韩国语能力考试初级语法总结
初级韩语必备的语法总结
一助词韩语的语序:主语(—이/가, —은/는)+状语(—에서)+宾语(—을/를)+谓语1)—이/가, —은/는的区别:共同点:都是用于名词和代词后面表示主语。
不同点:—이/가用于——(1)主语是第三人称并且是第一次被提及的时候(2)对누구,무엇,어디,언제,어느的疑问词为主语的问句进行回答时。
가用在开音节,이用在闭音节。
—은/는用于——向别人介绍,说明自己和他人,他物时。
는用在开音节,은用在闭音节。
—은/는表示大主语,—이/가表示小主语。
例:哪儿痛? 어디가아픕니까? 다리가아픕니다.例:这里是济州岛,济州岛有很多石头。
여기가제주도입니다. 제주도는돌이많습니다.2)—에서是状语后面的助词,用在表示场所的名词后,表示动作进行的场所或动作的出发点,相当于汉语的“在”,“从”,“自”。
3)—을/를接在宾语后面的助词,当宾语末位音不带收音时用—를,当宾语末位音带收音时用—을。
4)—에表示时间,地点的名词连用,注意“四个不”昨天(어제),今天(오늘),明天(내일),现在(지금),这四个表示时间的名词后不能用助词—에例:9点见面→ 9시에만납니다.昨天来了→ 어제왔습니다.去学校→ 학교에갑니다.5)—마다接在表示名词的后面,表示包罗,相当于汉语里的“每”例:天(날) → 每天(날마다)星期一(월요일)→ 每星期一(월요일마다)周末(주말)→ 每周末(주말마다)30分钟(30분) → 每30分钟(30분마다)6)在……之前名—전에动—기전에例:下午(오후)之前→ 오후전에例:30岁(서른살)之前→ 서른살전에例:吃饭(밥먹다)之前→ 밥먹기전에例:来(오다)之前→ 오기전에7)在……之后名—후에动—ㄴ/은후에例:30分钟(30분)后→ 30분후에例:到达(도착하다)后→ 도착한후에例:考完试(시험이끝나다)后→ 시험이끝난후에例:吃(먹다)完后→ 먹은후에8)从……到—에서—까지一般接在表示场所的名词后—부터—까지一般接在表示时间的名词后例:从星期一到星期六월요일부터토요일까지例:从家到学校집에서학교까지9) —와/과, —하고相当于汉语里的“和”,连接两个同类名词,如名词末尾音节不带收音用—와,如名词末尾音节带收音用—과,而—하고没有使用界限,且多用于口语里。
epstopik考试初级语法汇总
epstopik考试初级语法汇总
EPSTOPIK(Employment Permit System-Test of Proficiency in Korean)是韩国为外国人设立的一项韩语能力测试,旨在评估外国人在韩国工作和生活所需的韩语能力。
EPSTOPIK考试分为初级、中级和高级三个级别,而初级考试主要测试基本的韩语语法、词汇和听力能力。
在初级EPSTOPIK考试的语法部分,主要涉及以下内容:
1. 词汇和基本语法,包括名词、代词、动词、形容词等的基本用法,如名词和代词的格位变化、动词的时态和语气变化、形容词的比较级和最高级等。
2. 句子结构,涉及简单句和复合句的构成,包括主谓宾结构、定语从句、状语从句等。
3. 问句和否定句,包括疑问句和否定句的构成和用法。
4. 时态和语气,涉及韩语的过去时、现在时和将来时的表达,以及陈述句、疑问句和祈使句等语气的运用。
在准备初级EPSTOPIK考试的语法部分时,可以通过学习相关的语法书籍和资料,多做练习题来加深对语法知识的理解和掌握。
同时,建议多听、多说、多读、多写,通过实际运用来巩固所学的语法知识。
另外,可以参加一些针对EPSTOPIK考试的语法课程或辅导班,以便系统地学习和复习考试所需的语法知识。
总之,准备EPSTOPIK考试的语法部分需要对基本的韩语语法知识有较为扎实的掌握,因此需要花费一定的时间和精力进行系统的学习和练习。
希望这些信息能够帮助你更好地准备EPSTOPIK初级考试的语法部分。
祝你考试顺利!。
超全初级韩国语语法
超全初级韩国语语法一语法和句法1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。
语法学习的两个基本内容就是词法和句法。
2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。
3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。
二词、词素和词的构成1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。
如“학교(学校)”、“나(我)”、“가장(最)”、“새(新)”等。
有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。
如경공업(轻工业)就是由“경”和“공업”两个词素构成的一个词。
2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。
如:맏(长)-맏아들(长子), 맏딸(长女)맞(相对)-맞서다(相对而立), 맞보다(对视)시(浓艳)-시뻘겋다(深红), 시꺼멓다(深黑)3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。
如:아들(儿子)-맏아들(长子), 친아들(亲儿子), 양아들(养子)흔들다(摇动)-뒤흔들다(猛摇), 흔들거리다(摇摇晃晃)4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。
