三个小伙伴

三个小伙伴

【教材分析】：《三个小伙伴》是一篇童话，课文介绍了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。虽然没有带劳动工具，但是他们能够各自克服困难，发挥所长，通过共同的努力，一起顺利地完成了任务。告诉孩子们遇到困难时，大家要克服困难，动脑筋想办法，主动合作，就能把事情做好的道理。课文内容浅显易懂，富有童趣。

【教学目标】：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。【教学重点难点】：识字、写字、理解课文。

【教学准备】：多媒体课件

【教学时间】：三课时

【教学过程】：

第一课时

课前活动：猜谜语

1、头大身肥眼睛小，牙齿尖尖硬嘴巴，好吃懒做爱睡觉，挖个深坑它最行。

2、一物长得真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

3、耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。

一、揭示课题。

1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。板书课题：三个小伙伴

2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。生字教学“伙伴”

3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

二、初读指导。

1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2、检查自学情况。

（1）认读生字词

（2）指名读课文。

3、故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？我们来学习第一段

三、看图学习第一自然段。

1、看图：三个小伙伴是谁？（小野猪小袋鼠小象）出示词语读一读

2、从图上能看出它们去干什么吗？

3、出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

4、一同上山栽树还可以怎么说呢？生字教学“同”

5、这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。

6、今天三个小伙伴一同上山栽树。小朋友你见过别人种树吗？（挖树坑、运肥料、施肥料、培泥土、浇树苗）可是它们手里带了栽树的工具吗？没有工具一定会遇到困难的，他们都在什么时候遇到了困难呢？

指名说，相机板书：挖树坑运肥料浇水

四、学习第一个困难

1、指读第2段：他们是如何解决第一个困难的呢？

2、讨论：没有锄头挖树坑怎么办？（出示锄头图）

3、指导朗读：没有锄头怎么办，三个小伙伴着急不着急呢？怎么读出这种着急呢？

暗暗想办法呢？/急得直跺脚/急得快要哭了/急得大喊/

4、这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？他怎么说才能让其他的小伙伴放心呢？小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。对啊，小野猪有硬硬的嘴巴，这个嘴巴比锄头还好用。

5、出示：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。

谁来表演一下小野猪是怎么挖树坑的？

边读边演，这个动作就叫“拱”。板书：拱

谁来夸夸这是一只怎样的小猪？喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。

6、小结：在他们遇到困难，心情很焦急的时候，小野猪想出了一个好办法，成功地解决了这一难题。那他们遇到的第二、第三个困难是什么呢？

五、学习第二、三个困难

１、自读３～５段，思考“是谁解决了第二个和第三个困难的？用了什么方法解决困难的？”２、小组内交流，看看你组内其他同学的答案一样吗？不一样再讨论。

3、生交流：

4、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。

（1）没有箩筐运肥料怎么办？

（2）这时谁想出了办法？小袋鼠

（3）它怎么说、怎么做？它是怎么运肥料的呢？

谁来说一说（）用（）干（）。皮口袋长在哪里，怎么运的？做个动作给老师看看。他的动作快吗？运得多吗？哪句话告诉了我们？（不一会儿。。。。。。）这么一个小小的口袋要运一堆肥料要跑多少趟啊！来回走一定很吃力．

5、指导朗读：遇到了困难，应该我们应该带着什么样的心情来朗读？（着急的心情）

想出了好办法可以用什么语气来读呢？（轻松自信）指名读。齐读。

谁来演一演？原来小袋鼠是跳着走的，同学们的知识真丰富。

指导读。男女生赛读，评议。

6、（引读）在大家的共同努力下，三个小伙伴把小树____________，施上______，培上______．

7、第二个问题解决好了，谁来看看怎么解决第三个问题？

没有水桶怎么浇水呢？是谁解决了这个问题。小象用它的长鼻子解决了问题。

什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小组比读，指名读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。

8、小树终于栽好啦！出示图引读思考：

（1）、种好这棵小树，是谁的功劳最大？

（2）、如果今天有一个伙伴不在，你觉的能种好树吗？为什么？(是呀！要团结协作！) （3）、他们手拉着手，围着小树会说些什么?

这些小伙伴高兴吗？从图中哪里能看出来呢？

9、他们都是笑脸，而且还蹦蹦跳跳的，一边蹦一边跳，就是又跳又笑，三个小伙伴通过自己的努力，克服了困难，终于把小树种好了，心里特别开心。我们也一起为他们高兴高兴吧，齐读第6小节。

六、学习生字

1、指名读：伙伴同没要

2、根据笔顺集体书空。

3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。