诗经《静女》ppt课件3
人教版《静女》ppt课件-2024鲜版
人教版《静女》ppt课件contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展:古代女性形象塑造•跨文化对比:东西方爱情观念差异•教育启示与课堂实践应用•总结回顾与拓展延伸目录01课文背景与作者简介《诗经》及《国风·邶风》简介《诗经》是中国古代诗歌的开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。
《国风·邶风》是《诗经》中的一部分,共十九篇,包括《柏舟》、《绿衣》、《燕燕》等著名诗篇,反映了当时邶地(今河南汤阴境内)的社会生活和人民情感。
《诗经》以四言为主,采用赋、比、兴的手法,具有高度的艺术成就和深远的影响,被誉为中国文化宝库中的瑰宝。
诗人生活背景及创作风格关于《静女》的具体作者已无从考证,但可以推断出这是一位生活在《诗经》成书时期的民间采风者或者专业诗人。
诗人的创作风格朴实自然,善于运用民间口语和白描手法,通过细腻入微的刻画来展现人物形象和情感。
诗人的作品多反映当时社会生活和人民情感,具有浓郁的生活气息和时代感。
诗歌内容与主题思想《静女》是一首描写青年男女幽会的诗歌,通过男子对女子等待、赠物、喜悦等细节的描绘,展现了古代青年男女纯真美好的爱情。
诗歌的主题思想是歌颂纯真爱情和美好生活,表达了人民对幸福生活的向往和追求。
诗歌中运用了双关、比喻等修辞手法,使得人物形象更加鲜明生动,情感表达更加真挚动人。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构采用起承转合的结构,先描绘静女的美丽和娴静,再叙述诗人的爱慕之情,最后表达诗人的愿望和追求。
写作特点运用细腻的笔触和生动的描绘,将静女的形象栩栩如生地呈现在读者眼前;同时,采用象征、比喻等修辞手法,增强了诗歌的艺术表现力。
意象描绘与审美体验意象描绘通过“静女其姝”、“静女其娈”等描绘,展现出静女娴静、美丽的形象;同时,借助“贻我彤管”、“自牧归荑”等动作描写,表现出静女的娇羞和可爱。
审美体验诗歌通过意象的营造和情感的抒发,给读者带来愉悦的审美体验。
古诗词诵读《静女》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
关于《诗经》
知识链接:《诗经》
1.《诗经》是我国最早的一部__________诗__,歌共总收集入从_____________ 到西_周___初___年___约 五百春年秋间中的叶诗歌305篇,是我国现实主义诗歌的源头。 2.《诗经》按其体制可分为______风,_______,雅______三部分颂,按其表现手法可分为 ______,赋_______,_比_____三类。兴这六要素合称为《诗经》“六义”。
3.《诗经》章法上的特点是:________重___章___叠_,句反复吟唱。
4.“四书”指_____《___大_,学__》_____《__,中_庸___》____,《_论___语__》___。《孟子》 “五经”指___《___诗__,经_》______《__,尚_书___》____,《_礼___记__》___,《__周___易___》__。 《春秋》
艺术手法
重章叠句(“静女其姝”“静女其娈”)
采用重章叠句的形式,形成一咏三叹,回环往复的音乐美;语意 逐层递进,加深情感,强化主题。
细节描写(“爱而不见,搔首踟蹰”)
细节描写突显人物形象。
巧用双关,借物咏人。(“彤管有炜,说怿女美”)
“彤管有炜,说怿女美”中的“女”,既指“彤管”,又指姑娘。 借物咏人,表面上是喜爱“彤管”,其实是借此来表达“我”对 姑娘的喜爱之情。
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏,遮掩
徘徊,来回走动 心里迟疑搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
面目姣好 (美好)
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你,代指彤管
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
2024版高一第一课《静女》PPT课件
3
诗歌中对静女形象的赞美,可以激励现代女性注 重自身美德修养,传承和弘扬中华民族优秀传统 美德。
2024/1/29
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05
艺术手法鉴赏与创作风格分析
2024/1/29
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《静女》艺术手法鉴赏
细腻的心理描写
通过生动的细节描绘,展现了女子娴静、温婉的性格特点,同时也 透露出她内心的喜悦和期待。
独特的场景设置
2024/1/29
01
《静女》是一首描绘静谧女子形象 的古代诗歌,通过细腻入微的笔触 展现女子的内心世界。
02
本课程将带领学生走进《静女》的 世界,通过文本解读、意象分析和 情感体验,领略古代诗歌的魅力。
4
教材版本及特点
2024/1/29
教材版本
本课程采用人教版高中语文必修一 教材。
教材特点
该版本教材注重文本细读和文学鉴 赏,通过选文的经典性和时代性, 培养学生的审美情趣和文学素养。
25
思考题与课堂讨论
思考题
《静女》一诗中,诗人通过哪些手法来描绘静女的形象?这些手法有何作用?