如:적(的)-평화적(和平的), 형제적(兄弟的)성(性)-실용성(实用性), 과학성(科学性)답(真正,无愧)-영웅답다(真正的英雄), 청년답다(真正的青年)5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“일(事)”“날(日子)”等,这些词与词根是一致的。
有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。
如“돌(石头)”和“다리(桥)”结合在一起构成新的复合词“돌다리(石桥)”。
有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。
如:현시대(现时代),마당질(打场), 짓밟(践踏), 넘치(溢出), 되풀이(重复)*注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“다”,才能构成它们的基本形。
如:짓밟다, 넘치다。
历届topik初级常考语法
历届topik初级常考语法
TOPIK初级考试是韩国提供的韩语能力测试,以下是历届考试中常考的语法知识点:
1. 用于比较的词语:比如"比"、"比较"、"不如"等。
例句:我比你高。
这本书比那本书好看。
2. 用于表示数量的词语:比如"多"、"少"、"几"等。
例句:他家有几
个孩子?我家有三个。
3. 有关时间的词语:比如"年"、"月"、"日"、"星期"等。
例句:星期
一我们有汉语课。
4. 动作的词语:比如"做"、"吃"、"睡"等。
例句:我喜欢吃饭前洗手。
5. 表示原因的词语:比如"因为"、"所以"、"为了"等。
例句:我很累,所以想睡觉。
6. 表示目的的词语:比如"为了"、"想要"、"准备"等。
例句:我为了
去旅行,准备了很多东西。
7. 表示能力的词语:比如"会"、"能"、"可以"等。
例句:我会说一点
韩语。
以上是历届TOPIK初级考试中常出现的语法知识点,希望能对考生有
所帮助。
如果考生想了解更多语法知识,请参考相关的语法书籍和资料。
韩国语能力考试初级语法
刚刚谁午觉了,尽管那样还是困。 【对话中,虽然对前面人的话表示认定或同意,但为了说明还存 在与它相关的另一种状况,后面的人就用“”接着前面人的话讲。】 例句: :? : 如今韩国语说得不错吧? : . ( .) : 尽管如此,也不知为什么,还是紧急。(尽管韩国语说得可以, 但不知为什么,还是紧急。) :. : 钱很充分,不用担忧,用吧。 : . ( .) : 即使那样,也要节约着用。(即使钱多,也要节约着用。) 4.
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韩国语能力考试初级语法
“-”是“”阶称的'感叹形终结词尾,“-”是“-”的缩略形。“-” 附加表示敬重的终结词尾“-”后可以用作敬重形。表示感叹。
【说话人表达Biblioteka 知道的事实,或者表达新的感觉时】= 带有惊异、
1. ~ /
感叹的意思。
连接两个或两个以上的名词,使它们一起作主语、宾语或副词。开
例句:
音节名词后用“-”,闭音节名词后用“-”。表示“一起,和”。
,.
例句:
哎呀,下雪了。
.
,!
我家孩子喜爱吃紫菜和鸡蛋。
啊!好爽啊!
.
.
爸爸收到了儿子和女儿的礼物。
烤肉真好吃。
.
【与“-”动词连接使用】=和表示资格的“-”结合用作“-()”
英洙和秀美已经订婚了。
的形式。表示说话人因为知道了以前不知道的事实而感到惊异和感叹。
魏
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“/”和表示缘由、理由、时间顺序的连接词尾“-”结合,用在后 一句的句首。表示前一句是后一句的缘由理由,依据或两者在时间上具 有先后关系。可以分为前句为同一说话人和两个说话人以对话体形式进 行叙说两种状况。
100个韩国语考试常用语法
100个韩国语考试常用语法100个韩国语考试常用语法语法是外语考试的重点,也是考试的难点,为了帮助大家更好地备考韩国语考试,下面是yjbys网店铺提供给大家关于100个韩国语考试常用语法,希望对大家的备考有所帮助。
1 N-가아니다——不是,不…(表否定)2 N/V/A-거든요——陈述词尾 (陈述自己所知的而对方可能不知道的'原因)3 V-게되다——变为,成为…(另一种状态)4 V-고나서——做完…以后5 V-고싶다——希望…,想…(用于第一人称)6 V-고싶어하다——希望…,想…(用于第三人称)7 V-고있다——正在做…(进行时)8 V-고자하다——打算做…9 V-곤하다——常常做10 V-기도하다——也做11 V-기로하다——决定做…12 V-기를바라다——希望做…13 V-기만하면된다——只要做…就可以14 V-기위해서——为了做<ㄴ> 15 A-(으)ㄴ가요? ——疑问词尾16 A-(으)ㄴ것같다——好像是17 A/V-네요——陈述词尾(强调某事实)18 A/V-(으)ㄴ모양이다——看起来…的样子(表猜测)19 V-ㄴ한——尽可能…20 V-나마나——不管是否…都21 V-나요? ——疑问词尾,常用于“있다/없다”之后22 V-느라고——表示对原因的猜测23 A/V-는가보다——好像…24 V-는가요——疑问词尾(用于动词后)25 V-는걸요——陈述词尾(表示对所说内容不常见)26 V-는것같다——好像27 