幼儿的吃手指咬指甲_PPT课件

• 4、紧张焦虑情绪也是一个成因，如看恐怖 的影视片以及受到父母的责骂或惩罚等。 家庭矛盾也是引起幼儿情绪焦虑的另一重 要原因。有些家庭中，父母当着幼儿的面 发生争吵甚至家庭暴力，这些具有一定暴 力性质的事情超乎了幼儿的心理承受能力， 从而另幼儿产生恐惧感。这种恐惧感会让 幼儿无所适从，而采取逃避的方式，进行 吃手指、咬指甲来缓解心中的紧张情绪。
• 2、影响幼儿的社会交往能力的发展。
如何帮助幼儿改掉吃手指、咬指 甲的不良习惯
• （一）发挥幼儿的能动性。帮助幼儿树立 正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。 要培养幼儿良好的卫生习惯，首先最重要 的要帮助幼儿形成正确的卫生观念，知道 什么是好的卫生习惯，什么是不好的卫生 习惯，让幼儿明白吃手指、咬指甲是一个 不卫生的习惯，自己能够积极主动地改掉 这个不良的习惯。
• 3、相对封闭的生活空间。现代化的城市建设使家 庭的生活空间越来越合理，独立，很多新建小区 对门不知道是何人的越来越多。而独生子女的政 策形成的“421”结构日渐普遍让幼儿必然缺少 了游戏的伙伴。家庭中同龄人的缺乏既有益养成 幼儿的独立性格但同时也极易造成孤僻，以自我 为中心的毛病。不会也不可能考虑他人的感受， 不懂的沟通，交流。遇到无法解决的问题困难只 有逃避或自虐。而咬指甲对仍然处于口腔，肛门 期的幼儿是其必然的选择
• 5、回避困难、问题。幼儿的各种能力还处 于一个初创并不断健全的关键期，外界的 一切事物对婴幼儿来说都是新鲜和颇具吸 引力的，因此生活中面临的一切对他们来 说既是机遇又是挑战，当幼儿遇到自己无 能为力事情或者自己无法解决的问题又不 能够及时从监护人那里得到必要的支持， 帮助心理压力无法缓解时就只有用咬指甲， 吃手指来转移注意力，逃避面临的一切， 成为不作为的挡箭牌。
• （二）充分利用家庭教育的作用。创造一个祥和、温馨的 家庭环境，满足幼儿足够的爱的需求。爱是人类最崇高的 一种表达形式，不论是在最小的社会单位——家庭还是在 诺大的社会中，爱始终永恒地代表着一种温馨与甜蜜。赋 予幼儿一个充满爱的环境，有利于幼儿生理乃至心理的健 康发展，也有利于幼儿健康良好的生活习惯的养成。温馨 幸福的家庭会给幼儿一种安全感、满足感，从而让幼儿远 离焦虑、远离恐惧，良好的习性会让幼儿改掉吃手指、咬 指甲的不良习惯。家庭是幼儿生活的最主要的环境，所受 影响也最大。父母是子女的第一老师，而发现这类问题首 先应该是最密切接触的父母或者其他监护人。要解决同样 必须得到他们的认可和支持。在文化层次较高的和完整和 谐，融洽的家庭这一问题一般可以避免和及时解决。而在 文化层次较低，特别是家庭矛盾突出，尤其是离异家庭这 一显得相对严重。如果不能有效解决这个根本问题其他一 切手段，努力都是徒劳无益的。
• 三、咬指甲、吃手指不良习惯 对幼儿的影响。
Fra Baidu bibliotek
（一）吃手指、咬指甲对幼儿生理的影响。
• 1、不良的牙齿咬合习惯 • 2、影响面部容貌的美观性。 • 3、影响幼儿的发音。 • 4、影响手的美观。 • 5、吃手指是一个非常不卫生的习惯。
（二）咬指甲、吃手指对幼儿心理健康的影响。
• 1、让幼儿不能对自己有充分的肯定，缺乏 自信。
㈡中班的一个女孩芝芝 的这种情况有过之而不 及，芝芝在幼儿园午休 时，躲进被窝里偷偷吃 手指，把手上的指甲吃 完后又咬脚上的指甲， 而让人感到不解的是， 而此前在小班时并没有 这种吃手指的习惯。
为什么会造成以上两个幼儿的不 良行为呢？
• 一、吃手指、咬指甲的根源
• 精神分析学的鼻祖，著名的精神病学家弗洛伊德的”吮 吸是人类最初的一个本能的行为，当婴儿出生后，当嘴唇 接触母亲的乳头时就会本能进行吸吮，而在吮吸母亲奶头 的过程中，婴儿得到了心理和生理上的满足感，即可以满 足他机体的需求；同时也满足了心理上的满足。虽然此时 的婴儿心理活动很简单，但由于人是有意识的动物，他同 样渴望丰富的生活方式，而不仅仅局限于躺在床上纹丝不 动。因此，吮吸是一种原始的条件反射，凡接触到婴儿口 唇的任何物体，都会引起婴儿的这种反射。在整个婴儿时 期，婴儿吸吮自己的手指很常见，一般持续到两三岁后会 逐渐减少乃至消失。其间，婴儿会因饥饿而吸吮手指，以 期得到如吸吮母亲乳头般的满足；会因寂寞无聊、焦虑不 安、身体疼痛等吸吮手指，以期自慰、减轻焦虑、转移注 意力等。如果偶然出现这些行为或持续时间不长，应该是 一种婴幼儿的正常表现。随着儿童年龄的增长及与外界接 触的增多，这一不良嗜好大多可以在不知不觉中消除。不 过，若饥饿、疾病、孤独、缺乏玩具等不良情境反复出现 经常存在，则吸吮手指的行为就可能转化成咬指甲。并形 成一种癖好，以致难以革除。成为一种较具顽固性的不良 习惯。
• 吃手指、咬指甲不良习惯形成 的因素
• 1、父母无法及时满足幼儿爱的需求。随着社会老 年化时代的到来，“421”的家庭结构越来越多， 年轻的父母肩负的重任越来越多。不仅要承担上 一辈老人的赡养，还要顾及下一代儿女的养育， 有着担子两头重的感觉。而迫于生计，为了维持 较好的生活质量，年轻的父母只能把主要精力和 更多的时间投入到工作中。繁忙的工作令年轻的 父母们无暇顾及幼儿，对幼儿关怀照顾不够。幼 儿爱的需求得不到满足，特别是缺少母爱。祖父 母的关爱是代替不了父母之爱的。
㈠小班有个4岁的萱萱总习惯在她睡觉时“吃手指”， 只要一躺下，她就不自觉地把大拇指伸入嘴里。如果老 师强行握住她的手时，她就显得局促不安，不断地做其 他的小动作，比如：抠肚脐眼、摸腿等，这样会让她无 法顺利入睡。 针对萱萱的这种情况，在家园共建中我
们与其妈妈进行沟通交流。据其母反映，以前萱萱在家 时也有这种情况，家里曾针对她的这个不良习惯进行过 引导、纠正，也取得了有效的成绩，即在萱萱由小小班 升入小班的前一个月，萱萱成功戒除了“吃手指”的习 惯。妈妈以为萱萱可以从此戒掉这个不良的习惯了，因 此，家长也就没有及时和老师进行沟通交流。不料，开 学后不久，萱萱又在不知不觉中养成了睡眠时“吃手指” 的习惯。老师发现后，对她进行引导、纠正，可只要老 师握着她手指的手一松开，她又把手指伸进嘴里进行吮 吸，或者把手伸进被窝偷偷地抠肚脐眼等而无法入 睡。