【中职教案】第一章 应用文写作的基本知识
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第一章应用文写作的基本知识
教学目标：
让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。
教学重点：
理解应用文的基本概念，了解其特点。
教学难点：
激发学生学习应用文写作的兴趣。
教学时间：
2课时（1课时为40分钟）
教学过程：
第一课时
一、导入
（板书：把名字写在黑板上。）同学们好，这学期由我来担任大家应用文写作这门课的老师。谁认识这个字？（指认，板书：注音）
下节课我们一起探讨应用文写作的一些基本知识。
题外话：《肖申克的救赎》
第二课时
一、导入
上节课我们了解了学好应用文写作的重要性，这节课我们来看看什么是应用文，它有什么特点。
二、应用文的概念
高一、高二的语文课中，我们应该有涉及到应用文的一些基本知识吧？同学们还记得吗？比如便条、单据、启事、通知、计划、会议纪要、简报等。请一位同学来说说，你觉得什么是应用文，请你给它下一个定义看看。
辞职信：“世界那么大，我想去看看”
请假条：大学生的古风请假条
通知：送儿上大学，米粉店歇业
保护绿植的标语：足下留情，春意更浓
感谢信：夸夸贵阳的聂导游
六、作业：
1、请大家预习下节课内容：感谢信。以后请大家在上课前，提前将要讲的内容预习一遍，做到哪几步呢？首先，默读一遍，了解基本内容；其次，划出这部分的重点内容、重点知识和重点句子；第三，自己提出一点疑问，争取在课堂上可以向老师和同学提出，我们一起来解决。
李斯是楚国上蔡人，也在驱逐名单中，他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下流传千古的《谏逐客书》。秦王读了李斯的文章后，觉得很有道理，就取消了逐客令。李斯靠着这篇文章，既避免了被驱逐，又得以官复原职，可以说是改变了自己的命运；同时他为秦国留下了人才，影响了国家的前途和命运。可见本文说服力之强。
我们看这个标题，这里的“书”是什么意思？有谁知道？这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述自己政见的一种文体，它是逐条分析事理的一种公文，与“表”性质类似。汉高祖刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是出色的应用文。古代文学史上很多耳熟能详的名篇，其实都是应用文，它们不仅在当时产生了很大的社会影响，完成了自己的社会功能，还流传了下来。
著名的教育学家叶圣陶先生曾经说：“工作中、学习中、生活中经常需要写作，所以写作是非学不可的，而且是非学好不可的。”我们从学校毕业走向社会，“不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。”所以我们一定要掌握一些基本的应用文写作知识，要既懂也会写。
三、为什么要开设这门课程？
这就是我们开设这门课程的原因。在我国，应用文写作是职业学校各专业的一门基础课，开设这一课程的目的是让学生掌握一般应用文写作的基本理论、基本知识、基本技能，提高应用文写作能力，达到比较熟练、规范地写作应用文。
我们职业学校的学生，要立志成为当代综合实用型的人才，应用文写作能力的好坏可能直接关系到你未来的求职和就业，所以学好这项基本技能，能够更好地服务于自己的本专业。
将来我们无论走向哪个工作岗位，都会用到应用文。如果你上班生病了要请假，就要会写请假条。你工作干得不好，要辞职，就要写辞职申请。你工作干得好，领导要给你发奖金，你也要写工作报告，才能拿到奖金。到年底的时候，每个单位都要求员工写年终总结，而这个是直接与年终奖挂钩的。如果你更努力一点，要升职了，那么恭喜你，你与应用文打交道的机会就会更多了，你要写好各种各样的总结、报告、通知、策划案等等。或者你要评职称了，就要写专业论文。一个技术员工从基层干起，到最后成为工程师，这中间就要写不知道多少应用文。
四、怎样学好这门课？
当然，学好应用文并非一夕之功，我希望在接下来的学习中，同学们可以做到以下几点：
