第八章德育练习题附答案

第八章德育
一判断
1、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。

（）
2、受教育者在德育过程中是德育的客体。

（）
3、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。

（）
4、学校应当把德育放首位，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。

（）
5、学校德育可以简单地概括为：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。

（）
6、德育就是培养学生道德品质的教育。

（）
7、德育起于道德知识教育，终于道德行为。

（）
8、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

（）
9、中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教育活动更重要。

（）
10、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。

（）
二、单选
1、孩子犯了错“爹打娘护”现象违背了的（）。

A 正面教育与纪律约束相结合规律
B 依靠积极因素克服消极因素的原则
C 教育影响的一致性与连贯性的原则
D 尊重信任与严格要求相结合原则
2、让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了德育方法中的（）。

A 陶冶教育法
B 榜样示范法
C 说服教育法
D 实际锻炼法
3、进行德育的基本途径是（）。

A 思想品德课和其他各科教学
B 课外活动与校外活动
C 劳动
D 班主任工作
4、在德育的几种方法中（）侧重于道德认识的培养。

A 实际锻炼
B 品德评价
C 陶冶
D 说服法
5、提出观察学习德育理论的主要代表人物是（）。

A 皮亚杰
B 赞可夫
C 班杜拉
D 科尔伯格
6、家访可以防止5+2=0现象出现，这体现了德育的（）原则。

A 集体教育与个别教育相结合原则
B 疏导性原则
C 长善救失原则
D 教育的一致性与连贯性
7、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）
A 品德评价法
B 榜样示范法
C 陶冶教育法
D 实际锻炼法
8、德育过程是由教育者、受教育者和（）这样几个相互制约的要素构成的。

（）
A 德育影响
B 德育内容
C 德育方法
D 德育内容和方法
9、德育过程的基础是（）
A 掌握知识
B 激发情感
C 道德内化
D 活动和交往
10、德育方法很多，榜样示范法是其中很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。

A 惩前毖后，治病救人
B 言者无罪，闻者足戒
C 有则改之，无则加勉
D 桃李不言，下自成蹊
11、成长记录袋法属于德育方法中的（）。

A 说服教育法
B 品德评价法
C 陶冶教育法
D 自我修养法
12、“齐风俗，一民心”反映了德育的（）。

A 社会性功能
B 个性生存功能
C 个体享用功能
D 经济功能
13、德育过程用“反复抓，抓反复”所依据的德育规律（）。

A 交往中形成品德规律
B 知情意行诸因素统一发展规律
C长期、反复性规律D 学生思想内部矛盾转化规律
14、我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）。

A 道德认识是道德行为的基础
B 道德认识是道德情感的基础
C 道德认识的核心是道德思维能力
D 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
15、“孟母三迁”体现的德育方法是（）。

A 榜样示范法
B 陶冶教育法
C 实际锻炼法
D 自我约束法
16、中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。

A 榜样示范法
B 品德评价法
C 陶冶教育法
D 说服教育法
17、当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是（）
A 认知模式
B 体谅模式
C 社会学系模式
D 情景模式
18、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A 统一要求与从实际出发相结合
B 尊重信任学生与严格要求学生相结合
C 正面教育与纪律约束相结合
D 依靠积极因素克服消极因素
19、由于学生正处在品德形成阶段，可塑造性强，这就要求学校德育要坚持（），为学生的思想道德发展指明方向。

A 导向性原则
B 疏导原则
C 一致性原则
D 连贯性原则
20、以他人的高尚思想、模范行为、优秀事迹来影响受教育者的德育方法是（）。

A 管理陶冶法
B 思想训练法
C 榜样示范法
D 行为训练法
三、多选
1、实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（）。

A 谈话
B 报告
C 参观
D 讲解
2、德育的任务包括（）。

A 培养学生良好的道德品质B培养学生正确的政治方向
C 培养学生正确的价值观
D 培养学生良好的思想品德能力
3、中小学常用的德育方法有（）。

A 说理教育法
B 榜样示范法
C 实践锻炼法
D 陶冶教育法
4、学校德育的功能有（）。

A 社会性功能
B 个体性功能
C 教育性功能
D 知识性功能
5、在德育方法中（）是陶冶法的典型特征。

A 摆事实，讲道理
B 创设良好的情境
C 组织学生进行实际活动
D 潜移默化
6、苏联教育家马卡连柯所提倡的德育原则有（）
A 执行统一原则
B 尊重信任与严格要求相结合的原则
C 集体教育和个别教育相结合的原则
D 教育影响一致性与连贯性
原则
7、培养学生思想品德的一般程序可概括为（）。

A 晓之以理
B 动之以情
C 导致以行
D 持之以恒。