V-는길이다——去…的路上28 V-는대요——表示间接引语,引用29 V-는바람에——表示原因30 A/V-는척하다——装作31 A/V-다니——表示惊讶、吃惊32 V-다보면——如果继续…做的话33 V-다시피——正如…的一样34 A-답니다——直接引语35 A-대요——直接引语36 A/V-데요——陈述词尾(表示文字含义之外的意味)37 될수있는대로——尽可能38 V-듯이——像…一样的39 A/V-(으)ㄹ줄알다——知道40 A/V-(으)ㄹ것같다——好像(表猜测)41 A/V-(으)ㄹ거에요——将要(表猜测、预计)42 A/V-(으)ㄹ것이다——(第一、二人称)打算…,(第三人称)估计43 A/V-(으)ㄹ까봐——似乎…;看来…44 A/V-(으)ㄹ까요? ——疑问词尾(询问他人意见)45 V-(으)ㄹ만큼——…的程度46 V-(으)ㄹ수있다/없다——可以/不可以;可能/不可能47 V-(으)러가다/오다——去/来做…;为做…而去/来48 V-(으)려고하다——打算做…49 V-(으)ㄹ필요가없다——没有必要做50 N-를통해서——通过…(做…)51 N-만(못)하다——不如,比不上52 N-에비해서——跟…相比53 A/V-(으)면안되다——不能…;不许54 A/V-(으)면좋겠다——如果…的话就好了55 V-(으)면하다——希望<ㅂ> 56 A/V-ㅂ니까? ——疑问句式57 A/V-ㅂ니다——陈述句式58 A/V-ㅂ시오——命令句式59 A/V-(으)ㅂ시다——共动句式60 A/V-(으)세요——命令句式61 A/V-습니까? ——疑问句式62 A/V-습니다——陈述句式63 A/V-잖아요? ——不是…吗?(表反问)64 A/V-지요? ——疑问词尾(征求对方的认同)65 V-지않으면안되다——不…的话不行66 V-지마세요——请不要67 A/V-지않아요——不68 N-처럼——像…一样69 V-아/어/여보다——尝试做70 A-아/어/여보이다——看起来71 V-아/어/여볼까요? ——我(我们)要做…吗?72 A/V-아/어/여야——只有…的情况下,才…73 V-아/어/여하다——应该、必须74 A/V-아/어/여요——陈述词尾(表尊敬,比较委婉)75 V-아/어/여있다——保持…的状态76 V-아/어/여주다——为某人做…77 V-아/어/여죽겠다——…死了;极为…(例:吃得涨死了,夸张用法)78 A/V-아/어/여지다——变得…79 V-어하다——表示情绪80 N-이에요/예요——是…81 N-에있다——在…82 N-에의하면——按照…(来说);根据…83 V-(으)ㄴ적이있다/없다——有/没有…过;有/没有…的经验84 A/V-(으)니까요? ——表示原因:85 V-(으)ㄹ게요——将要做…(只用于第一人称陈述句)86 V-(으)ㄹ까하다——将要做…;打算…87 A/V-(으)ㄹ듯하다——看来要做…88 A/V-(으)ㄹ때이다——是…的时候89 A/V-(으)ㄹ리가있다/없다——可能/不可能…90 V-(으)ㄹ만하다——值得做…91 V-(으)ㄹ뿐이다——只是…而已92 A/V-(으)ㄹ수록——越…越93 N-이다——是94 V-(으)ㄹ자신이있다——有信心做…95 V-(으)ㄹ줄알다/모르다——会/不会做…96 V-(이)라니요? ——疑问词尾(对自己不认同的意见表示疑问)97 N-(으)로하다——选择做…98 N-(으)로써——作为…99 V-(으)면서——同时…;做…的同时做…100 N-이아니다——不是【100个韩国语考试常用语法】。
新标准韩国语初级上语法整理
A:韩语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、陈述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까(无、ㄹ)/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(陈述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:陈述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까口语예요/이예요2、否定:陈述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。
韩国语语法
1. 가/이1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语,如果名词以元音结尾,附加“가”;如果名词以辅音结尾,附加“이”。
왕칭이옵니다. 王青来。
선생님이오셨습니다. 老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是…아니다‟或…되다‟,在第二个名字后附加…가/이‟则表示名词作宾语。
나는선생님이되었습니다. 我成了老师。
이것은책이아닙니다. 这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带…가/이‟的名词或名词词语。
此时,第二个名词或名词短语是动词的主语,第一个名词或名词短语是句子的主语。
한국어가배우기가어렵습니다. 韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다. 书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语,后面的名词是句子的补语。
