高考语文语言综合运用—漫画篇
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图，请根据要求完成题目。
人际关系交往变化（1）根据坐标图，总结三条发展变化的规律，要求语言简明、准确，每条不超过25个字。
（2）结合自己成长过程的体会，向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议。
2024届高考语文作文主题练习：漫画类题材
题目要求“结合漫画的内容和寓意写一篇文章”，表明文章不能脱离漫画内容尤其是寓意进行写作，一般漫画式材料作文的文体更倾向于议论文。作为当代青年，考生最好要结合当今时代背景和自身发展进行解读和思考；从文字表述来看，漫画没有对窗子与镜子有明确的肯定或否定，所以在立意上有其开放性。可以谈当代青年要有“窗子”也要有“镜子”，既要看到外面的世界，也要正确认识自己；可以谈当代青年要拥有“窗子”而不只是“镜子”，要看到外面的世界而不是只看到自己，封闭自己；也可以谈当代青年不要只看到“窗子”而忽略“镜子”，只看到外面的世界，而忽略自己，缺乏对自我的认识和关注。
学无止境，行更无止境。所以，我们学习知识，不能只是听，只是接受，更应该知行合一，贵于行之。惟其如此，才能成长为真正的国之栋梁。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类+引语类材料作文题。
本题为多材料作文，所选材料为一则漫画和两则文字材料，三则材料之间是同向互训关系。漫画所展示的内涵可以借助文字得到更清楚的展现，文字所阐述的哲理可以在漫画里得到验证。材料一中，人物是漫画主体部分，头上的学位帽、眼镜和整齐的着装说明其身份是高学历人士，样式齐全排列整齐的兵器架和人物“学了不少”的台词说明他系统学习了不少专业知识，但地上散落的兵器和“怎么一样也用不起来呢”的台词说明他的所学没有转化为所用，他的实践操作是不成功的。材料二来自伟大的哲学家马克思和知名大学校训，这一点本身就带有启迪和指导世人的暗示性，校训的具体内容也明确表达了只是在书斋里研究学问是不够的，人们应重视学以致用，将理论与实践结合，将对世界的深入认识拿去指导实践活动，以获得真正改变世界的力量。材料三更具体，宋代诗人杨万里谈论的是诗文创作的心得：独处书斋、闭门觅句并不是作诗的好方法，你只有走出去，在旅行和广阔天地自然中才会作出好诗。其中包含了和前两则材料类似的哲理，闭门造车，脱离生活实践，躲在象牙塔里往往掌握不了真本领，到鲜活的实践中去才能大有收获。
2024届高考语文复习：材料作文训练漫画类(含答案)
材料作文训练-----漫画类1、阅读下面的材料，根据要求写作请根据漫画的内容和寓意写一篇文章，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
(王少华漫画作品，有改动)上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
3、阅读下面的漫画与文字，根据要求写作。
看了上述漫画，作为新时代的青年，你有怎样的联想和思考？请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍。
要求：①立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
4、阅读下面的漫画，根据要求写作。
这幅漫画给你怎样的启示？请结合自己的生活体验，联系社会现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6、阅读下面的材料，根据要求写作。
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案1、答案：下山亦上行青山之高，可比苍茫的云天；人生的功名成就，亦如千尺高山。
有人立于山顶，好似成功已信手可得；有人却仍在下山，勇赴下一座险峰。
其实，下山之退，亦是人生之进，倚于一时的成功，实则不进之退。
下山，是一种不傲。
如果说，上山是对生命之险峰的探索，那下山则是对生命之静水的寻源。
上山时，我们的眼神总为山顶迷惑，为了一念付诸许多努力。
高考语文语言表达图文转换之漫画类+专项练习含答案
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面两幅图都是有关口语交际的，请整合图1、图2的内容，写一段文字，介绍口语交际如何才能做到得体。
要求内容完整，表述简明，语言连贯，不超过90字。
【答案】得体的言语一定是适度的，既要关注交际心理的适度，也要注意修辞的适度。
高考语文复习图文转换——漫画
解题指点
3、规范作答
（1）两步作答：描述+提炼
①描述/介绍 呈现要素/描述现象，描述/介绍指向主要对象； 抓住对象的特征，尤其是夸张之处或细节； 注意描述/介绍的顺序。 ②提炼/加工 发掘+揭示寓意/作者意图（目的）； 方法：A.类比联想法：物——人/事/现象
B.虚实结合法：实——虚/事理/情感
解题指点
简单：近乎简笔画和素描 夸张：变形、比喻、比拟、象征等手法——尖锐讽刺 讽刺：通过一些手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批
评、赞美或者歌颂某些人事现象，有强烈讽刺性或幽默性。 寓意：作者寄托的意图，表达作者对世事人情的看法。用简练的
表达方式进行暗示。
命题情势
1、描述画面 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、其他题型
3、规范作答
（2）表达简明：言简意赅
①描述/介绍：语言简明、客观，不做解读。
学生答案： 图中画的是鸭妈妈因为走路时看手机，把自
比 己和小鸭子们置于危险的鳄鱼嘴边。 较
参考答案：一只鸭妈妈全神贯注地低头看手机， 身后跟着三只小鸭，它们正走向张着大嘴的鳄鱼。
解题指点
3、规范作答
（2）表达简明：言简意赅
②提炼/加工：语言精炼、准确，表达为议论性判断。
如 “反应、揭露、讽刺、批评、警告、呼吁……”
格式：反应……现象（说明……问题），反应/揭露/ 讽刺/批评/警告/呼吁…… 。
