[全]孙培青《中国教育史》第4版重点笔记及考研真题整理

孙培青《中国教育史》第4版重点笔记及考研真题

考研真题精选

一、单项选择题

1据古籍记载，我国学校教育设立“小学”始于（）。[统考2019年研] A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．汉朝

【答案】B查看答案

【解析】《礼记·明堂位》：“殷人设右学为大学，左学为小学，而作乐于篡宗。”《礼记·王制》：“殷人养国老于右学，养庶老于左学。”郑玄注：“上庠，右学，大学也，在西郊。下庠，左学，小学也，在国中王宫之东。”，这些材料说明我国商朝时期已经在学校教育中设立“小学”。

2孟轲认为人先天具有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心和是非之心，其中恻隐之心是（）。[统考2019年研]

A．仁之端

B．义之端

C．礼之端

D．智之端

【答案】A查看答案

【解析】孟子认为人性表现为四心：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

3汉代书馆常用的识字教材有（）。[统考2019年研]

A．《仓颉篇》《凡将篇》《千字文》

B．《仓颉篇》《凡将篇》《三字经》

C．《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》

D．《急就篇》《三字经》《千字文》

【答案】C查看答案

【解析】汉代书馆常用的识字教材有《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》等。《仓颉篇》是秦朝李斯颁发的字书，成为儿童习字的课本；《凡将篇》是西汉文学家司马相如所著；《急就篇》是汉代黄门令史游所编，一直使用到唐代才被新的字书取代。《三字经》《百家姓》是宋元时期的识字教材。

4按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身着礼服，隆重举行拜师礼。同时还要求向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼制度被称为（）。[统考2019年研]

A．束脩礼

B．释奠礼

C．释菜礼

D．乡饮酒礼

【答案】A查看答案

【解析】束脩礼主要指拜师礼，源于孔子，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”即只要本人有学习的愿望，主动奉送10条干肉以履行师生见面礼，就可以成为弟子。释奠礼与释菜礼是古代学校的祭祀礼。乡饮酒礼是周代流行的宴饮风俗。5“切己体察”是朱熹“朱子读书法”的主要内容之一，其意思是指（）。[统考2019年研]

A．精神专一，集中注意力

B．量力而行，计划安排

C．不可先入为主，牵强附会

D．不停留在书本上，要身体力行

【答案】D查看答案

【解析】朱熹强调读书穷理，他的弟子将其概括为“朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。其中，切己体察指读书不能仅仅停留在书本上、口头上，而要见之于自己的实际行动，身体力行。6明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必须依据（）。[统考2019年研]

A．汉儒传注

B．唐人传注

C．宋儒传注

D．明人传注

【答案】C查看答案

【解析】明清统治者竭力推崇程朱理学，把它作为思想、文化、教育领域的统治思想。明朝曾明确规定：“国家取士，说经者以宋儒传注为宗。”

7颜元抨击宋明教育陷于“训斥、清淡、禅宗、乡愿”，提出“习行”的教学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是（）。[统考2019年研] A．轻视书本知识

B．强调躬行实践

C．重视习惯培养

D．重视功课复习

【答案】B查看答案

【解析】颜元所强调的习行是强调在教学过程中联系实际，坚持练习和躬亲实践，认为只有如此，学得的知识才是真正有用的。颜元强调“习行”，并非排斥通过读和讲学习书本知识，而是主张读书、讲说必须与“习行”相结合，而且要在“习行”上下更多的功夫，花更大的精力。

原始时期的教育

1.1 复习笔记

一、中国教育的起源

1中国大地最早的人类

在中国土地上一有人类存在，就有教育活动，这也就是中国教育史的开端。2．教育的起源

人类社会特有的教育活动，是起源于人类适应社会生活的需要和人类自身身心发展的需要，是人类社会存在和发展的必要条件。

3．原始社会的教育

（1）这种教育活动是在原始人群的生活实践过程中进行的，是一种名副其实的“生活教育”。

（2）原始社会的教育内容与当时的生活需要是相应的。社会生活需要成员学习的知识经验，都是与教育有关的内容。教育的基本方式为身教与言传，身教是做出示范动作以供模仿；言传是说明是非要领以传经验。这两方面通常是相辅而行。

二、氏族公社时期的教育

氏族公社时期主要的教育活动有以下几个方面：

1．生产劳动的教育

氏族公社时期劳动经验已较为丰富，使用的劳动工具已有显著的改进，这些生产工具的使用以及生产经验，需要在氏族成员之间进行推广，更需要年长、经验丰富者传授给年轻一代。

2．生活习俗的教育

未成年的男女通过旁听氏族长主持的公共事务民主集会讨论，接受民主精神的教育；达到成人阶段时，须举行成年礼仪式，对其体力、智力、毅力等方面进行考验和教育。

3．原始宗教教育

原始宗教活动在氏族公社时期极为普遍，这类活动有自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜、巫术占卜等多种形式，其中含有不同程度的教育因素。4．原始艺术的教育

歌唱、舞蹈反映氏族社会生活的各个方面，内容极其广泛，既是娱乐形式，又能发挥传授知识、宣传习俗的教育作用。

5．体格和军事训练

氏族公社要求所有成员都是生产劳动者，需要有健康的体格，才能参与对自然的斗争，经受艰苦环境的磨炼，所以氏族成员要懂得使用武器，接受一定的军事训练。

三、氏族公社末期学校的萌芽

氏族公社末期，社会经济、政治的变革，推动着教育不断发生变化，存在于社会生活中的教育逐渐分化出来，出现了学校的萌芽。

1．部落显贵世袭引起教育的变化

（1）等级教育出现

①经济：由于生产力的提高造成了产品剩余，使部分人脱离生产转为脑力劳动者。

②政治：军事民主制向君主制的逐步转化，更需要培养劳心者成为未来国家的官吏。