府 资助学校实行表彰、奖励或批评、 惩处。
财政资金的“杠杆”撬动效应，吸引更多的社会力量捐资建校、奖教奖学，支持教育的
优质发展。
创新型公办学校 ——理事会领导下的校长负责制
区政府
XX教育发展 基金会
理事会
理事长 (政府选派)
校长
学校
XX受龙岗区政府委托为学校承办方，以基金会形式为主体与政府组成学校理事会，主要负责监管 并协助校长进行学校运营工作（包括招师招生、教育教学等）。
创新型公办学校——麓城外国语小学、天誉实验学校
麓城办学特色——外语特色化教学
外语教学 特色化；学生发展 均衡化；学科教学 跨界化
天誉办学特色——“实验创新 智慧校园教学”
建设智慧校园，将信息技术全面渗透到学校的教学、德育、管理、评价、后Baidu Nhomakorabea等工作中
对于政府的创新优势： 建设新——积极吸引社会资本捐资建校，产权归政府所有； 承办新——引入知名教育专家参与办学，学校起点高、定位高、要求高； 管理新——学校实行理事会领导下的校长负责制，建立新型教师管理制度； 评价新——引入第三方评估机构，探索建立“管办评”分离的现代教育治理新体制；
不当自己是房地产商看待，借助公益切入，基于XX教育发展基金会，与教育资源 合作
全新切入点——公益基金会
XX教育发展基金会简介
深圳市XX房地产有限公司于20XX年2月13日成立XX教育发展基金会， 非公募纯公益性的基金会，注册资金500万元； 基金会宗旨：“关注社会教育及民生问题，为社会提供更好的城市配 套”； XX教育发展基金会每年无偿向所承办学校投入一定资金作为学校办学、 改革、教研、创新等费用；
校长：邬丽萍
校长：曹宝
创新型公办学校 ——配套驱动，四重价值直享“红利”
引进知名教育品牌运营管理，实现了政府资源与市场机制的有机融合。 激发存量民办学校的竞争意识和办学活力。 深化教育体制改革和事业单位人事改革提供良好实验平台，试点改革将进一步
探索去行政化的教师管理、理事会领导下的校长负责制等管理机制，建设“管办评”分离的现 代教育治理新体系。
XXXX Education Devolpment Fundation Projects Introduction
XX教育发展基金会 业务进展汇报
——学历教育
20XX.9.7
9月金秋 丰收季节——
麓城外国语小学 9.1正式开学
9月金秋 丰收季节——
天誉实验学校 9.1正式开学
9月金秋 丰收季节——
创新公 办学校
第三方 评价
公益机 构办学
办——
校长负责全面贯彻落实理事会的办学宗旨, 全面负责学校教育教学和日常行政工 作。
创新型公办学校
——打破“铁饭碗”，去行政化的教师管理
从确定办学到开学仅6个月时间
项目名称：XX梅沙书院 项目地址：深圳市盐田区大梅
沙环梅路XX中心 项目性质：民办高中（国际化） 办学时间：20XX年9月6日 建筑面积：17800平米 学校规模：30个班 提供学位：高中学位1050个
模式：
创新型社区配套学校
盈利模式：提升所配套项目溢价， 学校不直接盈利；
XX教育发展基金会
落地项目——
创新型公办学校
天誉实验学校
麓城外国语小学
国际学校
XX梅沙书院
学历教育经营现状：一年内实现两所义务学校如期开学
项目名称：麓城外国语小学 项目地址：深圳市龙岗区布龙路XX麓城 项目性质：创新性公立学校，小学 办学时间：20XX年9月1日 建筑面积：11227.14平米 学校规模：小学24班
学校概览
创新型公办学校 ——基础教育体制和人事改革创新探索
“政府资助学校是指由政府提供教育用地，引入社会资本出资建设，政府拥有学校所有权、按 照公办学校标准资助教育经费，由知名教育品牌承办的义务教育新体制学校。”
——《龙岗区政府资助学校试点改革方案》（2014年9月）
学校性质：政府资助、新型公办学校 合作主体：政府、XX教育基金会 合作模式：产权归政府所有，XX取得承办权 管理模式：学校理事会下的校长负责制 扶持条件：按公办学校标准对学校进行拨款，XX投入用于教学改革、奖教奖学等 试点学校：天誉实验学校、麓城外国语小学
创新型公办学校
投入成本：小额、定额、分批投入，10年总投入低于一次性引入名校； 创新元素：
对政府：管办评三体分离的教育创新模式、最小化的教师编制、引入企业活力及资源
天誉实验学校麓城外国语小学 对XX：羊毛出在牛身上，极高的办学性价比，最小化投入，学校运营成本低
国际学校
XX梅沙书院
国际学校