学生答案： 寓意：现在“低头族”越来越多。大家无论何时何地都在玩， 从而把自己置于危险的地步中，如图中鸭子即将被鳄鱼吃掉， 许多人也因玩手机过马路丧失生命。不要让手机安排了我们， 要认清“低头族”的危害。
今社会许多人喜欢玩手机的状况。 而图中的“大鸭子”玩手机引起了“小鸭子”的兴趣，从
《高考语言应用漫画题集锦》 课件 (共113张)
(1)内容(不超过60个字)： (2)标题(不超过10个字)：
(1)内容：漫画的左下方画着一 架飞机，飞机上方伸出一只握 着笔的手；漫画的右上方画着 一朵云，云中写着“王小二到 此游”的字样。 (2)标题示例：恶习。
• 22．下面是新华社为整治城市环境建设的文稿配的漫画，请写出 漫画的构图要素，并说明漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过120个字。
构图要素：漫画由下面的公路和上面的汽 车两部分构成。公路的形状像一个低头背 负的人，背已被压弯，低着头，头上流着 汗水，双手托着，吃力地迈着脚步。背上 压着三层汽车，分别是大巴车、两辆商务、 小汽车。 漫画寓意：车辆过多，交通堵塞，公路不 堪重负；呼吁政府要进行城市环境建设中 的交通拥堵治理。
• 描述漫画内容时要仔细观察，回答时内容要全，且 要言之有序，此题可按由左及右的顺序来写。语言 要客观。说明寓意时要抓住画面中的主要要素，如 “放大镜”“蜗牛”“牛”“工作总结”等，将其 联系在一起，即可分析出此漫画是为了讽刺那些在 工作上不用心，而在总结时，夸大其词，任意发挥， 瞒天过海的人。第（2）问给漫画拟标题，一般题 目要能概括漫画内容或具有讽刺意义。解答此题还 要注意答案中至少要包括画面中的一个事物，
• 试题分析：本题主要考查图文转化的能力。解答此 类题，要仔细阅读图表，认真审读题干，然后按要 求答题。题干中告诉人们：图画是中国邮政为己亥 年发行的生肖邮票中的主体图形，联系此主题，先 看构图要素，首先观察画面，看画面由哪几部分组 成。图形为两张邮票，第一枚是一头奔跑的肥猪； 第二枚是由两只大猪和三只小猪组成。再看寓意， 要抓住构图要素的特征进行联想，把握主题即可。 奔跑的肥猪图案，可以结合“奔跑”“肥猪”的形 象特征等分析；第二枚，两只大猪和三只小猪，体 现“全家福”的概念，可以从团圆、欢聚等角度分 析。
2025届高考专题复习：语言表达之漫画专题课件(共18张PPT).ppt
（图中文字：上图，“完了，我的血汗
钱”；下图，“比原来多了好几千，多的 捐出去，帮助更多人”。）2018年2月3 日中午，在上海的安徽籍农民工秦小亮去 银行存钱，途中，1.76万元不幸被风吹散， 部分路人“捡拾”不还，最后只找回了 3700元。随后，当地警方举办了新闻发 布会。会后，多名路人主动送回数千元， 居委会、派出所及更多的好心人捐助了1 万多元。
要评价它的创意。
①人格化的表现方式使整个公益广
告打动人心，小象的话以孩子的口
吻说出，不仅能引起人们的同情，
还能促使人类反思自己的行为。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，
贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失 能激发人们的联想：它们的未来将
去生命。
通向何方？
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小 学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上学的照片在网 上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。他的家离学校 4.5公里，平时上学需走一个多小时。放学回家，完成作 业后还要做家务。他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类 书籍，他的心愿是当警察。
6．阅读下面的图文材料， 指出图片中除文字外的构 图要素，并说明其寓意。
(1) 根据所提供的材料，设计一句放 在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地 表达广告的主旨，有号召力，不超 过20个字。
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品 说“不”。没有买卖就没有杀害。
(2) 从这则公益广告的图文特点出发，简
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想 ③冰冷风霜路，炽热求学心
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言 之成理亦可）
漫画类作文高考范文优选9篇
漫画类作文高考范文优选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!漫画类作文高考范文优选9篇漫画类作文高考范文第一篇如果说要我给一位老师画漫画，我一定选我一年级的班主任——陈老师。
2024年高考语文作文第一轮复习：专题四漫画类作文审题立意
2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
高考语文语言综合运用——漫画篇
高三语文复习之语言综合运用专项训练（漫画篇）——江苏专用1、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）A、吹捧他人就会失去自尊，屈膝于地B、高高在上，得意忘形，是危险的C、不论何时，人都应有自知之明D、才干不能靠自居和他人的吹捧答案：C仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体重测量仪上，吹捧者不断地“吹”，“被吹捧者”脚底的气球不断膨大，其身高不断增高，他站在上面双手张开，炫耀自己的高大；画面有文字“吹捧”．漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人，告诫人们，才干不能靠自居和他人的吹捧． B、C没能扣紧图中文字“吹捧”，故排除．图中主体画面是“被吹捧者”，排除A．2、阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是A.即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。