例如:이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)그분은의사가아닙니다. 他不是医生。
이것은사전이아니에요. 这不是字典。
제말은거짓말이아니에요. 我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다. 这不是我的车,是借来的。
이물건은국산품이아닙니다. 这个东西不是国产的。
1. -아(어/여)가다/ 오다由连接词尾…-아/어/여‟与动词…가다‟、…오다‟连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在,或向未来持续进行下去。
그일이잘되어갑니다. 那件事顺利地进行下去。
지금까지공부를잘하여왔습니다. 直到现在他都学得很好。
그는열심히살아갈것입니다. 他将努力地生活下去。
2. -아(어/여) 가지고由连接词尾…-아/어/여‟加动词…가지다‟以及连接结尾'고…构成,表示保持着前一动作的状态进行下面的动作,多用在口语中。
它可以和'아/어/여서‟替换使用。
例如:아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)做了很多饭分给邻居。
韩国语初级语法
•连接语尾(13个)-고:表示并列;表示在前面事实的情况之下进行后面的行为。
-지만:表示对立转折。
虽然…但是。
-아/어서/여서(계기):表示两种行为在时间上是先后进行的。
-아/어서/여서(이유):表示原因、理由。
-(으)니까:表示原因。
-(으)ㄴ데:表示提示说明;表示轻微的转折;表示原因或根据。
-거나:表示在罗列的多种情况中任选一个。
-는데:表示对某事先提示相关背景情况,后面再做详细说明。
-(으)러:表示动作的目的。
-(으)려고:表示意图。
-(으)면서:表示两种以上的动作或状态并存。
-(으)면:表示条件或假设。
-게:表示前一分句是后一分句的目的、标准、方式或程度。
•终结语尾(19个)-ㅂ/습니까:尊敬阶直说法疑问式终结语尾-ㅂ/습니다:尊敬阶直说法陈述式终结语尾-아/어요(평서형):准敬阶直说法陈述式终结词尾-아/어요(의문형):准敬阶直说法疑问式终结词尾-아/어요(청유형):准敬阶直说法共动式终结词尾-(이)지요?:准敬阶直说法终结形词位,用于疑问句,提问人已经知道,只是想再次确认。
-지요:准敬阶直说法终结形词位,用于陈述句,说话人向对方叙述自己的意见或者提出建议。
-고요:表示除了前面已叙述的内容外,还要补充叙述或询问其他内容。
-(으)ㄹ까요:表示询问对方的意向、意见或提出自己的建议。
-(으)ㄹ래요:表示询问对方对某件事或某种选择的意向、意见。
-(으)ㅂ시다:表示要求对方一起做事;表示要求对方做事。
-(으)세요:表示介绍、疑问、命令、请求或拜托对方做某事。
-(으)십시오:尊敬阶终结词尾,表示命令。
-(으)ㄹ게요:表示说话人要做某事的意图或向对方承诺做某事。
-아/어서요:表示原因、理由。
-(으)니까요:表示原因。
-(으)ㄴ데(요):表示对看到的情况略感惊讶或因意外而感叹。
-(는)군요:表示感叹或确认。
-네요:表示话者希望听者对自己的想法或感受作出确认。
•惯用型(30个)-지않다:用于动词或形容词词干后表否定。
韩国语初级语法
初级第一课您好!안녕!1. -요(1) ‘-요’是尊敬语,是非正式语句尾。
(2) ‘-요’的前边是以元音为结尾的动词词根。
(3) 疑问句和肯定句都可以用‘요’作结尾。
只是凭语调来区分它们。
(4) 在韩国语一个动词可以作一个句子。
가| 요? 走吗?가| 요. 走。
만나| 요? 见吗?만나| 요. 见(他)。
2. -세요?(1) ‘-세요?’比‘요’的尊敬程度更深。
这个用法表示对动作主体的尊敬。
(2) 对于‘세요?’的回答不是‘세요’。
回答时不用‘세요’,只用‘요’。
가| 세요? 走吗?가| 요. 走。
만나| 세요? 你见(他)吗?만나| 요. 我见(他)。
3. -세요?(1) ‘-세요?’这句话用于第二人称的时候,意味'请-'。
(2) 当用于第三人称的时候'세요'只是一种表示礼貌的句尾。
가| 세요. 请走가| 세요. (他)走。
만나| 세요. 请见(他)吗?만나| 세요. (他)见(他)。
4. 与中文不同,在韩文用两种方法来说‘再见!’。
道别的时候不说“안녕하세요”,应该说“안녕히가세요”,或“안녕히계세요”,这时,要区别主客。
(1) 如果说话的人同时离开一个地方,他们都说“안녕히가세요”。
(2) 如果两个人中只有一个人留下,离开的人们应该对他说“안녕히계세요”。
第一课问候인사1. 以辅音-ㅂ结束的用于词干(1) 有些用言词干后面连接元音时,词干尾音‘ㅂ’变成‘우’(这叫做不规则用言)。
귀엽다- 귀여워요可爱덥다- 더워요热(2) 在这俩种用言词干后面连接辅音时,词干仍不变。
덥지않아요不热어렵지않아요不难(3) 在有些用言词干后面元音连接时,词干尾音ㅂ仍不变(这叫做规则用言)뽑다- 뽑아요拔집다- 집어요捉(用手指)参考资料한국의가족간호칭(1)한국은대가족제도였으므로, 가족관계를나타내는말이발달되었다.아들(儿子) 딸(女儿)*어머니의부모님은'외할아버지(外公)', '외할머니(外婆)'라고부른다.다음과같은말은汉语에서없는것들이다.*汉语의'哥哥','姐姐','弟弟','妹妹'에해당하는말第一课出租汽车택시1. -나보다好像;'-나보다' 这个惯用型可用于所有动词。
