最美好的礼物

冀教版 六年级 语文 上册 第二单元
学习目标
1.正确认读4个要求会认的字，掌握6个要求会写的生字词 。 2.正确流利，有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。 4.理清文章地叙述顺序。
同学们，你们在什么时候收到过什么样的
礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是
什么？
小男孩儿一心只想着弟弟，乐于奉献。
两次猜错
当小男孩儿请求保罗把车子开到家门前时，保罗认
为他（小男孩）是在想什么？
小男孩是想在邻居们面前炫耀一下
后来保罗怎么知道自己又错了？
没有料到小男孩儿从家里背出了有残疾的弟弟。看一看保罗哥哥送
给保罗的新车，并告诉弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。
小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的性格。
讨论：
小男孩对弟弟说的那段话是什么意思？
他对弟弟说这段话的意思，不仅仅一定要向保罗哥
哥那样送辆新车给弟弟，更多是给弟弟鼓起生活的勇
气，让弟弟感受到他的爱，要他相信“只要有我，就有 弟弟的幸福”。
思考总结
在这个圣诞节都有谁得到了礼物？课题中的
“最美好的礼物”指的是什么？
给予别人，无私奉献比索取更快乐！
课文写了一件怎么样的事？主要人物是谁？
课文讲述了一个圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个 生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言 行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比 接受真的更令人快乐”。 这篇课文以保罗和小男孩为 主 要人物。
思考：
作者是按照什么顺序来叙述故事的？
根据地点的变化来理清作者的叙述顺序。引导学生 从课文中找到保罗的轿车，经过了哪几个地方：办公室 前、途中、小男孩家门前、街道上。
保罗是怎样从小男孩儿那里体会到“给予比
接受真的更令人快乐”。小男孩儿的哪些言行让
保罗震撼？
快速默读课文并画出保罗和小男孩的对话，以及 保罗的心理活动的句子。
两Hale Waihona Puke Baidu猜错
小男孩儿说：“你是说，这是你哥哥给你 的，而你不用花一角钱？” 保罗点点头。“啊！我希望……”
保罗猜想的是： 小男孩希望也有一个这样的哥哥。 小男孩说的是： 我希望也能当一个那样的哥哥。
小练笔 1.同学之间讲一讲关于“礼物”的故事并写下 来。 把故事的情节讲清楚。 2.写作要侧重语言、动作、神态的描写。写出 内容真实，情感真挚的关于礼物的片段。 3.写后相互交流，评议写作佳品。