2020小学4.小学科学五下《地球的运动》单元思维导图-课件ppt课件
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五年级科学——地球的运动ppt课件
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22
4.10 昼夜、四季与动植物搜Βιβλιοθήκη 事实分组讨论全班交流
比较动植物白 天和夜晚的活 动
四季变化怎样影响 动植物生长
拓展活动
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23
4.10 昼夜、四季与动植物
1.鼓励学生搜集事实，以 事实说明动植物白天和夜晚的活 动有什么不同。
2.通过比较，指导学生思 考分析四季变化是怎样影响动植 物生长。
3．教材给出的世界时区图，学生在读图时会有一定 的困难，教师要加以说明。但是只要学生能从第一 排数字读出世界上同一时刻各地不同的时间就可以 了，不要求学生会用时区计算某个地区的时间。
完整版课件
6
4.2 为什么世界各地同一 时刻的时间不一样
为事实原因作解释
提出假设 用实验验证 假设
解释“纽约是白天时，北京是夜 晚”的事实
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29
2、如何提高课堂效率？
（1）把学生不喜欢的事情转变为学生喜 欢的事情。
（2）注意趋重避轻，抓住主要活动搞扎 实。
（3）注意积累。（积累成功的经验和方 法，积累生成性的知识要点等。）
（4）温故知新，加强活动与活动之间的 联系。
（5）提前预习。（每一节课后抽出2分钟 时间指导学生预习。）
18
4.8 极地的白天为什么那么长
提出问 题
做出 猜测
证明
模拟
猜测
实验
完整版课件
19
4.8 极地的白天为什么那么长
引导学生亲自动手实验，自 己发现和思考。模拟实验中，重点 让学生搞清楚地球和太阳的位置变 化。一定要让学生充分动手，充分 讨论。在实验中，地球怎样转动， 才会使极地附近长时间被太阳照亮 或长时间不见阳光。学生通过充分 探究后会发现，只有地球既绕着太 阳公转，又倾斜着自转，才会出现 极昼和极夜的现象。
1.2《地球的运动》思维导图及知识点解析
（3）地理意义
①太阳直射点的变化； ②形成四季； ③形成五带； ④昼夜长短的变化； ⑤正午太阳高度的变化。
例题解析
2.下列关于地球公转运动的说法不正确的是 ( ) A．产生极昼极夜现象 B．产生昼夜更替现象 C．产生四季交替现象 D．使西安市昼夜长短呈规律性的变化 解析：解答本题的关键是要区分地球自转与公转运动的特征、 规律和意义的异同。只要掌握了这些知识点（自转运动产 生了昼夜更替与时差现象，公转运动导致四季更替、极昼 极夜现象及昼夜长短呈规律性的变化），解答本题就很容 易了。 答案：B
5、五带的划分 （1）划分依据 地球是个很大的球体，同一时间内，纬度 不同的地方，受到阳光照射情况不同冷热就有 差别，根据太阳热量在地球表面的分布状况把 地球表面划分为五带。
（2）范围和气候特征 在地球公转过程中，由于地轴与公转轨道面斜 交成66.5 0的夹角，而且地轴倾斜方向始终不变，因 此在一年之间，阳光直射点在南北回归线之间来回移 动，太阳直射或接近直射的地区获得太阳光热量多， 气候炎热。南、北回归线之间的地带为热带。北回归 线和北极圈之间为北温带。北极圈和北极之间为北寒 带。南回归线和南极圈之间为南温带。南极圈和南极 之间为南寒带。寒带气候终年寒冷，温划为春季；6、7、 8三个月划为夏季；9、1 0、1 1三个月划为秋季； 1 2、1、2三个月划为冬季。
季节 春季 夏季 秋季 冬季 时间 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2
（3）四季的变化规律
节气 春分 夏至 日期 3月21日前后 6月22日前后 太阳直射 点 赤道 北回归线 昼夜长短变化 季节 极昼、极夜现象
2、昼夜现象与晨昏圈
（1）昼与夜的形成
昼与夜的形成有 两个最基本的要素： 一是地球为不透明的 球体； 二是太阳光线是平行 光。
小学科学五下《地球的运动》单元思维导图
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
公元1851年
傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
升西落、卫星观测
自然现象：昼夜交替
公元1543年
自然现象：昼夜交替
公元1543年 公元1838年
哥白尼 贝塞尔
（波兰
（德国
天文学家） 天文学家）
公转
日心说
恒星周年视差
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
公元1851年
傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
教科版五下《地球的运动》单元
