五年级上册漫画的启示PPT课件

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赏佳句
好中间
一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个
垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶
的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃
圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而
王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放
学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！
路过的行人都停下了脚步，用赞许
的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸
红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪
又羞涩的红。 2020/1/15
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评一评
文明只差一步
星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙 子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。
走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。小红 指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。小明却在一 旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明从书包里拿出了一 支笔和一张纸，在纸上写着“文明只差一步”。写完后小 明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说： “你真聪明！”
走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
2020/1/15
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练习２：
请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。
走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
2020/1/15
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二、深入思考，分析画意
思考：两个小朋友把丢在地 上的果皮放在果皮箱内就行了，为什 么还要贴条？条上写“文明只差一步” 的含义是什么？为什么写这句，不写 别的呢？
漫画的启示
2020/1/15
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五年级上册第四单元习作例题
2020/1/15
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自己观察这组漫画，你看到了
什么？想到了什么？和同学交流交
流。如果你还看见过其他发人深思
的漫画，也可以带到班上介绍给大
家。然后根据自己介绍的漫画写一
篇习作。写的方法可以多种多样，
如，可以直接写漫画给自己带来的
启示；也可以根据画意编一个故事，
果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步
2020/1/15
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展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法、分别行 动－满意成果 （２）让人物表现活起来。
将两个小朋友的神态、动作、 语言、心理描写出来。
2020/1/15
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练习１：
请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。
我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得更加 美好。
2020/1/15
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修改方法
小
①修改习作中出现的错别字和使用
不准确的标点符号。
改
②把不通顺的语句改通顺。
大
①应该用哪些描写手法？
②把写得不够具体的地方写具体。
改
③是否体现作者的思想？
注意：正确使用修改符号
2020/1/15
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星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤
2020/1/15
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走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一
个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃
圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。
过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，
在纸上写着“文明只差一步”。写完后小明又把
这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：
“你真聪明！”
画横线的该从
地一笑。2020/1/15
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赏佳句
好结尾
是啊！文明只差一步！我们的生活中
也有许多这样的例子。我们只要多留心，就 会使大自然更绿更美了！
其实在现实生活中，文明也就是一
个动作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾， 不讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个 角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我 向人们呼吁：别让文明只差一步！
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边---
放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
20/1/15
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（２）、仔细看图，注意细节意 思。
小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞
小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪
我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己
的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了
一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔
写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，
王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，
真是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴
（字条“文明只差一步”是为了教育不文
明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。
多走一步就文明，少走一步就不文明，举
手之劳理应做到。）
2020/1/15
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这幅漫画只是 在赞扬两个小朋友 的文明行为吗？讽 刺的又是什么？
2020/1/15
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启示
• A 爱护环境 保护环境，人人有责 • B 人类需要文明 • C 凡是从身边小事做起 • D 讲文明 树新风 促进和谐社会 • E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 • F 绿色环保爱护家园 • G 批评不讲文明不讲公德的人 • H 对这样不讲文明的行为进行警示 • I 引发世人思考
的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴 地一起放学回家去。
天气晴朗， 到底怎样晴 朗？比如花 草树木会怎
样？
2020/1/15
人到底怎样高兴？
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请读老师修改的第一自然段
一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩 地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠， 大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿白 衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路 哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他俩 宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增 添了几份生机。
让读故事的人自己去体会漫画的含
义。
2020/1/15
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一、记叙性漫画写作：
• （１）整体看连图，了解主要内容。
2020/1/15
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1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
答案
主要写谁？
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化？
看到－商量－放进－称赞
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
2020/1/15
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赏佳句
好开头
那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从
中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太
阳照到身上暖洋洋的。
李明和林丽一起走在放学的路上。鹅
卵石铺的小路，走上去格外舒服。
青青和小赛既是邻居，又是好朋友。
一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的
游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边
的垃圾筒边上。 2020/1/15