（一）提高家的法律法规
（二）全面掌握知识
常言道：“书到用时方恨少”，没有一定的知识面是写不好应用文
（三）培养分析判断能力
有些应用文有一些材料，但材料杂乱，这时你需要在材料中选取重要的要点，要有“取其精华，去其糟粕”的能力。
无规矩不以成方圆，丑话说在前头，上课之前，我先强调几点纪律。（ppt申告教学纪律。）
【纪律与考勤】
（一）纪律
1、不得旷课、迟到、早退。
2、每堂课上课前请班长清点人数，上报迟到及旷课名单。
3、同学们需带好课本、纸张和笔，方便应用文写作随堂练习。
4、请不要把手机带到我的课堂。
5、自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
（二）考勤
本学期一共20周，国庆节休息一周，考试占用一周，所以一共18周，每周两节，共80分钟。学生最终总成绩由平时成绩和期末成绩累加而成。平时成绩总分100分占总成绩的60%。平时成绩考核包括：上课纪律、有无迟到、旷课等违纪表现，作业有无按时完成情况。期末成绩100分占总成绩的40%，期末考试采取的是闭卷考试形式。
2、这学期刚刚开始，同学们刚离开父母回到学校，心里一定很想念他们。教师节快到了，接下来的学习时间，我们都会和老师一起度过，老师也是同学们良好的陪伴。请根据预习的内容，写一封给父母或老师的感谢信，600字以上。
这是一个摸底作文，我希望从这次作业中看到大家的学习态度、语文功底和写作能力。同时，下周我会根据这个选出语文课代表。
在现代社会中，应用文写作的重要性更是不言而喻。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。在我国，在香港这样工商业繁荣的地方，中文地位日益提高，应用文写作也越来越受到重视，连理工学院也开设了应用文写作课。
三、应用文的特点及分类
（一）应用文与写作之间是什么关系？
“应用文写作”这门课程，理论知识很多，但实用性也很强。我们看这个词，包含两部分，“应用文”和“写作”。它们之间是什么关系？
1、写作是一门独立的学科。它借助语言文字的形式，准确、严谨的表达内心的情感。
2、应用文写作是写作的一个分支，也就是说写作中可以包含应用文写作（通知、报告、请假条、毕业论文等）和文学作品写作（诗歌、散文、小说等）。
6、广泛性：应用文是我们写作的各类文体中使用最广泛、出现最频繁的一种交际工具。如“出生证”“结婚证”其实都是应用文。
7、真实性：我们知道文学作品是可以虚构的，但应用文不行。真实性是应用文的显著特征，是应用文的生命。
（三）应用文的分类
下面我们来看看应用文的分类。根据不同标准，可以从不同角度对应用文进行分类。这个标准不是唯一的、固定不变的，每一本教材中对应用文的分类也不尽相同。我们大致了解一下。为了便于大家理解和记忆，我在这里选取的是一种最简单的分类法。
五、总结
最后我们来看一下应用文的语言。应用文的语言表达跟文学作品也不一样，它也是一门很深的学问，主要讲究得体，而且有一些专用句子和词汇，这都需要我们在以后的实际学习中慢慢积累和掌握，培养出应用文写作的那种独特语感。
在固定格式和一般性的表达之外，有些应用文也写得特别地令人耳目一新。下面我们来看一些别出心裁的应用文：
（二）应用文的特点
从以上这几个概念的不同，由此我们可以总结出应用文的几个特点：
1、实用性：解决各种实际问题，规章制度、合同、诉状等。
2、针对性：直击实际生活的方方面面，针对一定文化需求层次、理解能力的读者而写。
3、时效性：例如新闻。
4、规范性：固定格式，书写字体、排版、称谓、习惯用语等。
5、简明性（平实性）：应用文的表达必须简单、明了、扼要，通俗易懂，把问题说明白，不可拖泥带水、支支吾吾。
【平时成绩考核制度】
（一）旷课
1、旷课一次平时成绩扣10分
2、一学期旷课4次以上平时成绩为0分
（二）迟到、早退
1、迟到或者早退一次平时成绩扣5分
2、迟到、早退20分钟以上算旷课
（三）完成课堂、课后作业情况
课上、课后布置的作业未做，每次扣5分
（四）请假
不得无故请假，生病需病假条。
好了，现在我们正式开始上课。同学们平时接触过应用文吗？或者你们使用过哪种应用文？你们还可以说出哪些种类的应用文呢？没错，这些都是应用文。
