新北师大三年级数学下册《吃西瓜》 ppt课件

⑴ —15 ＋ —35 ＝ —45
答:两次一共用去 —45 。
⑵ 1 － —45 ＝ —55 － —45 ＝ —15
答:还剩下 —15 。
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一个月饼平均分成8块,两人共吃了这个月饼的几分
之几?
我吃了2块
我吃了3块
—28 ＋—38 ＝—58
2＋3 8
＝ —85
＋
＝
答:他们一共吃了这个西瓜的—85 。 金华新世纪学校 QQ:52745630QQ:52745630QQ:52745
想一想:为什么分母没有发生变化?
因为西瓜平均分得的总分数没 有发生变化。
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同分母分数加法的计算方法:
小 结
分母不变,分子相加。
3 6
＋
1＝4
66
3 9
＋
4 9
＝
7 9
1 5
＋
3＝
5
4 5
3 4
＋
1 4
＝
144
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
－
答:大熊比小熊多 吃了这个西瓜 的 —81 。
＝
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怎样计算分母相同的分数的加减法？
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
计算同分母分数加（减)法，
分母不变，分子加（减）。
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(3)这个西瓜还剩下几分之几?
1－ —58 ＝ —88 － —58 ＝
① —28 ＋ —38 ＝ —85 ③ 1－ —58 ＝ —88 － —58 ＝ —83
② —38 － —28 ＝ —81
①②题是同分母分数相加、减 ③题是1减去一个分数。
1减去一个分数,计算时要注意什么?
把其中的1变成是与另一个分数 的分母相同的分数,再相减。
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新北师大三年级数学下册《吃西瓜》
说一说:利用下列图形说出分数表示的意义
1
31
6
5
4
72
8
5
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4 1 表示：把一个整体平均分成（ ） 1 4 份，取其中的（ ）份。 7 3 表示：把一个整体平均分成（ ） 3 7 份，取其中的（ ）份。 5 4 表示：把一个整体平均分成（ ） 4 5 份，取其中的（ ）份。
温 故 知 新
(1)—67 里面有( 6 )个 —17 。 (2) —25 表示把整体1平均分成了( 5 )份,
取了其中的( 2 )份。
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练一练:比较分数的大小
3 6
＜
4 6
4 4
＝
1
3 5
＞
3 8
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8－5 8
＝ —83
答:这个西瓜还剩下 —83 。
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分子分母相等,并且都不为 0 时, 这个分数等于 1 。
你还能举几个等于 1 的分数吗?
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比一比:看看有什么不同
⑴ 答:做上衣用去 －38 。 ⑵ 答:做裙子用去 －58 。 ⑶ －58 －－38 ＝－28
答:做裙子比做上衣多用 －28 。
做上衣
做裙子
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一个西瓜平均分成8块,爸爸和妈妈每人吃了3块,其 余的小明都吃了。
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—17 ＋ —57 ＝ —67
练一练 1—21 － 1—11 ＝ 1—11
—35 － —25 ＝ —15
1 － 1—89 ＝ 11源自文库19
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一根绳子第一次用去它的 —15 ，第二次用去它 的 —35 ，两次一共用去几分之几？ 还剩下几分几？
同分母分数减法的计算方法:
小 结
分母不变,分子相减。
3 6
－
1＝2
66
8 9
－
4 9
＝
4 9
4 5
－
3＝
5
1 5
3 4
－
1＝
4
2 4
1—30
1—40
?
1—30 ＋ 1—40 ＝
3＋4 10
＝ 1—70
试一试
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—29
?
—89
(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?
小熊: —28 ＋ —38 ＝ 1—56 大熊: —28 ＋ —38 ＝ —85
你们觉得他们谁做的对? 请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算
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(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?
—28 ＋ —38 ＝
比较分数的大小：
3 6
○＜
4 6
1 3
○＞
1 5
温 故 知 新
1 6
○＜
1 2
4 9
○＜
7 9
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
把其小中一熊的个吃（西了瓜其3平中）均 的份分 （，成就了是）2（这份个，8 西就）瓜是份的这。（个大西熊83瓜吃）的了； （ ）2 。
8
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答:两人共吃了这个月饼的 －58 。
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阿姨用一块布做衣服,做上衣用去这块布的几分之 几?做裙子用去这块布的几分之几?做裙子比做上衣 多用了这块布的几分之几?
把这块布看成整体1 ,平均分成了8份,
做上衣用了3份,做裙子用了5份。
—89 － —29 ＝
8－2 9
＝ —96
试一试
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试一试
?
—47
1
1－ —47 ＝ —77 － —47 ＝
7－4 7
＝ —73
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练一练
—19 ＋—49 ＝—59 —57 －—27 ＝—37 1－—15 ＝—45 —58 ＋—28 ＝ —78 —34 －—34 ＝0 1－—37 ＝—47