57化石吟PPT课件
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请向我一一讲述那奇幻的神话。
_______________________________________________
21
化石都讲了些什么？我 们来探究一下。再仔细读诗， 根据诗的内容，将诗的语言 改为自己的语言。
22
第三、四、五、六节
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
33
体会一下设问句： ①什么是路？就是从没有路的地方踏出来
的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生 命的路》）
②谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉 得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的 人》）
③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心 醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他 那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的 黎明？是一个青年人。（峻青《乡音》）
照应第二节，巧妙作答。
26
本诗写科学家通过研究化石, 展现了亿万年前的神奇景象,由 此赞颂科学的神奇。
盛赞化石,同时宣传了生物 进化的真理,既富有科学知识,又 颇具唯物主义精神,给人深深地 教育和启迪。
27
1, 查阅资料后,写一篇读后 感，作为日记，题目可定为《远 古的遐思-------读(观)××有感》
1
简单地说，化石就是生活在遥远的 过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。
2
古代的人都认为过去地球上发 生过许多次全球性的大洪水，每一 次的大洪水都毁灭了当时世界上所 存在的所有生物，因此神就再创造 一次生物来取代先前的生物，这就 是「诺亚洪水说」。
神创论和物种不变论
3
1859年，英国生物 学家达尔文出版了《物 种起源》， 提出生物进
b．本诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟 大的赞美之情
c．本诗可分为几层，试概括大意。
1—2节通过发问，引发联想； 3—6节具体抒写，无限遐思； 7 节 回应发问，照应开头。
20
朗读第一、二节分析 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
肉体虽早已腐朽化为乌有，
qiào 生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。
23
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
通最过早问的句树儿引怎发么读不者开花想？象，使 读者和作者———一——起———去——想——像—— 亿万 年逝沉前去睡那万亿神载年的的秘世石的界头世可能界会否重说去现话听？？化石 讲长述眠那地奇下刚幻苏的醒神的话化石。啊，
________________________________________
30
d."时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案 细细描画"是写人吗 你是怎样理解的
("刻下道道皱纹"写的是化石,这是一种比喻,人 脸皱纹是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹, 说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将 抽象的事理具体化.)
31
2,教师提问:说说诗中第1节运用了什么修辞 手法,有什么作用
化论主张生物是随时间 逐渐改变的，而研究地 层中生物化石的变化则 是支持此一学说的必要 证据。
查尔斯·罗伯特·达尔文
4
化石的功劳
科学家通过化石,能给我们 展示出亿万年前地球上的奇异 画面，化石功不可没。
5
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所
6
虾
7
蝶
8
考古学家发现的1.9亿前年恐龙胎儿化石
9
两 亿 多 年 前 龟 化 石
17
1.注意运用朗读技巧 2.分析文章的体裁
18
《化石吟》
赞颂的意思
文学体裁： 一首赞颂化石的抒情诗
修辞手法： 拟人 比喻
作者将化石当作可以说话的人 文章用第_二__人称“你”来称呼化石。
作用？ 显得自然亲切
19
整体感知
a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石，展现 了亿万年前的神奇景象。
具体抒写遐思内容
24
25
第七节
逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊，
____________________________________________
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
______________________________________________________
34
④蒋介石总是要强迫人民接受战争，
他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们
就按照他的办法，也拿起刀来。这是
经过调查研究以后才找到的办法。这
个调查研究很重要。看到人家手里拿
着东西了，我们就要调查一下。他手
里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？
可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人
民。
——毛泽东
35
●先故意设问，然后再自己回答，是为 了提醒读者的注意，引起读者深入思考； ●问而不答，目的是让读者去联想，去 回味。
2,熟读课文.
28
“你把我的思绪引向远古”一句在全 诗中起什么作用 。
思绪引向远古,既引起了下文,又 表现了作者的思路。
29
b."你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答"一句,告诉 我们什么道理
c.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的 密码”一句 (因为在化石中,作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学研 究提供了必要的条件.)
10
11
Байду номын сангаас
12
13
西 伯 利 亚 的 万 年 猛 犸 干 尸
14
冰封万年的猛犸宝贝
15
重庆自然博物馆
约100万年前罕见的大熊猫巴氏亚种的化石
16
课前热身
有一首诗叫《化石吟》，诗中说： “长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一 一讲述那奇幻的神话。”假如你就是那 一枚小小的化石，沉睡地下亿万年后刚 刚苏醒，你要向世人讲述怎样的故事， 述说怎样的心声呢？
(排比的修辞,通过连续的四个问句,增强 语势,富有强烈的节奏感,也表现了作者浓厚 的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想像 与联想的阀门.)