明确：不同种类的应用文，其要素、格式稍有不同，但是都基本包含这几个部分：标题、开头、正文、结尾。
下面我们看一个表格。
这个表大家都能看懂不？请大家花一分钟的时间看一下，然后请一位同学来分析一下，就我列出的这几种应用文来说，格式上有什么差异？
其实我们都能看懂吧？但是还得能说出来、表达出来才行。口头表达要有条理、有顺序，清晰明白。
（四）加强写作基本功训练
A：正确流畅的表述自己的思想
B：能把握全局，合理安排文章结构
C：掌握主要应用文种的写法
（五）端正态度、多读多练
理论知识结合实践训练，反复练习才能更好的掌握应用文的格式以及技巧方法。
五、总结
一个人从学校走向社会，投入工作，并不是结束了学习，而是要面对更大的学习课题，因为社会是一所更大的、包罗万象的学校。人的一生只有不断学习，才能爬上更高的山峰、遇见更美的风景，从而走向更高的境界。一个人自我学习的能力、持续不断更新自己的能力、用源源不断的知识、技术和技能武装自己的能力，决定了他将会怎样过这一生。我们现在还站在学习生涯的起点，有老师在给大家引路，要珍惜学习的机会，从现在开始就好好学习，学会写应用文，别等到时候两眼一抹黑，“书到用时方恨少”。
这学期同学们步入了高三年级，离社会的大门越来越近，我们会越来越发现应用文在我们生活中的重要性。进入社会以后，如果要正常地工作与生活，绝对不能缺少了应用文，所以学好应用文是一件非常有意义、也非常重要的事。
二、写好应用文究竟有多重要？
其实我们的古人，很早开始就非常重视应用文的写作。像秦朝的李斯，他写了《谏逐客书》，就是一篇优秀的古代公文，是古代应用文写作的重要典范之一。司马迁在《史记·李斯列传》中记载，秦王赢政十年，韩国派水工郑国游说秦王嬴政，也就是后来的秦始皇，提倡秦国大兴水利，修凿水渠、水库，用来灌溉田地，企图耗费秦国人力，使他们没有时间精力来攻打韩国，这个计划号称“疲秦计划”。这个计划败露以后，秦国的宗室贵族就不干了，他们认为那些周游天下后来到秦国的客卿，肯定都是抱着离间秦国民心、耗费秦国国力的想法，于是向嬴政进言，让他下令驱逐一切客卿。
（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
（3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
2、专用类：指专业性较强的文书。
（1）科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。
（2）财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。
请一位同学说说，你觉得什么样的文章是文学作品？
应用文与文学作品不同。文学作品是为了满足审美需要、艺术表达、情感传递等目的。应用文是在工作、生产、生活和人类交往中形成的一种文体，是为了满足实用性的目的，它用于生活当中主要是表情达意、交流思想，用于生产上，主要是交流信息，工厂管理，发布生产任务，处理问题等。
1、通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
何谓通用？就是普遍使用。举例如下：
（1）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。比如两会后的政府工作报告。
（3）司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。
（4）传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。
四、应用文的结构和要素
要学会写应用文，就要对应用文的结构和要素加以了解。
每一种应用文都有其相对固定的格式，大同小异。
我在这里列出了一个基本格式，请一位同学来说说它都包含了哪些部分。
明确应用文的概念：应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种实用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分。
