端午的鸭蛋2013.5

（注意：文章详略写都是为了文章中心而服务的。）
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二、品味鸭蛋，理解感情
请听读课文2~3自然段，思考：①作者是带着 怎样的情感介绍家乡的咸鸭蛋？②在作者笔下，家 乡的咸鸭蛋是怎样的？ 请以“ 这是 _______ 的鸭蛋，因为 _________ （文 中相关语句）” 句式谈谈你的理解。
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豁达的胸襟，乐观的人生态度！
正如他在1958年被错划为“右派”，仍自我 调侃所说到的一样，“我当了一回右派，真的 是三生有幸。要不然，我这一生就更加平淡 了”！
一枚小小的咸鸭蛋裹藏着的是 汪老对生活的态度和智慧！
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达标训练
必做题：
作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
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一、初步感知，了解风俗
作者介绍了家乡端午节的哪 几种风俗？
系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、 喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红” 挂鸭蛋络子
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贴五毒 挂鸭蛋络子
喝雄黄酒、 画王字
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在这些风俗作者哪些是详写？ 为什么要详写“十二红”？
引出文章写作对象，为咸鸭蛋 的出场渲染过节喜庆气氛。
欢迎进入语文课堂
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离思
（唐）元稹
意思是经历过 沧海，对别处 的水就难以看 上眼了。
源自文库
曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，
半缘修道半缘君。
17.端午的鸭蛋
（第一课时）
汪曾祺
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学习目标
1．感知课文内容，理清行文思路， 整体把握作者的思想感情。
2．从端午文化感受作者独特的情趣， 体会民俗中包含的生活期望和 美好追求。
美名远扬
自豪
美味可口
历史悠久
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一提到家乡的咸鸭蛋，作者 的自豪之情溢于言表，值得深究 的是，这种自豪之情缘于什么？
缘于对家乡的热爱，源于作者的故乡情结。
故乡情结
解读作者精神世界的第一个精神密码
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江苏电视台为父亲拍了一部电视片《梦故乡》。 我记得那次周末回家，父亲急不可待地要放这部片子 给我们看。汪朝笑他：老头儿看过了又要看，看几遍 才够啊？看片子的时候，我们一如既往地插科打诨， 说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角了”，可是 我们没有像以往一样听到父亲的反抗声。我回头看， 一下子惊呆了：父亲直直地盯着屏幕，眼中汪汪的是 饱含着的泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！ 父亲去世以后，我们兄妹俩商量，在他的墓碑上 写些什么？想来想去，决定就写———
高邮汪曾祺
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三、玩味鸭蛋，回忆童年
速读4~6自然段，把你觉得有趣 的细节或句子画下来，用心品读后， 谈谈你的感受。
如：挑咸鸭蛋；用咸鸭蛋壳装萤火虫。
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小小的咸鸭蛋，在作者眼里可 以变幻出无穷的乐趣，作者用回 忆性的文字记录它，这寄托了作 者怎样的思想感情？ 对童年生活的怀念
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课堂小结： 民俗是我们和中国文化联系的血脉， 没有继承和积淀的民族是没有根的民 族。
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五、家庭作业，课后漫笔 根据今天的听课感受，写 一篇随笔，题目是《端午的味道》 或《我眼中的汪曾祺》。
选做题：
每年农历五月初五是我国传统的端午佳节。然而在 2004年，《人民日报》上刊登了一则惊人的消息——韩 国已将端午节列入国家遗产名录。 后经申报，已被联合国教科文组织正式确定为“人类 传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节 “申遗”之争以韩国的胜利而告终。） 你觉得为什么会出现这样的情况？
走进作者精神世界的第二个精神密码
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四、拓展延伸，走进作者
汪曾祺（1920～1997），江 苏高邮人，当代文学史上著 名的作家，散文家，戏剧家。 被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人， 中国最后一个士大夫。”
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四、拓展延伸，走进作者
作者在十年浩劫中曾被关 进“牛棚”，起落沉浮创作《沙 家滨》，文革被送到“学习班”， 受尽人间的折磨。但他却能用像 《端午的鸭蛋》一样如此幽默诙 谐的语言创造平淡而有味的文学 人生。 这是一种怎样的胸襟和人 生态度？