课堂讨论
结合《静女》及其他同类题材作品,谈谈你对古代爱情观的理解。同时,可以 对比现代爱情观,探讨古今爱情观的异同及其原因。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
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03
诗歌中对静女形象的描绘,也反映了当时社会对女性地位的认
知和评价标准。
17
现实意义及启示
1
爱情观教育
通过诗歌中传达的爱情观念,引导学生树立正确 的爱情观,珍视纯真、坚贞的爱情。
2
家庭伦理建设
诗歌中体现的家庭伦理观念,对于现代社会家庭 建设仍有重要意义,可以引导人们注重家庭和谐、 维护家庭稳定。
2024版《静女》PPT课件
作者生平与创作背景
关于《静女》的作者,历史上并无确切记载,一般认为是民间采风所得,集合了广 大劳动人民的智慧。
《静女》一诗的创作背景,大致可推断为春秋时期的社会生活。当时社会风气较为 开放,男女之间的自由恋爱受到一定程度的认可。
诗中的“静女”形象,代表了当时社会对于女性的审美标准和道德要求,即娴静、 温婉、忠贞等品质。
含蓄蕴藉
诗歌表达含蓄蕴藉,不直 接言明情感,而是通过描 绘景物、动作等来暗示和 传达情感。
婉约柔美
整首诗歌风格婉约柔美, 以细腻入微的笔触描绘出 静女的美丽形象和温柔情 感,给人以美的享受。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素挖掘
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的名篇,体现了古代诗歌的韵味和风格, 是了解和研究诗经文化的重要载体。
时代背景及文化特色
春秋时期是中国历史上一个重要的时期, 经历了奴隶制向封建制的过渡。社会经 济、政治、文化等方面都发生了重大变
革。
在文化方面,春秋时期出现了百家争鸣 此外,春秋时期的音乐、舞蹈、绘画等
的局面,各种思想流派纷纷涌现。其中, 艺术也得到了长足的发展。《诗经》中
儒家思想对于后世影响最为深远,其强 的诗歌往往与音乐、舞蹈相结合,形成
《诗经》共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇。其余305篇按 内容分为风、雅、颂三部分,其中“风”是地方民歌,有160篇;“雅”主要是朝廷乐歌, 分大雅和小雅,共105篇;“颂”主要是宗庙乐歌,有40篇。
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响,奠定了中国诗歌的优良传统,中国 诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
06
诗歌改编与创意应用
现代汉语翻译实践
古诗词诵读《静女》课件(共23张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册
古诗词诵读《静女》课件(共23张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册(共23张PPT)我国新时期诗歌的发展,虽然五花八门,令人眼花缭乱,但毛泽东关于诗要用形象思维,要用赋、比、兴的理论主张无疑照亮了广大诗歌创曾经不无疑虑和困惑的心灵,(),迈向了通往真正诗歌艺术的康庄大道。
昨天作业答疑2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路B.他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化C.使他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化D.使他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路这题是括号补句题,本质上是考语言连贯。
语言连贯有四个原则:保持句群的话题和陈述对象(主语)一致。
如果中间硬是转换一下话题或陈述对象,往往会影响语意的连贯。
保持上下文句式的一致性。
保持语序的合乎常理。
句子的顺序遵循一定的规律:或以空间先后为序,从上到下,从左到右,由外到里(游览);或事物发展的时间前后为序;或以人的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由已知到未知。