B.很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C.人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。
D.环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
答案：D本题考查图文转换的能力。
本题要求分析漫画的寓意，这就需要透过漫画本身，联系社会生活，探究漫画传递的更高层次的信息。
这幅漫画表达了一个人对一件艺术品的看法，这件东西属于他人的时候，人就会觉得它很精美；当对方把它送给自己，成为自己的东西时，就觉得很一般了。
这是因为人的心境发生了变化，对艺术品的欣赏也随之发生了变化。
C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差，而D项才准确表达漫画的含义。
3、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A．猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。
B．河水被污染，鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。
C．地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。
D．适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。
答案B解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。
C项不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。
高中语文2024高考复习漫画类作文模考练习(共4篇,附写作指导和参考范文)
班级考号姓名总分1.生存与发展（广东揭阳·高三检测）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求结合漫画材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
班级考号姓名总分2.（湖北荆州·高三检测）阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：如果足够勇敢说再见生活便会奖励你一个新的开始材料二：新时代领路人在2023年的新年贺词中提到：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。
这一年发生的地震、洪水、干旱、山火等自然灾害和一些安全事故，让人揪心，令人难过，但一幕幕舍生取义、守望相助的场景感人至深，英雄的事迹永远铭记在我们心中。
每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。
”漫画中的“再见”和文字材料中的“前行”引发了你怎样的感悟与思考？请你联系当今社会的发展态势，并结合当代青年自身，写一篇作文。
要求：结合材料内容完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分3.“点赞”之辩（河北石家庄·高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
仔细观察这幅漫画《赞》体会其寓意和内涵，结合现实，写一篇发言稿，谈一谈这幅漫画给你的启示与思考，在班级生活会上与同学们进行交流。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分4.阅读下面的材料，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
附：写作指导和参考范文1.【审题】这是一道漫画类材料作文题。
第一组漫画中，主人公骑着骆驼白天在沙漠中远行，他认为“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地”。
第二组漫画中，主人公夜晚牵着骆驼，之后在星空下沉思，认为“为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之地”。
高考语文语言表达图文转换之漫画类
高考文言表达文之漫画——高考言表达文之漫画漫画以生活土壤，以画面契机，在方寸之展生活百。
它是化的生活。
其特点是夸、象征、风趣、刺、典型、以小大。
漫画一般由三部分成：、画面、画中字。
此中明示或示意主，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或充画面，有无并存。
漫画高考考点： 1.描述漫画内容； 2.揭露漫画寓意； 3.定漫画目。
就前两个考点作一梳理点。
解思路上：察（整体、局部）→剖析（原由）→想（）。
答方法上：描述—整体及局部特点。
寓意—抓住画面特点，系社会。
例一：描述下边漫画的内容并揭露寓意。
步一：察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，中想“一虚惊⋯⋯”。
两个人戴着袖章，口大，手中着写有“假”“打”二字的牌子。
步二：剖析。
原由：原由：只有口号，没有行。
步三：想。
：：政令行者搞形式主。
答案以下：（1）描述：中有一只老鼠和两个人。
左一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字的包袱跑在路上，旁两个戴袖的人口大叫，分手写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一虚惊，本来不是打假啊⋯⋯”（描述—整体及局部特点）（2 ）寓意：漫画运用言的倒置机趣，本“打假”却成了“假打”，刺了叶公好的政令施者。