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
《地球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动》单元思维导图
地球是静止的 是宇宙的中心
公元1543年
哥白尼
（波兰 天文学家）
日心说
人类探索地球及其运动的历程
地球是运动的 太阳是宇宙的中心
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
日心说
恒星周年视差
判断依据：恒星周年视差、星座季节交替、卫星观测
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
教科版小学科学五年级下册第四单元《地球的运动》PPT课件
第二种种可能的解释 日心说
有多少种可能的解释
地心说
日心说
简单图示法
思考：
• 1.“地心说”和“日心说”的两种观点有哪 些相同和不同之处？ • 2.他们都运用了哪些证据来证明他们各自 的观点？这些证据充分吗？ • 3.这两种学说能否合理地解释昼夜交替现 象呢呢？
？
作 业
• 一、填空： • 1.古希腊天文学家托勒密提出了( ) 的理 论；他认为( )处于宇宙中心，而且静止不动。 • 2.波兰的天文学家哥白尼提出了( )的 理论，他在临终前出版了他的史著《 》。他 认为( )处于宇宙中心，而且静止不动。 • 二、我来回答：： • 1.古希腊天文学家托勒密提出了“地心说” 的理论和波兰的天文学家哥白尼提出了“日心说” 的理论的两种观点有哪些相同的？哪些是不同的？
托勒密 古希腊地理学家， 天文学家。长期 进天文观测。他 是世界上第一个 系统研究日月星 辰的构成和运动 方式并作出成就 的科学家。
第一种种可能的解释 地心说
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。
a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳 的升起和落下。 b 、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星 星便看不见了，同时却又出现了许多新的星星。
第一种种可能的解释 地心说
托勒密的思考：
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到 这些日月星辰都在有规律的东升西落。
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天 都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月 星辰都在有规律的东升西落。
作 业
• 一、填空： • 1.地球是一个( )形的天体。 • 2.地球向着太阳的一面是( )，背着太阳的一面是 ( )。 • 3.我们进行昼夜交替现象的实验属于( )实验。 • 二、我会选择： • 1.太阳东升西落，昼夜交替，正确的解释是： • A.地球不动，太阳绕着地球转 • B. 太阳不动，球转绕着地太阳 C.地球自转 • 三、我会做： • 1.小明在家用地球仪当做月球，用手电当做太阳照到地球上， 如图，太阳光能照亮整个地球吗？请用阴影表示不能被照亮 的部分。
地球的运动(共47张PPT)
中国喀某什中二学中秋冬季作息时间表
③国际日期变更线
东十二区
相同
日期加一天
西十二区 日期减一天
2011年1月1日9时20分 2010年12月31日9时20分
2010年3月1日5时08分 2010年2月28日5时08分
3、沿地表水平运动物体的偏移
面向物体的运动方向， 南左北右，赤道不偏。
日界线趣事
飘来航空小姐甜润的播音：“亲爱的旅客们请注意， 现在是4月9日10时4分，我们将于11时抵达美国檀 香山机场……”吕萨奇怪，上机时明明是4月10日， 现在怎么变成4月9日了！难道时光可以倒流？吕萨 正想回头与后排乘客对表，一瞧，咦，这不正是起 飞前购买老太太过期中奖彩票的那位中年人吗？吕 萨问：“先生，请问，现在怎么变成4月9日了？那 你刚才买的废票不是又有效了吗？”“是的，兑换 后我可以净赚5000美元。”中年人得意地笑着 说。
（1）按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射点 所能到达的最北和最南纬线。
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北 半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一 条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线上：一年一次太阳直射 南回归线以南和北回归线以北：没有太阳直射
②区时
为了便于使用,国际上规定将全球划分为24个时区, 每个时区占15个经度,以该时区的中央经线的地方时为 整个时区的统一时间,叫区时.