保持句子间的首尾衔接或呼应,不能显得突兀。
静女选自《诗经·邶风》两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永《蝶恋花》身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》问世间情为何物,直教生死相许?——元好问《摸鱼儿·雁丘词》描写爱情的诗词初中篇目《诗经·周南·关雎》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康桥的柔波里,我甘做一条水草。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周至春秋约五百多年的诗歌305篇。
古称“诗”或“诗三百”,到汉代,儒家将之奉为经典才称为“诗经”。
诗经《静女》ppt课件
《静女》以简洁生动的语言和优美的意象,展现 了诗歌的审美价值,对于提高人们的审美素养有 积极作用。
如何将诗经文化融入日常生活
阅读欣赏
引用化用
通过阅读诗经中的经典诗篇,欣赏其优美 的语言和深邃的思想,感受诗歌的韵律和 意境。
在日常交流、写作中,可以引用或化用诗 经中的诗句,以表达自己的情感和思考。
节奏感
通过运用不同的句式和语调,形成诗歌的内在节奏感,使读者在阅读过程中感 受到强烈的节奏变化,增强诗歌的感染力。
06 知识拓展与延伸 思考
诗经中其他相似主题诗篇比较
《关雎》
同为爱情诗,描写君子对淑女的爱慕之情,展现 纯真、健康的爱情观。
《蒹葭》
表达主人公对意中人的追求和思念,情感真挚而 动人。
诗歌以男子的口吻描述了他与心 爱的女子约会的情景,表现了青 年男女之间纯真、热烈的爱情。
学习目的和意义
通过学习《静女》,了解《诗经》的思想内容和艺术特色,感受古代诗歌的韵律美 和意境美。
体会诗歌中运用赋、比、兴等手法的表达效果,提高诗歌鉴赏能力和审美情趣。
领悟诗歌中蕴含的纯真爱情和美好人性,培养健康向上的爱情观和人生观。
融入生活
传承弘扬
将诗经中的思想、情感融入日常生活,例 如通过欣赏自然风景、体验人情世态等方 式,感受诗歌中所表达的美好情感。
积极参与诗经文化的传承和弘扬活动,例如 参加诗歌朗诵、讲座、研讨会等,推动诗经 文化在现代社会中的传播和发展。
THANKS
感谢观看
传达思想感情
爱情主题
表达了对美好爱情的向往和追求 。
思念之情
抒发了对远方恋人的深深思念和眷 恋。
人生感悟
借景抒情,寄托了对人生的独特感 悟和思考。
古诗词诵读《静女》课件高中语文必修上册3
活动二:绎景感情
静女
诗经·邶风
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
娴静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。暗里躲着逗人找,害我 抓耳又挠腮。
姝:美丽、漂亮 俟:等待
爱:同“薆” ,隐藏
踟蹰:徘徊,来回走动 心里迟疑要走不走的样子
活动二:绎景感情
静女
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
第一段中用了怎样的表现手法?又是如何体现的呢?
匪:通“非”,不是
荑:初生的茅草
女:同“汝”,代荑草
活动二:绎景感情
静女
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
“彤管”、“荑”只是一根野外的茅草,为何我却觉得他“洵 美且异”呢?
“比”的手法。表面赞美彤管、荑草,实际上赞美赠
送给他彤管的静女。
“兴”的手法。先写喜欢彤管、荑草,委婉表达对
静女的喜爱。
活泼俏皮
情深义炙
匪女之为美,美人之贻。
委婉而热情
幸福喜悦
恋慕至深、如痴如醉的有情人
活动四:顾情写意
微电影上映,同学们感动不已,久久沉浸于这 段朦胧而真挚的情感中无法自拔···在故事 中,男子有太多的心里话还没来得及对静女诉 说,请你提起笔来,以男子的口吻给静女写一 封告白信···
活动四:顾情思意
—— ·
执
死
子
生
之
契
手
阔
诗 经
与 子
与 子
邶 风
偕 老
成 说
自
静
静
牧
女
女
归
其
其
荑
娈
姝
,
,
,
洵
贻
俟
美
静女(诗经)课件
是否仍有借鉴意义?为什么?
THANKS。
03
通过阅读《静女》,你对古代爱情诗有了哪些新的认识 和体会?
思考将所学知识应用到实际生活中
01
《静女》中的爱情观和婚姻观对现代社会有哪些启示?你如何 在自己的生活中践行这些观念?