韩语初级语法汇总
1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形,用在名词前表示自所有,相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’,在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’,离说话者和听者都远时用‘저~’,离说话者远,听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧!저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’,离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까这个怎么做的그사람은어떻게생겼습니까那个人长得怎么样7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬,但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后,表示与前面所讲的相同,有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时,主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语,也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习,在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
在文章中表示强调。
常与主语结合使用也表示主语,但有时也与宾语、补语、副词等一起出现,接于体词后面表示它所陈述的主体。
TOPIK初级考试常用语法
(动词)ㄹ(을)래야(同一动词)ㄹ(을)수없다表示“要(怎么干)也(干)不了”的意思。
例子:1)이위대한승리는세계인민들의지원과갈라놓을래야갈라놓을수없는것입니다.这一伟大胜利是和世界人民的支援分不开的(要分也分不开)。
2)잊을래야잊을수없는그날.难忘的那一天。
다(다가)말고(다)用于动词末尾,表示某行动未完成而中断。
例子:1)글쎄, 방법이없으면그저이러다말겠소?是啊,没有办法,就干着干着撂下不管啦?2)비가와서나가려다말았어요.下雨了,本想出去的,就算了。
3)친구들이찾아오자길수는공부를하다말고뛰어나갔다.朋友们找来了,吉洙学习着就不干了,跑了出去。
4)아까하다만얘기가뭐예요?刚才没说完的话是什么话?5)아까먹다만과자가좀있지요?刚才没吃完剩下的点心还有吗?느라고했는데(했지만)用于动词末尾,表示某种主观努力没有达到预期结果。
例子:1)이번일에서제딴에는성의와정열을다기울어잘하느라고했는데결국실패하고말았으니미안합니다.这次工作中,我虽然也自以为倾注了精力和热情地地地干了,但结果终于失败了,真对不起。
2)하느라고했지만다른사람들보다많이하지못했습니다.我虽然也干了,但(结果)不如其他人干得多。
기(가) 짝이없다用于形容词后,表示“再无与其相比的对象”,相当于汉语的“无比…”。
例子:1)그건매우어리석기짝이없는생각이다.那是无比幼稚的想法。
2)이좋은소식을들은우리들은반갑기짝이없다.我们听到了这个好消息,无比高兴。
3)그여자가이치마를입은후에예쁘기짝이없다.那个女孩子床上这个裙子后无比的漂亮。
4)입사한후처음에월급을받은그여자반갑기짝이없다.入社后第一次拿到薪水的那个女孩子无比的高兴。
(으)ㄹ까요?表示1、说话人不了解情况,猜测;2、了解情况但意在让听者猜测。
例子:1)晚上喝了咖啡会睡不着吗?저녁에커피를마시면잠이안올까요?2)谁将当选下任总统?다음대통령으로누가당선될까요?3)저두사람이언재견혼할까요? 他们两人什么时候结婚呢?4)글쎄요. 나도모르겠어요. 是啊,我也不知道。
【韩语干货】Topik韩语能力考试初级必备语法
6. (으)로
助词,用于名词之后
1)表示目的或行动的方向
2)表示理由
3)表示方式、方法或者手段
4)表示资格
5)表示变化
서쪽으로가다.
向西走。
정신병으로미치었다.
因为精神病,疯了。
팥으로죽을쑤다.
用小豆熬粥。
그분은전총리의신분으로세계무대에진출한다. 他以前总理的身份活跃在世界舞台上。
그물건의값이만원으로올랐다.
那个东西的价钱涨到了10000元。
7. 마다
补助词,用语体词之后,"每、都"
사람마다얼굴이다르다.
每个人的脸庞都不一样。
8. (으)면좋겠다
前面可以用过去时和将来时
1)表示希望、愿望"如果能~~~就好了"
2)可以用았으면하다的形式出现
제발네가옳다면좋겠다.
我打心底里希望你是对的.
내게돈이있다면좋겠다.
我要有钱就好了。
9. 부터~ 까지
表示时间、地点的起点"从~到~"
그는세살부터여섯살까지내내외할머니와함께지냈다.
他从3岁到6岁一直跟着外婆过。
10. 까지
1)表示时间或空间的名词结合,表示限度."直到~为止"
2)在现有的基础上进行追加,或者涵盖比现在状态上程度更深一层的事物"甚至"、"连"
9시까지출근하다.
上班工作到9点。
너까지내마음을몰라주다니.