纽约 01:00
伦敦 06:00
北京 东京 14:00 15:00
悉尼 16:00
教科版五年级下册科学第四单元《地球的运动》课件(全单元)
地球每日绕地轴自转了一周
2.落体偏东
• 在地球上，朝着地心的方向为下，反之 为上。受地心引力的作用，物体从高处 向下落，若没有别有因素影响，它应该 一直朝向地心下落。大量的实验证明， 物体下落过程中并不是直向地心，而是 略向东偏。落体东偏现象的产生与地球 自转有关，因而可以用它来证明地球的 自转运动。
地球绕着太阳转,同时自转.
1、调节手电筒跟地球仪的距离，差不 多正好能照亮半个地球仪。
2、确定一个点来观察昼夜交替现象。 3、有顺序的选择你们要验证的情况， 讨论方法后再进行。
4、当几个同学在做时，其他同学一起 来观察能否出现昼夜交替的现象，并把 结果记录在记录表的第二列。
由于科技的发展，经过科学家们的努力研 究和科学计算，我们终于知道，太阳和地球的 距离是1.5亿千米。
单摆沿一个平面缓慢地摆动起来。傅科仔细地 测量了单摆的摆动角度以后，就打开一本书看 起来，想过一会儿再量一次。几个小时过去了， 傅科从沉思中抬起头来，这时一个意想不到的 现象出现了：开始时单摆的摆动方向是跟自己 接近平行的，现在居然偏向自己了。傅科不相 信地揉揉自己的眼睛，一点儿没错！他干脆放 下书，找来一些细沙铺在地板上，使单摆的尖 端在沙面上划过。一段时间后，单摆留下的痕 迹就偏离了原来的方向，沙面上形成了两个对
3.水平运动的偏向
• 在地球上作水平运动的一切物质，都会 发生偏向。假设从北极向位于赤道上的A 地发射一枚火箭，当火箭到达赤道时， 不是落在A处，而是落到了A以西的B地。
4、深井测量
• 有人曾在很深的矿井中进 行试验.试验结果是:自井口 中心下落的物体,总在一定 的深度同矿井东壁相撞,从 另一个侧面证实了地球的 自转运动.
在“北极昼”的日子里，街上的路灯都是通夜不
2.落体偏东
• 在地球上，朝着地心的方向为下，反之 为上。受地心引力的作用，物体从高处 向下落，若没有别有因素影响，它应该 一直朝向地心下落。大量的实验证明， 物体下落过程中并不是直向地心，而是 略向东偏。落体东偏现象的产生与地球 自转有关，因而可以用它来证明地球的 自转运动。
地球绕着太阳转,同时自转.
1、调节手电筒跟地球仪的距离，差不 多正好能照亮半个地球仪。
2、确定一个点来观察昼夜交替现象。 3、有顺序的选择你们要验证的情况， 讨论方法后再进行。
4、当几个同学在做时，其他同学一起 来观察能否出现昼夜交替的现象，并把 结果记录在记录表的第二列。
由于科技的发展，经过科学家们的努力研 究和科学计算，我们终于知道，太阳和地球的 距离是1.5亿千米。
单摆沿一个平面缓慢地摆动起来。傅科仔细地 测量了单摆的摆动角度以后，就打开一本书看 起来，想过一会儿再量一次。几个小时过去了， 傅科从沉思中抬起头来，这时一个意想不到的 现象出现了：开始时单摆的摆动方向是跟自己 接近平行的，现在居然偏向自己了。傅科不相 信地揉揉自己的眼睛，一点儿没错！他干脆放 下书，找来一些细沙铺在地板上，使单摆的尖 端在沙面上划过。一段时间后，单摆留下的痕 迹就偏离了原来的方向，沙面上形成了两个对
3.水平运动的偏向
• 在地球上作水平运动的一切物质，都会 发生偏向。假设从北极向位于赤道上的A 地发射一枚火箭，当火箭到达赤道时， 不是落在A处，而是落到了A以西的B地。
4、深井测量
• 有人曾在很深的矿井中进 行试验.试验结果是:自井口 中心下落的物体,总在一定 的深度同矿井东壁相撞,从 另一个侧面证实了地球的 自转运动.
在“北极昼”的日子里，街上的路灯都是通夜不
地球的运动(带动画演示全面)PPT课件
接受光热 ___少__，气 温_低_____ 过渡，温和
北半球白昼 时间
最长 昼夜平分
最短 昼夜平分
季节（月份）
夏季（6、7、 8）
秋季（9、10、 11）
冬季（12、1、 2）
春季（3、4、5）
南半球季节相反
34
思考：（3）当地球倾斜着自转的同时又公转， 太阳直射点会有变化吗？ 35
900
66.