02
通过学习《静女》,你如何更好地理解和欣赏其他古代爱情诗
?
你认为古代爱情诗中的情感表达和意象运用在现代诗歌创作中
03
礼仪文化在诗歌中传承
礼仪之邦的文化底蕴
《静女》作为诗经中的一篇,体现了中华民族作为礼仪之 邦的深厚文化底蕴。
诗歌中的礼仪元素
诗中通过描绘男女主人公的相会别离,展现了周代社会的 礼仪规范和习俗,如“俟我于城隅”、“爱而不见”等情 节,都体现了礼仪在人际交往中的重要性。
礼仪文化的传承与发展
诗歌通过传承礼仪文化,不仅让人们了解到古代社会的礼 仪制度,同时也对现代社会的文明礼仪建设产生了深远的 影响。
诗歌中出现了“静女”、“城隅”、“彤管”、“荑”等意象,分别代表了美 丽的女子、幽静的约会地点、定情的信物和爱情的象征。这些意象共同构成了 一幅唯美的爱情画面。
审美价值
诗歌通过意象的描绘,展现了纯真、美好的爱情,表达了人们对幸福生活的向 往和追求。同时,诗歌的语言优美、音韵和谐,具有很高的审美价值。
《蒹葭》
此诗也表达了男子对心爱女子的 追求和思念,通过描绘蒹葭等自 然景象,营造出一种朦胧而优美 的意境。
《汉广》
这首诗描述了一个男子对远方女 子的思恋之情。诗篇以江水比喻 爱情的难以逾越,表达了男子内 心的痴情和无奈。
不同风格或流派诗篇比较
1 2 3
《静女》与豪放派诗篇比较
《静女》属于婉约派,表达爱情时含蓄内敛;而 豪放派诗篇如《将进酒》等,表达情感时奔放热 烈,两者风格迥异。
《静女》课件PPT
《诗经》在章法上_重__章__叠__句___,句式以四言为主。
芣苢
《诗经.周南》
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
解题:《静女》 静女:娴静的女子。诗经中 的诗歌的题目一般取自该诗的 首句。 邶,周代诸侯国名,在今河 南汤阴东南。
静女
《诗经·邶(bèi)风》 静女其姝(shū),俟(sì)我于城隅(yú)。 爱而不见(xiàn),搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán),贻(yí)我彤(tóng)管。 彤管有炜(wěi),说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí),洵(xún)美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
幽静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找,害我抓耳又挠腮。
幽静的姑娘长得俏,送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜,我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采,我爱草儿美得怪。不
是你草儿美得怪,打从美人手里来。
整体感知
诗歌描写的主要内容是什么?诗歌是以谁的口吻来叙 述的? 一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻, 即男子的口吻。
得抓耳挠腮,不知所措。
“爱而不见,搔首踟蹰”这两处细 节描写表现了怎样的情景?刻画了人 物怎样的性格?
(1)恋人初会时的情景,趣味盎然,富 有浓郁的生活气息。
(2)女子活泼俏皮、多情率真;男子憨 厚朴实。
第二章
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
娴雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。
请同学们再次朗诵全诗
➢首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情,“爱而不 见,搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。
古诗词诵读《 静女》课件 (共18张PPT)统编版高中语文必修上册
爱人及物,借物咏人,凸现出男子对女子的真挚的 爱恋之情。
情感梳理
情人约会 情人赠物 赠荑赞人
俟我城隅
贻我彤管
归我荑草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搔首踟蹰
说怿女美
美人之贻
急切之情
热恋之情
质朴之情
艺术手法
1.重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
(luán,美好) yí,赠送
tóng,深红色
静女其娈,贻 我 彤 管。
通“悦”,高兴
rǔ,通“汝”,你,此处指“彤管”。
wěi,红而有光
(yì,喜爱)
彤管有炜,说怿女美。
姑娘那么漂亮,送给自己的“彤管”那么好看,令自 己陶醉。
写心理:青年之恋
这一章主要描写什么? 这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子,男子
野外
(tí)白茅牙,爱情的象征
xún,的确,确实,实在
自牧 归 荑,
洵美且异。
kuì,通“馈”,赠送
fēi,通“非”,不是
rǔ,通“汝”,你,此处指“荑” 赠送
匪 女之为美,美人之贻
姑娘送给他的“荑”,既好看又奇异,自己特别喜爱,因为其 中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。
写心理:青年之诚
这一章写了什么内容? 描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的
作者从静女到彤管,再从荑到静女,通过喜爱情人的赠 物之美,把自己的感情寄托在赠物之上,这种写法很新颖。
3.赋的表现手法
“赋”,直陈其事,以第一人称“我”的口吻,直接 叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。
4.多种修辞手法的使用
《诗经静女》 经典 ppt课件
声声脆
只为那红颜醉!