（寓意—抓住画面特点，系社会）言表达是高考的新基地，以考点基，以生活土壤，大搞新，派生出种众多的新型。
如漫画中的写、公益广告、析漫画等。
万不离其宗，以不万，掌握要，即可水到渠成。
二、高中图文变换专题训练2．下边是自然程的示框架，依据示分点概括自然程，要求内容完好，言明、正确。
（注）基因型，它反应生物体的遗传构成，即从双亲获取的所有基因的总和。
表型，拥有特定基因型的个，在必定环境条件下，所表现出来的性状特点的总和。
【答案】① 环境变化使得物种中成员之间为获取资源而产生竞争。
② 各样不一样表型的成员中只有那些最适应环境的个体，才能对付环境的变化，得以生计繁衍。
③ 能繁衍的才能使基因传达下去，进入下一轮竞争。
高考语文图文转换之漫画题+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100我这幅画拍了5万为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
全国各省语文高考优秀漫画类范文
高考漫画语文作文范文漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。
如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》等等。
既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。
但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：1、掌握分析漫画的方法。
①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。
其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。
如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。
往往漫画的主旨就是作文的主旨。
4、。
漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。
漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。
但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。
文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。
2016高考语文漫画作文怎么写1、2016年安徽、湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。
高考语文复习语言综合运用之漫画题
高考语文复习语言综合运用之漫画题第一篇：高考语文复习语言综合运用之漫画题高考语文复习语言综合运用之漫画题教师寄语：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
学习目标：1、了解高考漫画题型2、学会欣赏漫画，了解漫画的寓意3、掌握漫画题的解题步骤漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
漫画的构成：标题：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：主体：是画面各“因素”构成的情景；注释：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.题型１.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.拟公益广告题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。
介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
例1描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
请仔细观察下图的中国节水标志图案（黑色部分原图为绿色），简要描述该图案，并说明你对该图案内涵的理解。
实战演练1、仔细观察下面这幅招画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。
（不超过30字）②说说这幅画给我们的启示。
（不超过30字）题型2、揭示寓意ο用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
ο解题思路：ο首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三语文复习之语言综合运用专项训练（漫画篇）——江苏专用
1、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）
A、吹捧他人就会失去自尊，屈膝于地
B、高高在上，得意忘形，是危险的
C、不论何时，人都应有自知之明
D、才干不能靠自居和他人的吹捧
答案：C
仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，
画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体重测量仪上，吹捧者不断地“吹”，“被
吹捧者”脚底的气球不断膨大，其身高不断增高，他站在上面双手张开，炫耀自己的高
大；画面有文字“吹捧”．
漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人，告诫人们，才干不能靠自居和他人的吹捧．B、C没能扣紧图中文字“吹捧”，故排除．图中主体画面是“被吹捧者”，排除A．
2、阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是
