《药学概论》-试论述药学与化学和医学的关系

南开大学现代远程教育学院考试卷

2019年度春季学期期末(2020.2) 《药学概论》

主讲教师：李月明

一、请同学们在下列（15）题目中任选一题，写成期末论文。

1）试论有机合成在新药创制中的作用

2）试论述药学与化学和医学的关系

3）试论述中药与天然药物的区别

4）简述天然药物化学在新药研究中的作用

5）结合自己的专业背景论述中药现代化的方法

6）试论述药物化学在新药研究中的作用

7）简述先导化合物的发现的主要途径

8）简述药理学研究在新药创制过程中的作用

9）简述人类基因组计划对新药创制的影响

10）论述药物制剂对药物药效的影响

11）试总结近二十年来药物制剂方面出现的新技术

12）结合反应停事件论述药物安全性评价的重要性

13）简述高效液相色谱在药物分析中的作用

14）简述药理学在新药创制中的作用

15）简述生物工程在新药创制中的作用。

二、论文写作要求

论文题目应为授课教师指定题目，论文要层次清晰、论点清楚、论据准确；

论文写作要理论联系实际，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，含有一定案例，参考一定文献资料。

三、论文写作格式要求：

论文题目要求为宋体三号字，加粗居中；

正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距；

论文字数要控制在3500－4000字；

论文标题书写顺序依次为一、（一）、1. 。

四、论文提交注意事项：

1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为

word文件，以“课程名+学号+姓名”命名。

2、论文一律采用线上提交方式，在学院规定时间内上传到教学教务平台，逾期平台关闭，将不接受补交。

3、不接受纸质论文。

4、如有抄袭雷同现象，将按学院规定严肃处理。

试论述药学与化学和医学的关系

有机化学实验是医学药学专业的一门专业基础实践课程，是药学教育中的一门重要的课程。本文根据教学实践经验，从赋予情感教学、肢解法有机合成教学、设计性实验教学艺术和开阔视野的药厂见习等教学方式进行了有机化学实践教学艺术的探索。事实证明，把教学艺术纳入有机化学实践教学有利于发挥学生学习的主动性和提升学生的综合能力，大大提高了学生

对课程的满意度和学习效果。

药学专业现状分析

药学专业正处于专升本的转型阶段，过去的专科模式是不能适合现有本科的发展的。传统实践教学模式已经存在很大的问题与不足。传统的实践教学一般先介绍实践教学的实验目的、实验原理、实验药品及仪器、实验步骤、实验内容、实验数据处理、实验报告等，教学模式上是以教师为中心，学生被动完成，教学目的、教学内容、教学过程完全由教师决定，或者是由教学大纲及统一的教材决定。这种模式是沿用“以教师为中心”的“灌输式”、“填鸭式”的教学，培养出来的学生重记忆、轻理解，重理论、轻实践，忽视了对学生潜能的开发，导致学生所学的理论知识与实践应用严重脱节，使学生的自主性和能动意识受到很大的制约，创新意识也受到很大的约束，抑制本科教学的发展。

有机化学实践课程体系设计

有机化学实验是医学药学专业的一门专业基础实践课程，是药学教育中的一门重要的课程。本文根据教学实践经验，从赋予情感教学、肢解法有机合成教学、设计性实验教学艺术和开阔视野的药厂见习等教学方式进行了有机化学实践教学艺术的探索。事实证明，把教学艺术纳入有机化学实践教学有利于发挥学生学习的主动性和提升学生的综合能力，大大提高了学生

对课程的满意度和学习效果。

根据医学药学专业人才培养的要求，有机化学实践教学是有机化学教学不可或缺的重要组成部分，实践教学的目的是训练学生的实验操作技能，验证有机化学理论教学中所学知识，培养学生选择合理的有机合成方法和分离、鉴定手段，以及分析和解决实际问题的能力; 同时也是培养学生理论联系实际的作风，实事求是、严格认真的科学态度与良好的工作习惯的一个重要环节。有机化学实践教学也是后续实践课程《药物分析实验》、《天然药物化学实验》、《药剂学实验》等专业实验课的基础。设计好有机化学实践课程体系，为实施有机化学实践教学艺术打下基础。

综合优化的实践教学内容中既有验证型性实验内容，也有综合型和设计型实验，但主要偏重综合性与设计性实验。因为综合性实验让学生从实验中验证了所学知识，而且对有机化学课程与实践操作有了全面系统的了解，对所学知识的掌握与运用升华到一个新的高度。而设计性实验常常带有一定的探索性或创新性，能激发学生的求知欲与探索欲望。学生参与实验的积极性很高，同时在实验中也得到了锻炼。把药学专业的学生安排到药厂见习，是学生大学学习很重要的实践环节，也是制药学专业一个很重要的实践环节。它让学生学到了很多课堂上根本学不到的东西，还开阔了视野，真正了解和认识了一个制药厂是如何生产，增长了很多关于制药工业的认识，为学生以后更好的把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过认识实习，可以使学生对生产实际、基本的药物制备原理、纯化工艺、成品生成工艺、基本的工业生产设备等有了感性认识，巩固和深化了课堂所需基本知识，且为学习后续课程做好准备。另一方面，通过让学生接触生产实际，接触工业过程，了解专业基础知识于制药企业生产实际的联系，可以培养学生的自学能力、社会活动能力、理论联系实际及解决实际问题的意识和能力，以便为将来毕业走向社会、参加工作打好基础。

近几年来，大学生科技创新活动和创业实践作为青年学生实施素质教育的重要途径，早已在全国高校范围内迅速展开［3］。作为素质教育，高校开展的大学生创新性实验是以学生为主体的创新性实验，根据所学的有机化学实践知识，鼓励学生亲身参与科研创新活动，让学生直接面向问题，在实践过程中，综合运用