《诗经静女》 经典
静女
如月光般静静流淌着的美, 多么文雅的女子啊, 到底连同她的美在哪里躲藏着呢? 只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上, 在一片寂静中挠发苦苦等待。
如怒放的花朵般夺目的美,
多么美好的女子啊,
那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧,
仿佛跳动着她恬静的影子。
在这荡漾流动的红光中,
我醉了,醉了。
还有那带着野外芬芳的白茅草,
它是如此特别而美丽。
然而,他一切闪光并非由它,
《只诗经因静女赠》送经典女子的脉脉情意。
《诗经静女》 经典
一、中国诗歌发展史 《诗经》(以四言诗为主)
古
《楚辞》(骚体诗)
体
诗
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗
近
体 诗
宋词
元曲
《诗经静女》 经典
《诗经静女》 经典
我国第一部诗歌总集的名称是什么? 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌? 一共收录了多少篇诗歌? 这些诗歌按体制可以分为哪几类? 这些诗歌开创了我国诗歌的什么主义传统?
• 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
《诗经静女》 经典
《诗经静女》 经典
她早和我约好,今天黄昏时分,在城角那 个老地方等我。我按时来到,她却不在,我想 她定是悄悄藏了起来,让我着急。我真的着急 了,着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用?她 又不露面。罢,罢,罢,我且坐在大树下的石 凳上耐心地等待,看她出来不出来。
《诗经静女》 经典
过去的日子多么美好啊!前几天,她曾赠 给我一件红色的管乐器,那红红的颜色好亮眼 啊,代表着她浓浓的爱意,让我喜爱得不得了!
静女ppt课件
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静女ppt课件
contents
目录
• 静女背景与作者简介 • 诗歌意象与艺术手法 • 诗歌结构与音韵特点 • 文化内涵与民族精神体现 • 跨文化对比与影响研究 • 教育意义与实践价值挖掘
01
静女背景与作者简介
《诗经》及静女篇章概述
《诗经》简介
01
中国最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,反
弘扬爱国主义精神,增强民族自豪感
爱国主义精神
通过描绘静女对爱情的忠贞不渝,引申出对祖国的深厚感情和忠诚,弘扬了爱国主义精 神。
民族自豪感
诗中展现了中华民族优秀的文化传统和民族精神,有助于增强民族自豪感和文化自信心 。
05
跨文化对比与影响研究
中西方爱情诗歌比较分析
情感表达方式
中方诗歌注重含蓄、内敛,西方 诗歌更加直接、热烈。
伦理道德观念
诗中强调了贞洁、忠诚、勤劳等美德 ,体现了周代社会的伦理道德观念, 对后世产生了深远影响。
传承中华民族优秀文化传统
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的一篇,传 承了中华民族悠久的诗歌文化传统, 展现了古代诗歌的艺术魅力。
礼仪文化
诗中涉及的礼仪场景和礼仪规范,体 现了中华民族重视礼仪、尊重他人的 文化传统。
情感表达方法
诗歌表达了男子对静女的深情爱慕和思念之情。在朗诵时,应充分体会男子的内心世界,通过声音的 高低、快慢、强弱等变化来表现男子的情感波动。同时,还可以通过面部表情和肢体语言来辅助表达 情感。
04
文化内涵与民族精神体现
反映周代社会风貌和伦理道德观念
社会风貌
通过描绘静女的形象和生活场景,展 现了周代社会的礼仪、服饰、建筑等 方面的特点,反映了当时的社会风貌 。
《诗经(静女)》 课件 (共50张PPT)
据译文诵读《静女》
文雅的姑娘美丽,在城上的角楼等我。 她故意藏在一旁不出现,害我搔头迟疑, 想走又不走。
文雅的姑娘美丽,送我一支红色的箫管。 这支箫管红光闪闪,我很喜欢它。
文雅的姑娘从野外采摘荑草送给我,荑草 美丽又稀奇。不是(因为)荑草有多美, (是因为它是)美人送的。
读完《静女》,思考: 这首诗大概写了什么内容?
