高校教师形象的构建

高校教师形象的构建漫谈

（江西新余学院文学与新闻传播学院余俊峰）高校教师作为一个有知识、有文化、有能力、主体性高度宏扬的群体，对自身的职业应该有着明确的角色意识，明白社会对自身的素质有哪些期待，明确自己对国家、社会和人民所承担的责任和义务等，这样才能对自己的行为或社会实践进行自觉有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教师的神圣使命。另外，高校教师要对自身成长的规律有所把握，有效地规划自己的职业生涯，使自己拥有一个有价值的人生、幸福的人生。

本文从高校教师形象的影响因素入手，通过分析，比较，提出有效的构建高校教师形象的注意事项，从而提高教学效果。

一、高校教师形象的影响因素

高校教师形象构建的影响因素比较多，包括外在形象的因素、课堂礼仪因素、专业知识涵养因素和人格魅力因素等。

1、外在形象。身体发肤受之父母，个人的外貌很难改变，甚至无法改变。但是作为一个老师，在课堂上是学生的榜样，即便大学老师也是如此。此处的外在形象主要是指教师的外貌、衣着、颜色搭配等方面的影响因素。

2、课堂礼仪。主要是指教师在课堂讲授的言语使用、课程环节设计等教学艺术。教学需要讲究艺术性，否则，单一、枯燥的说教容易使学生昏昏欲睡，激发不起学生对学习的兴趣，再好的内容也难以取得理想的教学效果。

3、专业知识涵养。叶圣陶学生曾说：做好教师的工作有两个必备条件：一是有责任，二是有本领。每位学生和家长都希望他们遇到

的教师知识丰富，学识渊博，这既反映了人们的传统认识，也反映了现代信息社会对教师的要求。

4、人格魅力。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，是教师在学生中建立威信的重要基础，学生不仅向教师学习知识，更应向教师学习怎样做人。

二、高校教师形象构建

1、通过外在形象的设计给学生留下美好的“第一印象”。教师要通过干净、得体的衣着，合理的服饰搭配来给学生留下美好的“第一印象”。外貌是无法改变，但服饰是否干净、动作是否利索是后天可以改变的。男老师要洗干净脸，刮干净胡子，刷干净鞋子，上衣和裤子的搭配要合适。女老师更要注意“第一印象”，要适量的化妆，做到“谈妆浓抹总相宜”。在服饰上要注意不能太花哨，颜色要亮丽，但不能显得庸俗。包括首饰的佩戴，手提包的使用等都要做到合理。

2、通过有效的课堂礼仪来吸引学生的注意力，增强教学效果。为了使教学达到理想效果：第一，教学内容安排详略得当，合理安排计划，主次分明。第二，讲授情况交融，成功的讲授能使学生热血沸腾，相反，没有忘情的讲授是苍白无力的。要有幽默感，带来欢乐，课堂不单调。第三，使学生把教师当做知心朋友，在不知不觉中接受教育，要用幽默的力量打动人，用逻辑的力量征服人，使学生产生强大的向师力，从而达到“？其师，信其道”的功效。第四，要不断改进教学方法，要不断学习，反思，克服实践过程中，不断提高自己的教学水平。年轻教师要多听老教师的课，不断学习，不断提高。

3、要增加自己的专业知识涵养，给学生留下“广、博、深”的教师形象。教师的知识结构，一要“精”——“知得深”，二要“博”——“知得广”。我们要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要求教师知识要如同一条河，源源不断，清新鲜活。因此，一方面教师要注重对现有知识的汲取和积累，另一方面要追踪学科研究科学技术前沿成果，不断发现新知识。除不断参加本学科的科学研究外，还要懂得其他学科的相关知识。“居高”才能“临下”，“深入”方可“浅出”，“厚积”乃会“薄发”。

4、用教师的人格魅力来吸引学生，以理服人才是上策。老师的理想情操、智慧才华、意志品德，以及仪表、神态、语言和举止，都通过学生的眼睛在心灵的底片上留下形象，对他们的精神起着潜移默化的作用。尤其在市场经济条件下，教育对象又是社会化的学生，教师的价值取向，直接影响学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展。

一个好的老师，对学生的影响是深刻的，甚至是一辈子的影响，改变学生一生的习惯。高校教师要通过各种途径，不断提高自己的知识素养和人格魅力，深化课堂教学设计，提高艺术性，才能更好的对学生施加影响。