32
设问：为了引起别人注意，故意先 提出问题，自问自答。 （还能启发读者思考）
举例 ：
①什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
②什么是路？就是从没有路的地方踏出来 的， 从有荆棘的地方开辟出来的。 ——（鲁迅《生命的路》）
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化石都讲了些什么？我 们来探究一下。再仔细读诗， 根据诗的内容，将诗的语言 改为自己的语言。
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第三、四、五、六节
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
33
体会一下设问句： ①什么是路？就是从没有路的地方踏出来
的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生 命的路》）
②谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉 得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的 人》）
③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心 醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他 那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的 黎明？是一个青年人。（峻青《乡音》）
照应第二节，巧妙作答。
26
本诗写科学家通过研究化石, 展现了亿万年前的神奇景象,由 此赞颂科学的神奇。
盛赞化石,同时宣传了生物 进化的真理,既富有科学知识,又 颇具唯物主义精神,给人深深地 教育和启迪。
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1, 查阅资料后,写一篇读后 感，作为日记，题目可定为《远 古的遐思-------读(观)××有感》
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简单地说，化石就是生活在遥远的 过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。
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古代的人都认为过去地球上发 生过许多次全球性的大洪水，每一 次的大洪水都毁灭了当时世界上所 存在的所有生物，因此神就再创造 一次生物来取代先前的生物，这就 是「诺亚洪水说」。
神创论和物种不变论
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1859年，英国生物 学家达尔文出版了《物 种起源》， 提出生物进
b．本诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟 大的赞美之情
c．本诗可分为几层，试概括大意。
1—2节通过发问，引发联想； 3—6节具体抒写，无限遐思； 7 节 回应发问，照应开头。
20
朗读第一、二节分析 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
肉体虽早已腐朽化为乌有，
qiào 生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。
23
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
通最过早问的句树儿引怎发么读不者开花想？象，使 读者和作者———一——起———去——想——像—— 亿万 年逝沉前去睡那万亿神载年的的秘世石的界头世可能界会否重说去现话听？？化石 讲长述眠那地奇下刚幻苏的醒神的话化石。啊，
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d."时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案 细细描画"是写人吗 你是怎样理解的
("刻下道道皱纹"写的是化石,这是一种比喻,人 脸皱纹是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹, 说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将 抽象的事理具体化.)
31
2,教师提问:说说诗中第1节运用了什么修辞 手法,有什么作用
化论主张生物是随时间 逐渐改变的，而研究地 层中生物化石的变化则 是支持此一学说的必要 证据。
查尔斯·罗伯特·达尔文
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化石的功劳
科学家通过化石,能给我们 展示出亿万年前地球上的奇异 画面，化石功不可没。
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中国科学院古脊椎动物与古人类研究所
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虾
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蝶
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考古学家发现的1.9亿前年恐龙胎儿化石
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两 亿 多 年 前 龟 化 石
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1.注意运用朗读技巧 2.分析文章的体裁
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《化石吟》
赞颂的意思
文学体裁： 一首赞颂化石的抒情诗
修辞手法： 拟人 比喻
作者将化石当作可以说话的人 文章用第_二__人称“你”来称呼化石。
作用？ 显得自然亲切
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整体感知
a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石，展现 了亿万年前的神奇景象。
具体抒写遐思内容
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第七节
逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊，
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你讲的故事多么令人神往、惊讶！
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④蒋介石总是要强迫人民接受战争，
他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们
就按照他的办法，也拿起刀来。这是
经过调查研究以后才找到的办法。这
个调查研究很重要。看到人家手里拿
着东西了，我们就要调查一下。他手
里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？
可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人
民。
——毛泽东
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●先故意设问，然后再自己回答，是为 了提醒读者的注意，引起读者深入思考； ●问而不答，目的是让读者去联想，去 回味。
2,熟读课文.
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“你把我的思绪引向远古”一句在全 诗中起什么作用 。
思绪引向远古,既引起了下文,又 表现了作者的思路。
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b."你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答"一句,告诉 我们什么道理
c.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的 密码”一句 (因为在化石中,作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学研 究提供了必要的条件.)
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Байду номын сангаас
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西 伯 利 亚 的 万 年 猛 犸 干 尸
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冰封万年的猛犸宝贝
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重庆自然博物馆
约100万年前罕见的大熊猫巴氏亚种的化石
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课前热身
有一首诗叫《化石吟》，诗中说： “长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一 一讲述那奇幻的神话。”假如你就是那 一枚小小的化石，沉睡地下亿万年后刚 刚苏醒，你要向世人讲述怎样的故事， 述说怎样的心声呢？
(排比的修辞,通过连续的四个问句,增强 语势,富有强烈的节奏感,也表现了作者浓厚 的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想像 与联想的阀门.)
32
设问：为了引起别人注意，故意先 提出问题，自问自答。 （还能启发读者思考）
举例 ：
①什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
②什么是路？就是从没有路的地方踏出来 的， 从有荆棘的地方开辟出来的。 ——（鲁迅《生命的路》）