文雅 美丽 通“薆”aì
隐藏,遮掩
①给重点虚词、 实词文下注释 ②通假字
士贰其行
数→使动, 使……不专一
③词类活用
涕
古·:眼泪 今:鼻涕
④古今异义
⑤特殊句式
⑤特殊句式
判断句 莲,花之君子者也
倒装句 秋以为期 俟我于城隅
被动句 戍卒叫,函谷举
(
) 省略句
一鼓作气,再(鼓)而 (力 )衰,三( 鼓 )而
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
蒹葭 朦胧的爱情,男子对佳人执著却渺茫的追求
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
wěi yuè yí rú
彤管有 炜, 说 怿 女美。
形容词词头 鲜明有光
喜爱
说=悦(yuè),喜爱
女=汝 (rǔ),你,文中代指“彤管”
kuì
xún
自 牧 归 荑, 洵 美且
从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实
fěi rǔ
yí
异。 匪女之为美,美人之贻。
特别,稀奇 取独 是
归=馈(kuì),赠送 匪=非,不是 女=汝,你,代指荑草。
静女PPT教学课件
生物的适应性
仔细观察过生物界的同学,或 者是看过“动物世界”之类的电视 节目的同学,都会对生物适应环境 的能力惊叹不已,你还能举几个例 子吗?
中国生物多样性保护
中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国拥 有高等植物30000余种,脊椎动物6347 种,均居世界前 列。不仅如此,中国物种的特有类型繁多,其中高等植 物有17300多个特有种,脊椎动物有667个特有种。中国 具有陆地生态系统599类。中国是世界8个作物起源中心 之一,在漫长的农牧业发展过程中,培育和驯化了大量 经济性状优良的作物、果树、家禽、家畜物种和数以万 计的品种。因此,中国的生物多样性在世界生物多样性 中占有重要地位,保护好中国的生物多样性不仅对中国 社会经济持续发展,对子孙后代具有重要意义,而且对 全球的环境保护和促进人类社会进步也会产生深远的影 响。
为美,美人之贻。
理解重点词的意思.
静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
其:形容词词头 姝:美丽
俟:等待,等候 爱:隐藏,遮掩
城隅:城上的角 楼。城边的角落
见:同“现”,出现。
踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。
理解重点词的意思.
静女其娈, 娈:美好。 贻我彤管。 贻:赠送。 彤管有炜, 炜:鲜艳有光的样子。 说怿女美。 说怿:喜爱。
还有深埋在地下的竹根。
比兴和借喻手法的运用:
关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。 —— 《诗经 周南 关雎》
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 —— 《诗经 秦风 蒹葭》
桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜其室家。 ——〈诗经 周南 桃夭〉
桑之未落,其叶沃若,桑之落矣,其黄而陨。 —— 〈诗经 卫风 氓〉
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《静女》ppt课件24张
【说、怿】通“悦”,喜悦;怿,喜悦
【女】同“汝”,第二人称代词。 【归】同“馈”,赠送。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑,要走不走的样子【。匪】同“非”表判断。
静女《诗经·邶风》 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
的诗歌,相传为孔子编定,成书于春
秋时代,现存诗305篇,本称
。
2、是我国现实主义诗歌的源头。
3、汉代后被儒家列为经典“六经”
之一,故称《诗经》。
《诗经》六义
“风”有十五国风,共160篇, 风土之音(民间歌谣) “雅”大雅、小雅,共105篇, 朝廷之音(宫廷乐曲) “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇,宗庙之音(宗庙祭祀) “赋者,敷陈其事而直言之者也”
译文:那个姑娘文静而漂亮,约会等我在城脚。 我如期等她不见声响,急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮,送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒,我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香,实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮,因为美人赠送才不比寻常。
整体感知
本诗歌描绘了一个什么故事?
