写清起因经过结果

（1）根据回忆这是这篇文章的哪一部分？他 交代了事情的哪些要素？ 明确：文章开头一二段。 交代了事情的时间：1932年秋天的一个中午 地点：内山书店 人物：“我”上海英商汽车公司一个买票的。 起因（下雨：到内山书店躲雨顺便歇歇， 暗示“一面之缘”时间短暂） （2）从这个示例中我们可以得到哪些写作的 “点睛之笔”呢？ 清楚交代，时间、地点、人物 简洁明了，记起因
讨论交流
（1）请同学们用自己的话来简单叙述一下这 篇文章的起因经过和结果。（小组合作探 讨） 明确：因为母亲的年老体弱，所以我劝母亲 散步。选择大路小路产生分歧，“我”决 定委屈儿子，母亲却依从了孙子。在不好 走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和 儿子一起散步。
（2）与起因的交代相比，文章中事情的经过、 结果又有什么样的特点呢？ 明确：经过详细生动；结果自然合理。 只有 把事情的经过记叙清楚，才能达到揭示事 理、刻画人物和表达中心意思的目的。 （3）要使作文文中的人物更形象立体，经过更为 打动人心，我们还可以使用哪些技巧来充实内容呢？ 明确：合理应用描写手法（环境、语言、动作、 心理、神态描写等）修辞方法（比喻、修辞、排比 、、拟人、夸张等）为作文润色。
想一想，要想把一件事的起因、经过和结 果写清楚，我们首先应该注意些什么呢？ 。 首先要写清楚为什么会发生这件事，也就是 事情的起因。 其次该有涉及到的人物，事情的详细经过， 最终的结果及意义等。 今天我们要写的这种以叙述为主要表达方 式，以写人物的经历和事件的发展为主要 内容的文章是一种什么文体呢？ 记叙文 •
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以文为例，品析借鉴
示例1
1932年秋天，我在上海英商汽车公司当 卖票的。 一天中午，我赶到虹口公园去接班，天 空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一 趟还没回来——还要等半个钟头的样子。 心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会 儿雨，顺便歇歇也好。因为接连一个礼拜 的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头， 已经使我困软得象一团棉花了。
站队游戏
a她笑了，笑得那么甜，那么美。 b她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 c她在校园里拣到了一个钱包。 这是被打乱了次序的三句话。 按照你自己的理解，重新把这 几句话排一排次序。
写清楚一件事的起因 经过和结果。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
牛刀小试
交代清楚一件事的时间地点人物及 起因是写清楚一件事的请同学们根 据下面示例二中事情的经过补写出 这件事的时间、地点、人物、和起 因。
明确：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的 妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走，母亲信服地点点头，便去 拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。
补充
最后要使文章条例清楚，线索分明。同学们 还可以采用一定的顺序来记叙一件事情。 例如：时间变化顺序、地点转移顺序等等
课堂小结
记叙文的六要素的写作要领 清楚交代时地人，简洁明了记起因 详细生动诉经过，结果自然最合理。 描写修辞多应用，理清顺序好叙述。
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作业布置
• • • • • • • 一、以“我的故事”为题，写一篇记叙文 要求： 情节要吸引人 事情的起因，经过，结果要写清楚 二、以“ 的新鲜事”为题写一篇记叙文 要求： 题目的重点在新鲜，要写出事情不一般化的地 方。 写清楚事情的来龙去脉。 （字迹清秀工整，不少于700字）