注意这个概念里的关键词。我做个小调查：有多少人做了笔记？
教学目标：
让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。
教学重点：
理解应用文的基本概念，了解其特点。
教学难点：
激发学生学习应用文写作的兴趣。
教学时间：
2课时（1课时为40分钟）
教学过程：
第一课时
一、导入
（板书：把名字写在黑板上。）同学们好，这学期由我来担任大家应用文写作这门课的老师。谁认识这个字？（指认，板书：注音）
下节课我们一起探讨应用文写作的一些基本知识。
题外话：《肖申克的救赎》
第二课时
一、导入
上节课我们了解了学好应用文写作的重要性，这节课我们来看看什么是应用文，它有什么特点。
二、应用文的概念
高一、高二的语文课中，我们应该有涉及到应用文的一些基本知识吧？同学们还记得吗？比如便条、单据、启事、通知、计划、会议纪要、简报等。请一位同学来说说，你觉得什么是应用文，请你给它下一个定义看看。
辞职信：“世界那么大，我想去看看”
请假条：大学生的古风请假条
通知：送儿上大学，米粉店歇业
保护绿植的标语：足下留情，春意更浓
感谢信：夸夸贵阳的聂导游
六、作业：
1、请大家预习下节课内容：感谢信。以后请大家在上课前，提前将要讲的内容预习一遍，做到哪几步呢？首先，默读一遍，了解基本内容；其次，划出这部分的重点内容、重点知识和重点句子；第三，自己提出一点疑问，争取在课堂上可以向老师和同学提出，我们一起来解决。
李斯是楚国上蔡人，也在驱逐名单中，他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下流传千古的《谏逐客书》。秦王读了李斯的文章后，觉得很有道理，就取消了逐客令。李斯靠着这篇文章，既避免了被驱逐，又得以官复原职，可以说是改变了自己的命运；同时他为秦国留下了人才，影响了国家的前途和命运。可见本文说服力之强。
我们看这个标题，这里的“书”是什么意思？有谁知道？这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述自己政见的一种文体，它是逐条分析事理的一种公文，与“表”性质类似。汉高祖刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是出色的应用文。古代文学史上很多耳熟能详的名篇，其实都是应用文，它们不仅在当时产生了很大的社会影响，完成了自己的社会功能，还流传了下来。
著名的教育学家叶圣陶先生曾经说：“工作中、学习中、生活中经常需要写作，所以写作是非学不可的，而且是非学好不可的。”我们从学校毕业走向社会，“不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。”所以我们一定要掌握一些基本的应用文写作知识，要既懂也会写。
三、为什么要开设这门课程？
这就是我们开设这门课程的原因。在我国，应用文写作是职业学校各专业的一门基础课，开设这一课程的目的是让学生掌握一般应用文写作的基本理论、基本知识、基本技能，提高应用文写作能力，达到比较熟练、规范地写作应用文。
我们职业学校的学生，要立志成为当代综合实用型的人才，应用文写作能力的好坏可能直接关系到你未来的求职和就业，所以学好这项基本技能，能够更好地服务于自己的本专业。
将来我们无论走向哪个工作岗位，都会用到应用文。如果你上班生病了要请假，就要会写请假条。你工作干得不好，要辞职，就要写辞职申请。你工作干得好，领导要给你发奖金，你也要写工作报告，才能拿到奖金。到年底的时候，每个单位都要求员工写年终总结，而这个是直接与年终奖挂钩的。如果你更努力一点，要升职了，那么恭喜你，你与应用文打交道的机会就会更多了，你要写好各种各样的总结、报告、通知、策划案等等。或者你要评职称了，就要写专业论文。一个技术员工从基层干起，到最后成为工程师，这中间就要写不知道多少应用文。
四、怎样学好这门课？
当然，学好应用文并非一夕之功，我希望在接下来的学习中，同学们可以做到以下几点：
（一）提高家的法律法规
（二）全面掌握知识
常言道：“书到用时方恨少”，没有一定的知识面是写不好应用文
