大班音乐活动打击乐《金蛇狂舞》

大班音乐活动:打击乐《金蛇狂舞》

活动背景
现在人们知道的洋节日越来越多，也纷纷开始过起了洋节日，而
中国的一些传统节日却被忽视了。针对此种情况，我园进行了以中国传统节日为线索的《庙会》主题活动。在主题活动音乐教学中，我们用了一系列的民族音乐，其中将《金蛇狂舞》这首乐曲设计为打击乐活动，通过它表现出节日中欢快热烈的气氛。
活动目标
1.熟悉乐曲结构并根据图形总谱创编动作。
2.尝试使用乐器为乐曲伴奏。
3.感受乐曲欢快热烈的气氛。
活动准备
1.幼儿欣赏乐曲、了解乐曲的曲风。
2.动画短片、音乐磁带、图谱
活动过程
（幼儿分三组呈半圆形坐好，乐器放于椅子下面）
一、欣赏动画短片，了解《金蛇狂舞》这首乐曲表现的是过年庙会上舞龙、耍狮子争绣球的热闹场面。
师：小朋友们记得老师给你们讲过一个关于新年庙会的故事，庙会上都表演了什么节目？同样，我们也欣赏了一首关于庙会上舞龙耍狮子争绣球的乐曲《金蛇狂舞》，乐曲表现了过年庙会上舞龙、耍狮子争绣球的热闹场面。今天老师给小朋友们带来了一段《金蛇狂舞》的动画短片，请小朋友们欣赏！
欣赏完回答问题：短片中都表演了什么？表演的顺序是怎样的？
二、 出示图谱，分段欣赏并创编动作
师：你们看短片中小演员们表演的那么好，小朋友们想不想也来表演表演呢？老师这有一张图谱，下面我们就按照图谱来表演吧！
A 引子（开始）部分
师：开始部分表现的是人们热切期待演出开始的情景！小朋友边听边想，人们在节目开始演出前会做什么动作来表示欢迎呢？
1.幼儿欣赏开始部分乐曲
2.创编动作
3.教师哼唱乐曲，幼儿做动作
（提示幼儿图谱在本节中出现的小笑脸为前奏
前奏：XX︱XX︱X X OX︱X-︱）
B 舞龙部分
师：表演舞龙时，十几个人舞动着一条长龙，长龙上下盘旋，左右摆动，如果你是小演员你会怎样来表演舞龙呢？
1.幼儿欣赏舞龙部分乐曲
2.创编动作
3.教师哼唱乐曲，幼儿做动作
（提示幼儿舞龙表演前图谱中的小笑脸为间奏，
间奏:锵锵咿锵咿锵锵）
C 耍狮子争绣球部分
师：耍狮子时一般有两只狮子，一只大狮子，一只小狮子，两只狮子眨着眼睛在说话，你一句我一句。绣球挂在高高的架子上，两只狮子要从下面爬上去才能够到绣球。现在请小朋友想一想用什么动作可以表现狮子在说话；用什么动作可以表现狮子在爬高。
1.幼儿欣赏耍狮子争绣球部分乐曲
2.创编动作
3.教师哼唱乐曲，幼儿做动作
教师小结：
（1）提示幼儿注意两只狮子对话时音乐的高低变化。
（小朋友仔细听乐曲

，什么时候是小狮子说话，什么时候是大狮子说话？）
（2）如何表现争绣球时乐曲由弱渐强的变化
（爬高争绣球时要从下面开始爬，所以乐曲是由弱到强的。）
D 舞龙和结束部分
师：舞龙表演又开始了，咱们再来一起表演一遍吧!节目表演的非常成功，让我们一起欢呼、鼓掌吧！
1.教师示范动作
2.教师哼唱乐曲，幼儿做动作
（最后我们一起欢呼出来吧！锵！锵！锵！）
三、进行乐曲表演
1.教师根据图谱和幼儿一同回忆表演顺序，并跟随乐曲完整徒手表现。
2.分声部合作表演。
3.尝试用乐器为乐曲伴奏。在每次尝试表演之后，教师和幼儿一起进行总结、评价。
4.幼儿换角色演奏
5.幼儿探索使用不同的乐器为乐曲伴奏并选出最佳方案。
活动反思
在设计这个活动时，我们首先让孩子欣赏乐曲，初步了解乐曲的
风格；之后将乐曲分段，赋予每段音乐固定的音乐形象（如舞龙、耍
狮子等），并制作成了动画短片让幼儿欣赏。目的是让幼儿更加直接
的了解乐曲，了解每段乐曲所表现的内容；最后通过幼儿自己创编动
作，感受乐曲、熟悉节奏，从而更好的使用乐器进行表现。在本次活
动中教师提前为幼儿安排好固定的乐器，不想让幼儿在乐器选择上成
为活动的重点，这次的活动主要是幼儿掌握节奏为主，在节奏掌握后
幼儿才有能力去挑选自己喜欢的乐器。在本次活动中幼儿创编动作非
常积极，能够想出不同的动作来表现乐曲内容，并能够在教师的提示
下表现出乐曲的强弱。在教师的方法指导下，幼儿由开始的看图谱进
行整体乐曲练习到后来的看指挥进行练习，表现都不错。