A.即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。
B.很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C.人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。
D.环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
答案：D
本题考查图文转换的能力。
本题要求分析漫画的寓意，这就需要透过漫画本
身，联系社会生活，探究漫画传递的更高层次的信息。
这幅漫画表达了一个人对
一件艺术品的看法，这件东西属于他人的时候，人就会觉得它很精美；当对方把它送给自己，成为自己的东西时，就觉得很一般了。
这是因为人的心境发生了变化，对艺术品的欣赏也随之发生了变化。
C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差，而D项才准确表达漫画的含义。
3、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）
A．猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。
B．河水被污染，鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。
C．地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。
D．适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。
答案 B
解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。
C项不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。
D项“生存”“求生”理解错误，猫儿和鱼儿是对头。
画面意思：河水被严重污染了，鱼儿为了找到清水，就有可能自投罗网，进入猫儿设置的陷阱。
应从保护环境和防止某些人借机牟利等角度思考。
4、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）
A．讽刺某些人好高骛远，不切实际。
B．讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。
C．赞扬某些人兢兢业业，一心为公。
D．讽刺某些人不自量力，自我夸耀。
答案 B
解析图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。
5、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。
B．蜘蛛吐出丝，飞虫成聚血。
C．晨兴理荒秽，带月荷锄归。
D．蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。
答案 D
解析漫画描绘的是屋檐上蜘蛛结的网低低地垂挂着，蜘蛛网网住了蜻蜓和小蜜
蜂，坐在旁边的人看到了急忙催促山童上前帮助它们，D项符合漫画的情境要求。
A项出自李商隐《辛未七夕》，写七夕节让蜘蛛代为乞巧，那又如何答谢搭鹊桥的乌鹊呢？不合情境。
B项单纯写蜘蛛捕虫，少了对漫画中人物等因素的描写。
C项写自耕自食的愉快、唯美画面，不合情境。
6、下列公益广告词中，与下图漫画的情境最吻合且表达得体的一项是（）
A．纸上得来终觉浅，就业尤需多实践。
B．愿得此身长报国，不挤高考独木桥。
C．业无高卑志当坚，男儿偏爱做工匠。
D．肩扛扳手开口笑，平凡人生亦自豪。
答案 C
解析漫画的寓意是技工缺口大，建议年轻人就业选择技工。
A项漫画没有强调
“实践”。
B项漫画中没有与“高考”相关的语境。
D项“平凡人生”与漫画语境不
符。
若由技工成长为大国工匠，人生并不平凡。
7、下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不正确的一项是（）
A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。
B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
C．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。
D．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
答案 C
解析寓意牵强附会，没有“历经坎坷”之意。
8、下列选项中，对右图漫画寓意的理解不正确的一项是（）
A．拥有多了反而使得自己无所适从B．焦虑是欲望的副作用
C．外交家的时间表D．生命时间的重负
答案 C
解析漫画中，一个人手上戴了五个手表，此时正痛苦地不知道看哪个手表上的时间，一脸纠结。
因此，A、B、D三项的理解都符合漫画的主旨，C项根本看不出“外交家”来，歪曲了漫画的主旨。
9、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。
B．月上柳梢头，人约黄昏后。
C．人散后，一钩新月天如水。
D．露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。
答案 C
解析A项忽略了月下关于人的景物。
B项非柳梢，没有人，且月已高挂。
D项没有山
作为背景，且痛饮只能是饮酒，漫画中是饮茶。
10、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。
B．今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
答案 A
解析从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知A项最合适。
B项“八
月十五夜”与画面中的弯月不符。
C项“月明”与画面不符。
D项与画面意境不符。