描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙 下,却没有看见心爱的女子,焦急万分之时,女子出 现了,并且赠送给男子两件礼物。
情感梳理
情人约见图: 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人相见图: 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 情人相别图: 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
人物形象
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子,敢于 邀请男主人公约会,又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请 时他是多么开心得意,面对姑娘的礼物时他巧妙地赞 美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
古诗词诵读《静女》课件25张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》六义
● 诗歌形式以四言为主 ● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。
读背《静女》
静女 静女/其姝,俟我/于城隅。爱而/ 不见,搔首/踟躇。 静女/其娈,贻我/彤管。彤管/有 炜,说怿/女美。 自牧/归荑,洵美/且异。匪女/之 为美,美人/之贻。
总结通假字
• 1.见:通“现”,出现。 • 2.爱:通“薆”,隐藏,遮掩。 • 3.说:通“悦”,喜爱。 • 4.女:通“汝”,你,这里代指彤管。 • 5.归:通“馈”,赠送。 • 6.匪:通“非”,不是。
情意内容,及结体构现出年轻男女之间纯美爱情的美 好。全诗构思灵巧,人物形象刻画生动, 通篇以男子的口吻来写,充满了幽默和健 康快乐的情绪,尤其是对于青年人恋爱的 心理描写惟妙惟肖。
关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑。
---《诗经·国风·周南·关雎》
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春 秋中叶,大约五百多年的儒家把它奉为经典才称《诗经》。据说是由孔子编定的。
《诗经》体例
荑草:白色是云的颜色,是雪的颜色,象征着爱情的淳朴和高尚。
二、分析《静女》中主人公的形象
细节
女孩:“爱而不见”
天真调皮
“贻我彤管” “自牧归荑”
以物示情(喜爱)
“我”:“搔首踟蹰” 憨厚痴情
“说怿女美” “美人之贻”
爱屋及乌(喜爱)
*细致入微地刻画人物心理 静女:调皮 逗趣 男子:焦急 期待 犹豫 惆怅 *生动鲜明地表现人物性格 静女:顽皮 可爱 有情趣 男子:憨厚 淳朴 真诚 痴情
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故意躲起来,小伙子急得抓耳挠腮,不知所措。
• 第二章写约会的场面,姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有
炜,说怿女美”,既可以看作是小伙子当时的心理活动,也 是双关语,小伙子托物抒情,表面上赞美彤管,实际上是赞 美赠彤管给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件,有意使一个 语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思,表面上 说的是甲义,实际上说的是乙义;即言在此而意在彼。
一日不见,如三月兮;一日不见,如 三秋兮;一日不见,如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念,以至度日 如年,精神恍惚。
jiān jiā
蒹葭
苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水 一方……
—— 追求而不可得的惆怅,迷惘的感情恰似苍茫的 秋水,萧瑟的芦苇。
萧瑟:【释义】①(形)形容风吹树木的声音。 ②(形) 形容景色凄凉。
• 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
• 娈:美好。 贻:赠送。 • 彤管:红色的管萧 有:形容词词头。 炜:鲜明有光。 • 说:Yuè,喜爱。 怿:喜爱。 • 女:通“汝”,你,指”彤管”。
• 自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
• • • • 归:通“馈”,赠送。 荑:初生的茅草。 洵:确实。 匪:通“非”。
本诗在朗读时应该怎样读?
