中职生如何培养人际交往能力

西藏日报(汉)/2011年/4月/14日/第006版
教科文卫
中职生如何培养人际交往能力
河南省许昌市卫生学校教师田俊萍
马克思主义哲学告诉我们，事物的发展变化受到两种条件的制约，即内因和外因。

内因是事物发展变化的根本，外因是事物发展变化的条件，外因通过内因起作用。

培养中职生人际交往能力也不例外。

培养中职生人际交往能力的内因
人际交往是中职生社会化进程的推进器。

人际交往是个人社会化的起点和必经之路。

社会化即个人学习社会知识、生存技能和文化，从而取得社会生活的资格，开始发展自己的过程。

如果没有其他个体的合作，个人是无法完成这个过程的。

从人际交往中得到信息、机遇、扶助就可能助你走上一条成功之路。

人际交往是中职生正确认识自我的重要途径。

在交往中，可以以他人为镜，来不断地进行比照，扬长补短。

中职生要在人际交往中严格要求自己，不断超越自己。

俗话讲“师傅领进门，修行在自身”。

在了解人际交往相关原则及技巧后，中职生要积极行动起来，认真地将这些技巧运用到实践生活中，要做到严于律己，宽以待人。

同时要密切配合学校举办的增进交往的各项活动，给自己创造更多的锻炼机会，不断地反思不断地超越自我。

培养中职生人际交往能力的外因
思想是行动的先导，良好的行为需要科学理论的引导。

中职学校可以通过开设相关的课程，培训班，讲座等方式，有计划有步骤地向学生系统的进行人际交往的理论及技巧指导。

针对时下的问题，适时进行引导。

班级，校园是中职生活动的主要场所，是培养其交往能力的主要环境。

树立良好的班风，培养同学们的团结合作精神，使大家相互尊重，相互关爱。

营造良好的班级环境，班与班之间有竞争，但更应注重友谊，即和睦相处又诚恳互助，既互相督促又彼此信任。

建立起真诚、友善、和谐的人际关系。

同时，民主积极校园文化氛围的营造，也是必不可少的条件。

可以通过采取灵活多样的活动形式，拓展学生增进人际交往的渠道。

定期组织主题班会，经验交流会，成立兴趣小组，组织特长社团，社会调查等体验活动，不失为有效的锻炼提高中职生人际交往能力的方式。

实习期是中职生走向职场的黄金时期，也是培养人际交往能力的黄金时期。

可以学以致用，同时，还能够挖掘其潜在的交际才能。

不管是为人还是处事，都会得到很好的历练。

在此期间，中职生要主动热情，真诚负责，充分利用学校、社会为其提供的资源，用自己的勤恳、进取为未来的就业打下良好的基础。

总的来讲，中职生的人际交往能力的培养是长期的艰巨工程，需要中职生和周围环境的齐心协力，虚心学习，积极进取，不断总结，才能有新进步新收获，才能尽快适应社会角色的转换，顺利地实现人生价值。

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