内容 概念 方向 周期
速度 线速度 角速度
自转 地球绕太阳的旋转 自西向东 （北逆南顺）
365日6时=365.25日
7月初(远日点)最慢, 1月初(近日点)最快
15
16
观察动画,试画出太阳光在地球表面运动的轨迹
17
18
你画对了吗?
夏至(6.22)
●
●
春分 (3.21)
23 。26 ' N
●秋(9分.23)
23
昼夜长短变化规律:北半球同一纬度地区随季节的变化
昼夜等长 昼渐长，昼 >夜
昼最长
春分
夏至
昼昼 短渐 于长 夜
昼昼 渐长 短于
夜
冬至 昼最短
昼渐短，昼<夜
秋分 昼夜等长
24
纬度变化规律：（北半球）
1）春分日~秋分日（夏半年）：
昼长夜短，纬度越高白昼越长。 夏至日：昼最长，夜最短。北极圈以 北出现极昼。 2）秋分~次年春分（冬半年）： 昼短夜长，纬度越高昼越短。 冬至日：昼最短，夜最长，北半球 以北出现极夜
春分 ●(3.21)
0。
●
冬至 (12.22)
23 。26 ' S
19
二分二至点
20
地球公转的地理意义 1. 昼夜长短的变化 2. 正午太阳高度的变化 3. 四季的形成 4. 五带的划分
北半球白昼 时间
最长 昼夜平分
最短 昼夜平分
季节（月份）
夏季（6、7、 8）
秋季（9、10、 11）
冬季（12、1、 2）
春季（3、4、5）
南半球季节相反
34
思考：（3）当地球倾斜着自转的同时又公转， 太阳直射点会有变化吗？ 35
900
66.
内容 概念 方向 周期
速度 线速度 角速度
自转 地球绕太阳的旋转 自西向东 （北逆南顺）
365日6时=365.25日
7月初(远日点)最慢, 1月初(近日点)最快
15
16
观察动画,试画出太阳光在地球表面运动的轨迹
17
18
你画对了吗?
夏至(6.22)
●
●
春分 (3.21)
23 。26 ' N
●秋(9分.23)
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昼夜长短变化规律:北半球同一纬度地区随季节的变化
昼夜等长 昼渐长，昼 >夜
昼最长
春分
夏至
昼昼 短渐 于长 夜
昼昼 渐长 短于
夜
冬至 昼最短
昼渐短，昼<夜
秋分 昼夜等长
24
纬度变化规律：（北半球）
1）春分日~秋分日（夏半年）：
昼长夜短，纬度越高白昼越长。 夏至日：昼最长，夜最短。北极圈以 北出现极昼。 2）秋分~次年春分（冬半年）： 昼短夜长，纬度越高昼越短。 冬至日：昼最短，夜最长，北半球 以北出现极夜
春分 ●(3.21)
0。
●
冬至 (12.22)
23 。26 ' S
19
二分二至点
20
地球公转的地理意义 1. 昼夜长短的变化 2. 正午太阳高度的变化 3. 四季的形成 4. 五带的划分
地球的运动(带动画演示全面)ppt课件
60°
B A
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
6. 画图及填空： 课堂测验
(1)在图中绘出晨(昏)线，并 注明是晨线还是昏线。 (2)这一天太阳直射的纬度是 ______。 (3)图中A点的昼长是______ 小时，B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。 (5)图中C、D两点所在的平面叫_____面， 目前α角的度数 是______。
4.某点春秋分的正午太阳高度与该地纬度的关系？ 互余
5.赤道上的正午太阳高度与太阳直射点的纬度关系？
互余 6.某点的地理纬度与北极星的高度的关系？
相等
3、（1）五带划分
活动：五带划分的界线和依据分别是什么？
天文特征
气候特征
有极昼极夜现象
北寒带
66.5°N 北 极 圈
无太阳直射 无 极昼极夜现象
北温带
平面的夹角分别为多少度？
你画对了吗?