静女其姝,俟我於城隅 爱而不见,搔首踟蹰 静女其娈,贻我彤管 彤管有炜,说怿女美 自牧归荑,洵美且异 匪女之为美,美人之贻 极度兴奋 焦急万分 高兴 赞美 喜悦 兴奋得意
静女
• 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
• • • • • 静:娴静,文雅。 其:形容词词头。 姝:美丽。 俟:等候。 城隅:城上的角楼。 爱:隐藏。 见:出现 搔:挠。 踯躅:徘徊。
三、《诗经》的体例及表现手法(《诗经》六义) 风 体 例 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
雅
颂
周王朝直接统治地区的音乐,多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”
周、鲁、商 合称
表 现 手 法
宗庙祭祀时的乐曲歌词 “三颂” 赋 言他物以引起所咏之辞
静女
静女
☆ 静女//其姝,俟我//于城隅。 爱而//不见,搔首//踟蹰。 ☆ 静女//其娈,贻我//彤管。 彤管//有炜,说怿//女美(双关)。 自牧//归荑,洵美//且异。(双关) 匪//女之为美,美人//之贻。
• 第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑,洵美且异”,称
赞草实在是美得出奇,夸物实际上是夸人,这里还是双关,最后 两句小伙子就直接敞开心扉,“匪女之为美,美人之贻”,并不 是物本身有什么美,而是爱人及物、托物抒情
1、相会之时,静女给男 子赠送了什么?男子为什 么对这些礼物要大加赞赏? 礼物:赠送了彤管与荑草。 原因:表面上是赞美彤管与荑草,实 际是赞美赠送礼物给他的人。并不是 这些礼物有什么不同,只是因为它是 美人所赠,所以“爱屋及乌”。
作业3: 看图写话
• 描写要求:表现 人力车夫劳作 的艰辛和内心 的酸楚。描写 对象:外面的 大雨和车上的 肥胖乘客。
早恋不可取!早恋就像青果子!!
早恋就像不 成熟的果子,过 早就摘下来,吃下去难免是满口 的苦涩。我们青少年正处于长身 体长知识的阶段,应该把所有的 精力放在学习工作中,当有朝一 日你事业有成时,爱河就会自然 向你招手的。
——至纯至美的情歌
一、中国诗歌发展史 《诗经》(以四言诗为主)
古 体 诗
《楚辞》(骚体诗)
汉乐府、古诗 以五言诗为主 魏晋南北朝五言诗
近 体 诗
唐诗 宋词 元曲
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 收周代诗歌305篇。除极少数是西周作 品外,大部分是东周作品。 • 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主 义传统。
现代诗歌
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心灵之约 高高的城墙掩映着角楼 掩映着我美丽姑娘的身影 飞扬的裙袂藏在哪 如花的笑容藏在哪 姑娘啊 你是否看到了 我焦急等待的狼狈模样 红红的彤管红红的相思 思念的笛声在我心底 当初的欢笑藏在哪 海誓山盟藏在哪 姑娘啊 我要用彤管为你吹奏一曲 悠长缠绵的相思 水灵灵的白草芽啊 就像姑娘水灵灵的大眼睛 你采来田野的灵气 你采来世间的纯真 姑娘啊 让我拉起你的纤纤小手 相伴相爱终生
如:五言诗
静女人真美,约我会城隅。 故意躲起来,找得我心急。 静女人真好,送我红彤管。 彤管艳又美,让我好欢喜。 静女心真巧,送我白茅草。 情结茅草中,让我好珍惜。
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无疑 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依悉 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 ——《在水一方》
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关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对 女子真挚、热烈的追求。
xiāo sè
萧瑟
jiān jiā.蒹和葭都是价值低贱的水草, 因喻微贱
主要写一对青年男女约会的情景
思考:1、诗歌第一章写了什么?这 一对恋人的性格各有何特点?
一对恋人相约在城墙下,男子 如约而至,但女子却故意躲着不肯出 来,男子着急得抓耳又挠腮。
人物形象
老实
憨厚
痴情
美丽文雅
聪明调皮
除了短剧中的人物给我们带 了这样的感受,诗中的哪些描写 也同样让你感受到了这些特点?
静女翻译
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 • 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
• 男子:细节描写 • 女子:细节描写、直接描写、侧面描写 • 诗中的“静女”是一个极美的形象,可是 作者却并没有具体地写出她的眼睛如何, 她的身段如何,她的皮肤如何,只是说了 “静女其姝”“静女其娈”。成功地运用 了侧面描写这一技巧。
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙 子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激 动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转,写姑娘
2、男子对自己接受的 两件礼物更喜欢哪一个? 为什么?
彤管 荑草
彤管有炜 洵美且异
更喜欢的是荑草,因为荑草是 “静女”跋涉郊野亲手所采,物虽 贱而情却深,在小伙子的眼中它已 不是一般的荑草,而是“洵美且异” 的珍品。
作业 • 有兴趣的同学可试着把《静 女》改写成五言诗或七言诗 或现代诗 • 背诵《静女》