就连你也不理解我的心思。
标准韩国语初上1-10语法汇总
标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质:名词的书面体陈述句终结词尾含义:对事物的名称、类型、属性等进行陈述,意为“是XX”用法:名词后直接加“目1叶”例:卦号外引目丨4.是韩国人。
外斗目叫. 是苹果。
2.名词+目叫办?性质:名词的书面体疑问句终结词尾含义:对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。
即“是Xx 吗? ”用法:名词后直接加“目1外?”例:望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质:主语助词含义:表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,用○],无收音,用外例:○昌], 及],卟叫外,叫刃外注意:如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。
第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例:○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。
2.名词+÷/元性质:主语助词含义:表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,接“÷”无收音,接“云”例:及芒,叫昌芒,亡,叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质:书面体陈述句敬语型终结词尾含义:表示说话者向听者陈述某一事实,该事实可能是动作也可能是状态用法:动词词干最后一字有收音加合2]斗,无收音加日L 斗.例:日外音114. 下雨。
外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。
引外音21} . 个子高。
2.动/形+合叫办?/日叫办?性质:书面体疑问句敬语型终结词尾含义:对人(或事物)的动作或状态进行询问,表示一句话说完了。
用法:同语法1例句:日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质:助词含义:①后面的动作具有位置移动性,如外叶,卫叶,则表示目的地。
如叫否外?②后面的词不具有位置移动性,如蚁叶,歇以,管叫,则表示人或事物所在的地点、方位。
韩语基础语法总结
한국어초급문법1 韩语初级语法1A. 什么是开音节、闭音节?韩语的发音中有一个收音,这就造成了有些音有收音,有些音没有收音,而开音节就是没有收音的音节,闭音节就是有收音的音节。
1) -이/-가主格助词名词性词尾,附加在名词后面,表示这个名词是句中的主语。
*有收音(闭音节)-이;无收音(开音节)-가이름이무엇입니까? (你的)名字是什么?친구가옵니다. (친구:朋友; 오다:来) 朋友来了。
2) -을/-를宾格助词用于体词后,其体词是谓词动作的对象,为目的格助词,接在名词后面,使这一名词成为句中的宾语。
也就是动作所涉及的对象(名词)后加“~~을/를”。
*有收音(闭音节)-“을”无收音(开音节)-“를”。
저는한국어를공부합니다我学习韩国语。
저는책을읽습니다. 我读书。
3)-는/ -은添意词尾在文章中表示强调,表示句子陈述的主体。
常与主语结合使用,但有时也与宾语、补语、副词等一起出现.*有收音(闭音节)- 은,无收音(开音节)- 는.저는학생입니다.我是学生。
이것은의자입니다. 这是椅子。
오늘은비가옵니다. 今天下雨。
4)-이다是体词(名词)的谓词形,即名词动词化,相当于汉语的判断动词”是” .저는김영수입니다. 我是金英秀저것은문입니다. 那是门.이것은책상입니까? 这是桌子吗?B. 什么是终结词尾?就是这个词尾一旦出现,就代表句子结束了,后面要加句号或者问号等等表示结束的标点符号了。
如果遇上没有好好写标点的句子,你看到这个词尾也知道这句话结束了。
C. 什么是谓词词干? (谓词:包括动词和形容词,是对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样.)韩语中的动词和形容词原形无一例外都是以다结尾的,去掉다的部分,就称为词干。
韩语中的动词原形是不能直接用在会话、书写中的,必须与语法结合后出现。
如果是原形,则只是单词,如果加上了语法,才能构成句子。
句子意思即为动词本身,不做变化。
5)-ㅂ니다/-습니다.陈述句终结词尾-ㅂ니까/-습니까? 疑问句终结词尾* 有收音(闭音节)-습니다./습니까? 无收音(开音节)-ㅂ니다./-ㅂ니까?저는한국어를배웁니다.(배우다)我学习韩语。
韩语初级能力考试TOPIKI要求掌握的110个初级语法
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한국어능력시험 초급 어휘목록(공개문법목록)
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韩语初级能力考试TOPIKI要求掌握的110个初级语法
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内容