夏至(6.22)
●
●
春分 (3.21)
23 。26 ' N
秋分
●
(9.23)
春分 ●(3.21)
0。
●
冬至 (12.22)
23 。26 ' S
二、地理意义
1、昼夜长短的变化 2、正午太阳高度角的变化 3、五带划分（四季的更替）
1、昼夜长短的变化
（1）原因：黄赤交角的存在
注意：
1)晨昏线始终与入射光线垂直
2）图中最左侧的经线为太阳 直射点所在的经线，此时 当地的地方时为12时。
3）赤道永远被晨昏线平分， 赤道与晨线交点的地方时
为6时，与昏线交点为18时， 且永远昼夜平分
2）地方时的推算方法
所求地方时＝已知地方时±（经度差×4） 注：“东加西减”
第三节 地球的运动(36张PPT+
第二课时 地球自转的地理意义
一
二
三
四
一、昼夜更替
1.成因 (1)地球是一个既不发光,也不透明的球体。 (2)地球不停地自转。 2.周期 24地球上有机体的生存和发展。
一
二
三
四
二、地方时
1.产生 地球自西 向东自转⇒ 同一纬度的地区,东面的地点总是 比西面的地点先看到日出⇒ 东面地点总是比西面 地点时刻早⇒ 同一时刻,不同经度的 地方具有不同的地方时 2.计算 经度每隔 15°,地方时相差 1 小时。 3.区时 全球划分为 24 个时区,每个时区以其中央经线的地方时作为该区的区 时。
一
二
三
四
三、物体水平运动的方向发生偏转
1.产生 地球自转⇒ 地转偏向力⇒ 物体水平运动的 方向发生偏转 2.规律 北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上无偏转。
一
二
三
四
四、地球形状的形成
地球自转产生的惯性离心力,使得地球赤道略凸,两极稍扁。
读教材图 13.8.“地球自转使地球上产生地方时”,可以获取以下
探究点一 探究点二
2.晨昏线(圈)的确定方法
依据 方法
晨线
自转 顺地球自转方向,由夜进入昼的那
法
条昼夜分界线
时间 经过赤道上地方时为 6 时的那条
法
昼夜分界线
方位 夜半球东侧或昼半球西侧的昼夜
法
分界线
昏线 顺地球自转方向,由昼进入夜的那 条昼夜分界线 经过赤道上地方时为 18 时的那条 昼夜分界线 夜半球西侧或昼半球东侧的昼夜 分界线
探究点一 探究点二
4.确定昼夜长短 晨昏线(圈)将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分,昼长的小时数等 于该纬线昼弧所跨经度除以 15°的商,夜长的小时数是该纬线夜弧所跨经度 除以 15°的商。 5.确定日出、日落时间 某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时;日落时间就 是该地所在纬线与昏线交点的地方时。也可利用“日出时间=12 时-昼长 2., 日落时间=12 时+昼长 2.”来求算。
一
二
三
四
一、昼夜更替
1.成因 (1)地球是一个既不发光,也不透明的球体。 (2)地球不停地自转。 2.周期 24地球上有机体的生存和发展。
一
二
三
四
二、地方时
1.产生 地球自西 向东自转⇒ 同一纬度的地区,东面的地点总是 比西面的地点先看到日出⇒ 东面地点总是比西面 地点时刻早⇒ 同一时刻,不同经度的 地方具有不同的地方时 2.计算 经度每隔 15°,地方时相差 1 小时。 3.区时 全球划分为 24 个时区,每个时区以其中央经线的地方时作为该区的区 时。
一
二
三
四
三、物体水平运动的方向发生偏转
1.产生 地球自转⇒ 地转偏向力⇒ 物体水平运动的 方向发生偏转 2.规律 北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上无偏转。
一
二
三
四
四、地球形状的形成
地球自转产生的惯性离心力,使得地球赤道略凸,两极稍扁。
读教材图 13.8.“地球自转使地球上产生地方时”,可以获取以下
探究点一 探究点二
2.晨昏线(圈)的确定方法
依据 方法
晨线
自转 顺地球自转方向,由夜进入昼的那
法
条昼夜分界线
时间 经过赤道上地方时为 6 时的那条
法
昼夜分界线
方位 夜半球东侧或昼半球西侧的昼夜
法
分界线
昏线 顺地球自转方向,由昼进入夜的那 条昼夜分界线 经过赤道上地方时为 18 时的那条 昼夜分界线 夜半球西侧或昼半球东侧的昼夜 分界线
探究点一 探究点二
4.确定昼夜长短 晨昏线(圈)将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分,昼长的小时数等 于该纬线昼弧所跨经度除以 15°的商,夜长的小时数是该纬线夜弧所跨经度 除以 15°的商。 5.确定日出、日落时间 某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时;日落时间就 是该地所在纬线与昏线交点的地方时。也可利用“日出时间=12 时-昼长 2., 日落时间=12 时+昼长 2.”来求算。
第三节 地球的运动(1)PPT课件
时间长度
3600 360°59′
23小时56分4秒 24小时
应用
科学研究计时 生产生活计时
古代的人 如何确定 地球自转 一周呢？
速
角速度=360。/24h
度
任意纬度线速度=1670km. cosA
C C’ B A
速度
变化规律
线速度
B’
角速度
A’
赤道向两极递减
处处相等（两极除 外）
7月初远 日点地
时间 一月初 近日点 七月初 远日点
日地距离 1.471亿km 1.521亿 km
角速度 61'/d 57'/d
线速度 30.3km /s
29.3km /s
思考: 为什么北半球夏半年比冬半年长？
7月初
186 天?