（三）培养分析判断能力
有些应用文有一些材料，但材料杂乱，这时你需要在材料中选取重要的要点，要有“取其精华，去其糟粕”的能力。
无规矩不以成方圆，丑话说在前头，上课之前，我先强调几点纪律。（ppt申告教学纪律。）
【纪律与考勤】
（一）纪律
1、不得旷课、迟到、早退。
2、每堂课上课前请班长清点人数，上报迟到及旷课名单。
3、同学们需带好课本、纸张和笔，方便应用文写作随堂练习。
4、请不要把手机带到我的课堂。
5、自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
（二）考勤
本学期一共20周，国庆节休息一周，考试占用一周，所以一共18周，每周两节，共80分钟。学生最终总成绩由平时成绩和期末成绩累加而成。平时成绩总分100分占总成绩的60%。平时成绩考核包括：上课纪律、有无迟到、旷课等违纪表现，作业有无按时完成情况。期末成绩100分占总成绩的40%，期末考试采取的是闭卷考试形式。
2、这学期刚刚开始，同学们刚离开父母回到学校，心里一定很想念他们。教师节快到了，接下来的学习时间，我们都会和老师一起度过，老师也是同学们良好的陪伴。请根据预习的内容，写一封给父母或老师的感谢信，600字以上。
这是一个摸底作文，我希望从这次作业中看到大家的学习态度、语文功底和写作能力。同时，下周我会根据这个选出语文课代表。
在现代社会中，应用文写作的重要性更是不言而喻。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。在我国，在香港这样工商业繁荣的地方，中文地位日益提高，应用文写作也越来越受到重视，连理工学院也开设了应用文写作课。
三、应用文的特点及分类
（一）应用文与写作之间是什么关系？
“应用文写作”这门课程，理论知识很多，但实用性也很强。我们看这个词，包含两部分，“应用文”和“写作”。它们之间是什么关系？
1、写作是一门独立的学科。它借助语言文字的形式，准确、严谨的表达内心的情感。
2、应用文写作是写作的一个分支，也就是说写作中可以包含应用文写作（通知、报告、请假条、毕业论文等）和文学作品写作（诗歌、散文、小说等）。
6、广泛性：应用文是我们写作的各类文体中使用最广泛、出现最频繁的一种交际工具。如“出生证”“结婚证”其实都是应用文。
7、真实性：我们知道文学作品是可以虚构的，但应用文不行。真实性是应用文的显著特征，是应用文的生命。
（三）应用文的分类
下面我们来看看应用文的分类。根据不同标准，可以从不同角度对应用文进行分类。这个标准不是唯一的、固定不变的，每一本教材中对应用文的分类也不尽相同。我们大致了解一下。为了便于大家理解和记忆，我在这里选取的是一种最简单的分类法。
五、总结
最后我们来看一下应用文的语言。应用文的语言表达跟文学作品也不一样，它也是一门很深的学问，主要讲究得体，而且有一些专用句子和词汇，这都需要我们在以后的实际学习中慢慢积累和掌握，培养出应用文写作的那种独特语感。
在固定格式和一般性的表达之外，有些应用文也写得特别地令人耳目一新。下面我们来看一些别出心裁的应用文：
（二）应用文的特点
从以上这几个概念的不同，由此我们可以总结出应用文的几个特点：
1、实用性：解决各种实际问题，规章制度、合同、诉状等。
2、针对性：直击实际生活的方方面面，针对一定文化需求层次、理解能力的读者而写。
3、时效性：例如新闻。
4、规范性：固定格式，书写字体、排版、称谓、习惯用语等。
5、简明性（平实性）：应用文的表达必须简单、明了、扼要，通俗易懂，把问题说明白，不可拖泥带水、支支吾吾。
【平时成绩考核制度】
（一）旷课
1、旷课一次平时成绩扣10分
2、一学期旷课4次以上平时成绩为0分
（二）迟到、早退
1、迟到或者早退一次平时成绩扣5分
2、迟到、早退20分钟以上算旷课
（三）完成课堂、课后作业情况
课上、课后布置的作业未做，每次扣5分
（四）请假
不得无故请假，生病需病假条。
好了，现在我们正式开始上课。同学们平时接触过应用文吗？或者你们使用过哪种应用文？你们还可以说出哪些种类的应用文呢？没错，这些都是应用文。
明确：不同种类的应用文，其要素、格式稍有不同，但是都基本包含这几个部分：标题、开头、正文、结尾。
