9.2液体的压强教学设计(第1课时)

八年级第九章第2节《液体的压强》教学设计

加一个压力，进而产生压强。

思考：

1、液体也受重力的作用，对容器底部是否有压强？

2、液体对比固体有流动性，对阻碍它流动的侧壁是否有压强？

（转换法）

将容器底部、侧壁某部分用具有弹性的橡皮膜替代，往容器中加入液体，观察橡皮膜是否发生形变。

3、液体对内部有压强吗？

（转换法）

将容器的一侧用橡皮膜替代，放入液体中，观察橡皮膜是否发生形变。思考：如何用

实验探究。

进行实验：

往瓶子中加

水，观察橡皮

膜是否发生

形变。

观察现象：橡

皮膜发生形

变，向外突

出。

分析：

1、液体受到

重力的作用

对容器底部

橡皮膜产生

压力，橡皮膜

向下凸出。

2、液体具有

流动性，对容

器侧壁产生

压力，使橡皮

膜向外突出。

3、橡皮膜在

液体中发生

形变，说明对

橡皮膜产生

实验和多媒

体相结合。引

导学生独立

思考。

小组合作，观

察、分析，讨

论、实验培养

学生的合作

能力和探究

精神。

实验结论：液体对容器底、容器侧壁有压强；液体内各个方向都有压强。

三、探究液体内部的压强的特点

提出猜想：液体的压强与什么因素有关

实验方法：控制变量法

实验设计：只改变某一个可能的影响因素，保持其它量相同，观察液体压强发生的变化。

实验器材：压强计、水、盐水、烧杯。

压强计的结构：

压强计的原理：

当探头上的橡皮膜受到压强时，放在液体里的薄膜就会发生形变，Ｕ形管两边液面出现高度差，高度差的大小反映了液体压强的大小，液面高度差越大,液体压强越大。

实验过程及分析：

1、探究液体的压强与方向的关系

结论：1：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。

2、探究液体的压强与深度的关系压力。

猜想：液体的

压强可能与

深度、液体密

度等因素有

关。

了解压强计

的构造和原

理。

学生回答：

1、控制液体

密度相同、探

头深度相同，

改变探头方

向。

培养学生的

自主探究能

力。

学会应用压

强计。

从现象、猜

想、实验、分

析、归纳。让

学生形成探

究思维。

结论2：同种液体内部压强，深度越深，压强越大。

2、探究液体的压强与密度的关系

结论3：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。

帕斯卡裂桶实验原理：

同种液体，深度越深，压强越大。2、控制液体

密度相同、探

头方向相同，

增大深度。

3、控制探头

深度、方向相

同，改变液体

密度。

实验过程中

探究合作，通

过实验，小组

讨论、分析、

归纳得到实

验结论。

四、课堂练习

1、如图所示是几种水库大坝的截面设计图，其中最安全的是（）

2、小明同学在探究液体压强特点的实验中，得到实验数据如下表所示

（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：；（2）比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟有关；