-고 -지만 -아/어서/여서 -아/어서/여서 -(으)니까 -(으)ㄴ데 -거나 -는데 -(으)러 -(으)려고 -(으)면서 -(으)면 -게 -ㅂ/습니까 -ㅂ/습니다 -아/어요 -아/어요 -아/어요 -(이)지요? -지요 -(으)ㄹ까요 -(으)ㄹ래요 -(으)ㅂ시다 -(으)세요 -(으)십시오 -(으)ㄹ게요 -아/어서요 -(으)니까요 -(으)ㄴ데(요) -(이)ㄴ데요 -고요 -(으)려고요 -군요 -네요 -는군요 이/가 아니다 -고 있다 -고 싶다 -지 않다 -지 못하다
用法说明
通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 用法1:起连接上下文作用 用法2:起表示理由、原因作用 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 用法1:用于陈述句 用法2:用于疑问句 用法3:用于请诱句 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后 通常连接在动词或形容词之后
韩国语能力考试备考:初级必备语法(5)[PDF格式]
韩国语能力考试(TOPIK)备考:初级必备语法(5)~고用于动作动词、状态动词、“-이다”动词后,连接前一动词和后一动词或连接前半句和后半句。
“준수는학교에갔다”+“-고”+“영수는회사에갔다”→“준수는학교에가고영수는회사에갔다”;“혜리는착하다”+“-고”+“혜리는예쁘다”→“혜리는착하고예쁘다”。
表示罗列。
罗列可以分为单纯罗列、表示同时的空间罗列和表示时间顺序的顺次罗列。
【空间罗列】用于动作动词和状态动词后。
表示平等罗列几个事实,前半句和后半句互换语序句子意思不变。
使用时制词尾时,如果前半句和后半句的时制相同,则前半句中的时制词尾省略,只在后半句中使用。
주말에는빨래를하고방정리를합니다.周末洗衣服并整理房间。
언니는회사로가고나는학교로갔어요.姐姐去了公司,我去了学校。
【顺次罗列】表示时间上的顺序,只和动作动词连接使用。
前半句和后半句的主语应一致。
“-고”前面不能使用时制词尾,前半句和后半句不能替换。
【先发生的动作为前半句,后发生的动作为后半句】按照句子的内容,前半句可以成为后半句的原因或理由,这时它可以和“-고서”或“-고나서”互换。
숙제를하고놀아요.写完作业玩儿。
먼저전화를하고찾아뵙지요.先打电话,再去拜访吧。
【维持前一动词的状态或结果,同时进行后一动作】表示手段或方式。
它可以和“-고서”互换。
옷을그냥입고자요?穿着衣服睡觉吗?그들은술을마시고시간가는줄모르고떠들었습니다.他们喝着酒,不知闹了多长时间。
【强调表示看到前一动作,就必定出现后一动作】为了表示强调,经常用疑问形。
이렇게늦은시간에들어오고야단을안맞을줄알았니?这么晚回来,你以为会不挨训吗?한국말을모르고한국인의정서를알수없다.不懂韩国语,就不能理解韩国人的思想和情感。
【含蓄地省略后半句,以疑问句形式表达】对对方的话提出异议或否认。
가: 나심부를안할거야.가: 我可不去跑腿儿。
나: 심부를안하면누가용돈을주고? (안주지.)不跑腿儿谁给你零用钱?(当然不会给你。
韩国语初级上册语法总结以及习题(完整版)
1>语序:主语+宾语+谓语比如:韩语语序是:我吃饭。
韩语语序应该是:我饭吃。
练习:请写出下列汉语的韩语语序。
弟弟买苹果。
→威尔逊读书。
→2>音节:音节是由元音字母和辅音字母组合而成的。
音节有两种形式。
1)辅音+元音(开音节)例如:”아”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”组合而成的。
这是个开音节。
2)辅音+元音+辅音(闭音节)例如:”앙”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”和辅音“ㅇ”组合而成的。
这是个闭音节。
练习:请写出下列音节是开音节还是闭音节。
저, 동생, 사과, 사다. 윌슨. 책, 읽다. 법我,弟弟,苹果,买,威尔逊,书,读,饭3>词干:动词和形容词都是以다结尾的,去掉다就是词干。
比如:먹다.가다.사다.읽다.보다.的词干分别是:먹.가.사.읽.보.吃,去,买,读,看练习:请写出下列单词的词干:오다. 좋다. 마시다. 만나다. 춥다. 덥다.来,好,喝,见,冷,热4>1) 主语助词:는/은①开音节+는저는②闭音节+은동생은2) 宾语助词:를/을①开音节+는저를②闭音节+은동생을5>阶:这点和汉语不一样,韩语里面的阶就是表示一种语气,根据和说话人的关系,年龄,级别而定。
韩语中常用的阶有四种。
1)尊敬阶:动/形干+ㅂ니다./습니다. (陈述句终结词尾)①开音节+ㅂ니다. 사다: 삽니다.②闭音节+습니다. 읽다: 읽습니다.2) 准敬阶:动/形干+아/어/여요.①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아요. 사다: 사아요:→사요.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어요. 읽다: 읽어요.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해요.공부하다: 공부해요.3) 不定阶(非敬语):动/形干+아/어/여. (就是去掉准敬阶里面的요)①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아. 사다: 사아:→사.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어. 읽다: 읽어.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해공부하다: 공부해.4)基本阶:主要用在书面里面,比如小说,报纸,杂志等。