下面我们看一个表格。
这个表大家都能看懂不？请大家花一分钟的时间看一下，然后请一位同学来分析一下，就我列出的这几种应用文来说，格式上有什么差异？
其实我们都能看懂吧？但是还得能说出来、表达出来才行。口头表达要有条理、有顺序，清晰明白。
（四）加强写作基本功训练
A：正确流畅的表述自己的思想
B：能把握全局，合理安排文章结构
C：掌握主要应用文种的写法
（五）端正态度、多读多练
理论知识结合实践训练，反复练习才能更好的掌握应用文的格式以及技巧方法。
五、总结
一个人从学校走向社会，投入工作，并不是结束了学习，而是要面对更大的学习课题，因为社会是一所更大的、包罗万象的学校。人的一生只有不断学习，才能爬上更高的山峰、遇见更美的风景，从而走向更高的境界。一个人自我学习的能力、持续不断更新自己的能力、用源源不断的知识、技术和技能武装自己的能力，决定了他将会怎样过这一生。我们现在还站在学习生涯的起点，有老师在给大家引路，要珍惜学习的机会，从现在开始就好好学习，学会写应用文，别等到时候两眼一抹黑，“书到用时方恨少”。
这学期同学们步入了高三年级，离社会的大门越来越近，我们会越来越发现应用文在我们生活中的重要性。进入社会以后，如果要正常地工作与生活，绝对不能缺少了应用文，所以学好应用文是一件非常有意义、也非常重要的事。
二、写好应用文究竟有多重要？
其实我们的古人，很早开始就非常重视应用文的写作。像秦朝的李斯，他写了《谏逐客书》，就是一篇优秀的古代公文，是古代应用文写作的重要典范之一。司马迁在《史记·李斯列传》中记载，秦王赢政十年，韩国派水工郑国游说秦王嬴政，也就是后来的秦始皇，提倡秦国大兴水利，修凿水渠、水库，用来灌溉田地，企图耗费秦国人力，使他们没有时间精力来攻打韩国，这个计划号称“疲秦计划”。这个计划败露以后，秦国的宗室贵族就不干了，他们认为那些周游天下后来到秦国的客卿，肯定都是抱着离间秦国民心、耗费秦国国力的想法，于是向嬴政进言，让他下令驱逐一切客卿。
（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
（3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
2、专用类：指专业性较强的文书。
（1）科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。
（2）财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。
请一位同学说说，你觉得什么样的文章是文学作品？
应用文与文学作品不同。文学作品是为了满足审美需要、艺术表达、情感传递等目的。应用文是在工作、生产、生活和人类交往中形成的一种文体，是为了满足实用性的目的，它用于生活当中主要是表情达意、交流思想，用于生产上，主要是交流信息，工厂管理，发布生产任务，处理问题等。
1、通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
何谓通用？就是普遍使用。举例如下：
（1）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。比如两会后的政府工作报告。
（3）司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。
（4）传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。
四、应用文的结构和要素
要学会写应用文，就要对应用文的结构和要素加以了解。
每一种应用文都有其相对固定的格式，大同小异。
我在这里列出了一个基本格式，请一位同学来说说它都包含了哪些部分。
明确应用文的概念：应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种实用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分。
注意这个概念里的关键词。我做个小调查：有多少人做了笔记？