179 天?
1月初
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
——地球运动的一般特点
地球的运动视频转
北极星的作用？
定方向：定正北
地球的自转运动
活动：根据以上三幅图说出地球的自转 方向，并判断从南北极方向看地球的运 动呈什么时针？
地球自转方向
侧视：自西向东 俯视：北逆南顺 判断方法：右手定则
周期 1恒星日 1太阳日
自转转过角度
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
13地球的运动(地球运动的一般特点)PPT课件
变快
线速度和角速度小
夏半年
冬半年 线速度和角速度大
北半球夏半年（图中远日点所在的半圆）的日数是186天， 而冬半年（图中近日点所在的半圆）的日数是179天。 造成这种差异的原因是什么？ （提示：路程或转过的角度是否相同，速度呢？）
答案： 地球在公转过程中，近日点附近公转的线速度和角速度大，远日点附近 公转的线速度和角速度小。冬半年和夏半年相比，公转轨道对应的圆心 角相同，都是180度，但冬半年公转角速度快，夏半年公转角速度较慢， 因此冬半年公转时间要小于夏半年。
地球自转
内容 旋转中心
方向 周期
速 角速度 度 线速度
自转 地轴 自西向东 （“北逆南顺”） 1恒星日 (23小时56分4秒） 处处相等（极点无，其余同）
自赤道向两极递减
求A 地的地理坐标？
A
300N
900E
00
顺自转方向看，经度数依次增大的是东经度
顺自转方向看，经度数依次减小的是西经度 N 半球？
3、公转方向 自西向东
3、公转方向：自西向东 从北极上空俯视：“逆时针”
公转方向
太阳
N
N
公转方向
3、公转方向：自西向东 从南极上空俯视：“顺时针”
公转方向
太阳
S
S
公转方向
起地 点
4、周期：365日6时9分 10秒
太阳
近日点快，远日点慢
远
近
日
中心
日
点
太阳
点
日地距离和公转速度图 （角速度和线速度） 开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行 星中心的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
平均线速度：每秒钟30千米
平均角速度：每天约东进59！
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自然现象：昼夜交替
公元1543年 公元1838年
哥白尼 贝塞尔
（波兰
（德国
天文学家） 天文学家）
公转
日心说
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《地球的运动》单元思维导图
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公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时Βιβλιοθήκη 公元1851年傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
哥白尼
（波兰 天文学家）
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北极星
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
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傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
升西落、卫星观测
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（古希腊 天文学家）
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（法国
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摆摆动的方 向随时间的 推移顺时针
偏转
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方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
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形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
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东
西
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（波兰 天文学家）
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地球是运动的 太阳是宇宙的中心
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公元140年
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
升西落、卫星观测
自然现象：昼夜交替
人类对太空的探索永无止境
公元1543年 公元1838年
哥白尼 贝塞尔
（波兰
（德国
天文学家） 天文学家）
方向：自西向东（逆时针） 周期：1年（365天）
公转 形式：绕太阳公转
地轴倾斜、方向始终不变 自然现象：四季变化 、极昼和极夜
日心说
恒星周年视差
判断依据：恒星周年视差、星座季节交替、卫星观测
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根