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韩国语能力考试初级语法总结
와/과같은名词后面
같이名词后,"像~~~~一样"
(이)나助词,用在名词后面
1.表示选择,“或者”또는
2.在没有什么更好的选择时,无奈之下做选择,但并不满意
는동안动词或名词后面,在~~~的期间
(으)려가다/오다用语动词后面,表示行动的目的,"去做~~~~,来做~~~" (으)려고用语动词后面,表示意图,"想要~~~",后面分句只能用现在时和过去时,不能用命令式或共动句中
(으)로助词,用语名词之后
1.表示目的或行动的方向
2.表示理由"~~~"
3.表示方式、方法或者手段
4.表示资格"作为~~~"
5.表示变化
마다补助词,用语体词之后,"每、都"
(으)면좋겠다前面可以用过去时和将来时
1.表示希望、愿望"如果能~~~就好了"
2.可以用았으면하다的形式出现
부터~~~까지表示时间、地点的起点"从~~~到~~~"
까지
1.表示时间或空间的名词结合,表示限度."直到~~~为止"
2.在现有的基础上进行追加,或者涵盖比现在状态上程度更深一层的事物"甚至"、"连"
아/어보다动词后面,表示试着做某事,"试着"
아/어서连接词尾,表示原因,“因为~~~所以~~~”
아/어주다动词后,表示为某人做某事
아/어지다形容词后,表示变化“变得~~~”
지만连接词尾,可以加시,었,겠等,表示转折“虽然~~~但是~~~”
처럼补助词,体词后表示与比较的对象相似“像~~~一样”
게되다动词后,表示由于外力条件达到某中程度或出现某中情形
기도하다表示“还做了~~~”有时反复使用两次“既做了~~~又做了~~~”에다가
1.名词后,表示前面内容基础上,追加后面的内容“再加上~~~”
2.谓语后用(으)ㄴ/는데다가“再加上~~~”
(으)ㄴ적이있다/없다动词后,表示过去有或没有某中经验“曾经~~~”或“不曾~~~~”=(으)ㄴ일이있다/없다
(으)ㄴ지惯用型,动词后表示动作结束后经过的时间“做某事多久了”(으)ㄴ/는/(으)ㄹ지알다/모르다惯用型,表示主语知道或不知道前面提到的内容
나보다表示说话者持有一定的依据,并据此进行推测“好象~~~”(는)구나表示对新事物的感叹
는길이다动词가다/오다后“在去~~~的路上”
(으)ㄴ/는/(으)ㄹ대로
1.表示“按照前一分句所表达的动作或状态~~~”“按照~~~~~”
2.仅用于动词后,表示两个动作紧密连接“立刻、马上”
(으)ㄴ/는/(으)ㄹ모양이다惯用型,表示客观性推测“好像~~~‘不能用于第一人称做主语
(으)ㄴ/는편이다表示大体上属于那种倾向”算是“
(으)ㄴ채(로) 动词后,表示在某种状态下
다가动词后,表示进行一个动作的过程中,转入另一个动作
더군요终结词尾,有过去回想的더和表示感叹的군요组合而成,主语一般是第三人称。
表示对过去亲身经历的事情进行回想,同时感叹
던修饰名词
1.表示说话者在记忆犹新地陈述过去所经历的事情,仅表对过去的回想
2.表示一个从过去某一时刻开始一直持续的事实,或指过去没有完成的事情
3.表示过去的某个时间点为止,那件事一直在反复发生
(이)든지与疑问词언제/누구/무엇/어디等连用,表示无一例外”不管“(으)ㄹ줄알다/모르다表示是否有做某事的能力“能~~~~”或者“不能~~~~”
(으)ㄹ테니(까) 惯用型,主语是第一人称时表意志,主语时第二、三人称时表推测,通常用于共动句、祈使句中“我会~~~~”“会~~~~”
(이)라고요?(ㄴ/느)다고요? 表示对间接引用部分的反问,当对方话语表示疑问或者不理解时使用“您说~~~?”有ㄴ/는다고요?(이)라고요?냐고요?라고요?자고요?几种形式
(으)려면动词后“如果想~~~~”
(으)로해서
1.名词后,表示途径某地到某地
2.表示原因
기위해서动词后,表示“为了~~~”
만에体词之后“时隔多久之后”
만큼题词之后,表示程度“像~~~~一样”
名+말이다,(ㄴ/는)다는말이다表示对曾经提到的事实加以强调和确认(으)면안되다动词后,表示禁止“不可以~~~~”
ㅂ/습니다만=지만“虽然~~~但是~~~”,在미안하다等词后表示轻微转折及提示
밖에+부정祝辞,名词、副词、기及词尾后,与否定连用表示“只”
보다体词之后表示比较“与~~~相比”
(으)ㄹ뿐만아니라表示不仅肯定前一分句的内容,而且也肯定后一分句的内容“不仅~~~而且~~~”
아/어가지고动词后,表示前面动作结束后,保持其状态进行下一个动作,
아/어다가动词后,表示进行前一个动作之后,其状态或结果保持着,转换到另一个场所后,接着进行第二个动作
아/어달라고하다动词后,아/어주십시요的简介阴雨形式,需要注意的时,这一间接引用方式仅用于当提出要求的主体要求对方为自己做某事아/어도表示让步“即使~~~也~~~”“无论~~~都”
아/어지요表示劝说、劝告“应该~~~”
아/어야하다表示必须性“应该~~~”
아/어있다惯用型,动词后,表示动作结束后状态的持续
얼마나~~~ (으)ㄴ/는지惯用型,表示感叹“不知道有多~~~”
았/었다가表示在结束前一个动作后,紧接着发生了第二个动作
았/었던던表示过去的回想,修饰名词,加上았/었表示回想、叙述过去已完了的事情
에비해서体词后,表示比较“比”
(으)ㄹ게요尊敬阶叙述式终结词尾,动词后,在与对方约定做某事时,表示个人意志、打算,主语为第一人称
(으)ㄹ까不定阶疑问式终结词尾,表示推测或犹豫不决
(으)ㄹ까봐惯用型,动词后,主语为第一人称,表示担心、害怕某种结果“因为怕~~~所以~~~”
(으)ㄹ뻔하다惯用型,动词后“差点儿~~~”
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