《花的学校》课件

课后作业
1.摘抄文章中你觉得优美的句子。 2.阅读泰戈尔的其他诗篇。
突出了花的勇敢、顽强。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上， 在星星所住的地方。
想象丰富、生动。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去 吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
反问：写出了花孩子急急忙忙回家的 情态。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂 来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己 的妈妈一样。
互相
状元成才路
猜出
dí
口笛
jià
放假 状元成才路
扬起
跳舞 住所 双臂
狂欢
shɑnɡ
衣裳
荒笛 罚 假 裳
落荒笛舞狂罚假
状元成才路 状元成才路
互
状元成才路
所 够 状元成才路
猜
扬
臂
独体字： 上下结构：
左右结构：
互
落、ຫໍສະໝຸດ Baidu、笛、舞 罚、臂
狂、假、所、够 猜、扬
整体感知
朗读课文，给课文划分段落。
（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上 狂欢、跳舞。 （3～6）：写花儿面对狂状元成才路 风暴雨这样恶劣的环 境竞相开放。
状元成才路
（7～9）：想象花孩子的家在天上，阳光、雨 露是花孩子的妈妈。
状元成才路 状元成才路
课文解读
当雷云在天上轰响，六 月的阵雨落下的时候，湿润 的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。
拟人：表现了东风的可爱。
形容人多 于是，一群一群的花从无人知道的地方 突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
把花当人来写， 状元成才路
你知道花孩子的妈妈是谁吗？
阳光、雨露
拓展延伸 说说你想象中花的学校是什么样的。
随堂练习
1.看拼音，写词语。
tiào wǔ
kǒu dí
( 跳舞 ) ( 口笛 )
fànɡ jià shǒu bì
( 放假 ) ( 手臂 )
2.根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_落__下___ 的时候，__湿__润__的东风走过_荒__野___，在竹林 中__吹__着__口__笛__。
突出了花儿竞相绽放 状元成才路
时的调皮、可爱。
状元成才路 状元成才路
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的 学校里上学。
丰富的想象充满童趣。
他们关了门做功课。如果他们想在放学 以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。
想象花儿的校园生活。
环境恶劣 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们 便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花
2 花的学校
作者简介
泰戈尔（1861—1941），印 度著名诗人、文学家、社会活动 家、哲学家和印度民族主义者， 曾获诺贝尔文学奖。 状元成才路
主要作品：状元成出才路 版过《飞鸟集》《园丁集》 等五十多部诗集。
状元成才路 状元成才路
字词学习
状元成才路 状元成才路
落下
fá
罚站
能够
huānɡ
荒野