初中英语观课报告范文

初中英语远程研修观课报告
初中英语观课报告范文(一)
这次学习中，我观摩了来自不同地区的几位英语老师的高效课堂，本次学习使我
这名新教师受益匪浅，感慨良多。

下面，我就结合自己教学过程中的不足来说说从本
次观摩活动中所学习到的一些东西。

一、加强语音教学，培养学生兴趣
英语是一门语言，语音教学自然是英语教学中不可缺少的部分。

然而，受到应试
教育思想的束缚，我发现自己在课堂教学中常常会不自觉的忽略语音，认为学生只要
会读就可以了，很少关心他们是否读的好，读的有感情，读的开心。

王老师上的第一
堂课就让我大开眼界。

学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是他们完全融入
到说英语的氛围当中，大胆展现着自己。

这当然与老师点点滴滴的日常教学分不开。

这堂课有一个环节令我印象深刻，就是老师对于听力文本的处理。

在做完听力练习之后，王老师不惜花相当长的时间让学生对对话进行模仿，要求学生模仿出语音语调和
语气。

学生却也乐在其中，个个说的有模有样，很显然他们对说英语有着浓厚的兴趣。

反观我的学生的畏畏缩缩，我不禁反思：英语是语言，比起纸上谈兵，还是更应该让
学生说出来。

二、关注文本，多样设计课堂
英语教学过程中，文章的阅读，对学生阅读能力的培养对我来说始终是一个难点。

在这次活动中，很有幸能够听张老师上的一堂非常精彩的阅读课。

张老师选择的这篇文章非常长，整整五个段落。

然而，老师整堂课不仅结构严谨，一丝不乱，而且对于活动的设计确实做到了多样化。

在这堂课客中，出现了分析长句结构，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮助学生解剖理解文章。

而且，所有的这些活动都围绕着文章主题展开，以让学生理解文本为目的。

最后的Post-reading更是以文章中出现的敏感数字为媒介让学生进行造句，在完成输入之后要求学生做有效输出。

在听完老师的阅读课后，我发现自己存在着许多不足，如知识输入死板，教学方式过于单一，更重要的是，在文章教学中，我似乎过度关注语法的讲解，而忽略了文本本生的重要性。

学生似乎是在死记语言
性知识，而没有从文本中获得乐趣，常此以往，恐怕会影响学生的阅读兴趣。

因此，要做好及时的调整。

三、学以致用，关注学生的创造能力
如何将知识有效的传递给学生，让学生掌握更多知识，这是我一直在关注考虑的
问题。

然而，对于如何让学生进行知识输出，这些问题我似乎考虑的不够多。

这次活
动后，我更是感觉如此。

学生只有能够使用和再创造，才算是真正掌握。

因此，教师
在这方面也必须做好引导。

在这次活动中，各位老师运用多种方式引导学生运用所学
知识，来自语言原本就是人类的交际工具，那么让学生使用语言就是最好的学习了。

这三堂课，有着不同的设计思路，有着不同的教学方式，但却是相同的精彩，给
了我这名新教师很多启示与指导。

这次活动过后，我做了很多思考，发现了自己课堂
教学中的许多问题，希望能够通过不断的学习真正提高自身教学水平。

初中英语观课报告范文二)
星期六，我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中
我本人参加的是四节英语课的听课活动。

吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不
可多得的学习机会。

这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执
教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。

虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。

下面就谈谈
我此次听英语课的一点感受：
一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本
保证。

我总结本次这四位教师的共同特点是：
1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标
的重要特点，也是素质教育的要求。

通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，
都树立了“以学生为主体”的教学理念。

把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，
教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学
生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与
学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很
自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口
语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

我认为这四位教师
在这一点上做得很到位。

首先，上课前的多样活动都有意引入每个交流话题，课程开
始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，再到对文章的理解，一环扣一环
可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。

并且他在每
一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了
接触，理解。

通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的能力。

同时我对自己也提
出了许多问题去思考，怎样指导教师让自己的课堂语言更优美?怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?怎样指导教师培养学生的学习能力?等。

同时我也意识到在工作中只有
激情和热情是远远不够的，热情永远不能跟经验相抗衡。

所以自己需要学的业务知识
太多太多。

在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务知识，充实自己，做
一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的能力。

初中英语观课报告范文(四)
本次研究，通过看看优质课视频，获益匪浅，下面就对我印象深刻的内容跟大家
一起分享。

一、优秀的个人素质
作为一个优秀的英语老师，准确的发音流利的口语是基本功。

我观看的几个视频
中每一个英语老师都能够全英文授课，课堂用语准确流利。

这样我相信他们的学生也
在这样的耳濡目染下也可以大量输出正确的英语，培养正确的语感。

即使在课堂上学
生说出错了，老师纠正并鼓励学生练习，继续发言。

建立起学习外语的信心。

而且作
为一个优秀的英语老师，说着一口纯正地道的英语，丰富的词汇量和知识储备会给学
生树立一个榜样，让学生认可，佩服你，并愿意跟你学习。

为了学生，也为了我自己，我也要利用工作之余的时间提高自己的英文水平，让自己变得更地道。

二、合理有趣的情景。