盈利模式：基于学校租金+运营获得盈利，以及学校关联产业进一步提高学校坪效 结合学校捐助，使学校及物业资产稳步增值 投入成本：轻资产、重资产模式均适用。 创新元素：公办学校的国际教育剥离期与名校合作，出国教育平台搭建
XX梅沙书院 9.6正式开学
XX教育发展基金会 开学季： 20XX年初启动的 学历教育版图
20XX-09-01
麓城外国语小学
20XX-09-01
天誉实验学校
20XX-09-06
XX梅沙书院
万事开头难——封闭的教育资源
道德的血液，社会的不认可
• “XX办学校是要圈地卖房子的吧？” • “你们房地产商就应该每年捐几个亿办教育” • “政府合作公办教育的只允许知名教育机构和社会公益机构”
提供学位：小学学位1080个
项目名称：天誉实验学校 项目地址：深圳市龙岗区CBD龙翔大道XX天誉 项目性质：创新性公立学校，九年一贯制 办学时间：20XX年9月1日 建筑面积：18769平米 学校规模：36班制，小学24班+初中12班
提供学位：小学学位1080个，初中学位600 个
学历教育经营现状：半年内实现一所国际化学校如期开学
创新型公办学校
——“管办评”分离，各司其职、释放效能最大化
管——
评——
政府 监管
理事会领导下的校长负责制，学校理事会 负责聘任或解聘校长，制定、修改学 校章程、规章制度，审定学校发展规 划、年度工作计划，审查学校预算、 决算，制定教职工绩效薪酬标准，决 定学校的其他重大事项。
区教育局委托第三方机构对政府资助学 校实行五年一次办学水平评估，政 府依据办学水平评估结论，对政府 资助学校实行表彰、奖励或批评、 惩处。
财政资金的“杠杆”撬动效应，吸引更多的社会力量捐资建校、奖教奖学，支持教育的
优质发展。
创新型公办学校 ——理事会领导下的校长负责制
区政府
XX教育发展 基金会
理事会
理事长 (政府选派)
校长
学校
XX受龙岗区政府委托为学校承办方，以基金会形式为主体与政府组成学校理事会，主要负责监管 并协助校长进行学校运营工作（包括招师招生、教育教学等）。
创新型公办学校——麓城外国语小学、天誉实验学校
麓城办学特色——外语特色化教学
外语教学 特色化；学生发展 均衡化；学科教学 跨界化
天誉办学特色——“实验创新 智慧校园教学”
建设智慧校园，将信息技术全面渗透到学校的教学、德育、管理、评价、后Baidu Nhomakorabea等工作中
对于政府的创新优势： 建设新——积极吸引社会资本捐资建校，产权归政府所有； 承办新——引入知名教育专家参与办学，学校起点高、定位高、要求高； 管理新——学校实行理事会领导下的校长负责制，建立新型教师管理制度； 评价新——引入第三方评估机构，探索建立“管办评”分离的现代教育治理新体制；
不当自己是房地产商看待，借助公益切入，基于XX教育发展基金会，与教育资源 合作
全新切入点——公益基金会
XX教育发展基金会简介
深圳市XX房地产有限公司于20XX年2月13日成立XX教育发展基金会， 非公募纯公益性的基金会，注册资金500万元； 基金会宗旨：“关注社会教育及民生问题，为社会提供更好的城市配 套”； XX教育发展基金会每年无偿向所承办学校投入一定资金作为学校办学、 改革、教研、创新等费用；
校长：邬丽萍
校长：曹宝
创新型公办学校 ——配套驱动，四重价值直享“红利”
引进知名教育品牌运营管理，实现了政府资源与市场机制的有机融合。 激发存量民办学校的竞争意识和办学活力。 深化教育体制改革和事业单位人事改革提供良好实验平台，试点改革将进一步
探索去行政化的教师管理、理事会领导下的校长负责制等管理机制，建设“管办评”分离的现 代教育治理新体系。
XXXX Education Devolpment Fundation Projects Introduction
XX教育发展基金会 业务进展汇报
——学历教育
20XX.9.7
9月金秋 丰收季节——
麓城外国语小学 9.1正式开学
9月金秋 丰收季节——
天誉实验学校 9.1正式开学
9月金秋 丰收季节——
创新公 办学校
第三方 评价
公益机 构办学
办——
校长负责全面贯彻落实理事会的办学宗旨, 全面负责学校教育教学和日常行政工 作。
创新型公办学校
——打破“铁饭碗”，去行政化的教师管理
从确定办学到开学仅6个月时间
项目名称：XX梅沙书院 项目地址：深圳市盐田区大梅
沙环梅路XX中心 项目性质：民办高中（国际化） 办学时间：20XX年9月6日 建筑面积：17800平米 学校规模：30个班 提供学位：高中学位1050个
模式：
创新型社区配套学校
盈利模式：提升所配套项目溢价， 学校不直接盈利；