课后练习(11.3 时间和长度的测量)
长度和时间的测量知识点及同步练习(含答案,人教版)
A．
B．
C．
D．
6．如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为
A．3.15 cm B．3.150 cm C．2.15 cm D．2.150 cm 例题：停表的读数
7.如图是运动场上计时员记录的时间，则运动员的成绩是
（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够
避免的。
四、四值比较
名称
含义
性质
测量值
用测量仪器测量待测物理量所得到的值
不唯一
真实值
物理量的客观大小
唯一
准确值
测量时能够准确读出的物ຫໍສະໝຸດ 量的大小唯一估读值
测量时由于仪器精度不够而估读出来的值
不唯一
例题：长度单位及估算 1.下列估测的数据中，最接近实际的是 A．“PM2.5”是指大气中直径大于 2.2 mm 的细颗粒物 B．目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约 40 km/h C．正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动 10 次所用的时间约为 4.5 s D．普通教室的高度约为 6.5 dm 2．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是
长度和时间的测量
一、长度的测量 1．长度的单位 （1）国际单位制中，长度的主单位米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 （2）主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103 m，1 m=10 dm=100 cm=103 mm=106 μm=109 nm （3）单位换算的口诀：“系数不变，等量代换”。 2．长度的测量 （1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。 （2）长度测量的常用的工具是刻度尺。 （3）长度估测：黑板长 2.5 m、课桌高 0.7 m、篮球直径 24 cm、指甲宽度 1 cm、铅笔芯直径 1 mm、 新铅笔长 1.75 dm、手掌宽 1 dm、墨水瓶高 6 cm 3．特殊长度的测量方法 （1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度 L，用总长度除以叠 放物体的个数 n，得到单个物体的微小长度 l=L/n。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬 币的厚度等。 （2）平移法——借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻 度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。 （3）化曲为直法——借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线， 再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点， 再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
《长度和时间的测量》练习题(含课后习题)
《长度和时间的测量》练习题（含课后习题）1.“不积跬步，无以至千里”。
中学生一步的距离大约是70（）A.mB.dmC.cmD.mm【答案】C2.下列单位换算正确的是（）A.8848.86m=8848.86×100cm=8.84886×105cmB.50μm=50x109m=5×10-10mC.2.4×107nm=2.4×107×10-9nm=2.4×10-2mD.0.5h=50min=500s【答案】A3. 学习长度的测量以后，老师布置了测量物理课本长和宽的任务。
某位同学的测量结果为长为25.91cm，宽为18.35cm，那么这位同学所用的刻度尺的分度值为（）A.1mB.1dmC.1cmD.1mm【答案】D4. 下列事件中最接近1秒的是（）A.人心脏跳动一次B.人打一个哈欠C.人正常呼吸一次D.中学生从起跑到10m处【答案】A5.某同学测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1mm、51.5mm、50.3mm、50.2mm、50.3mm，他的测量结果正确的是（）A.50.48mmB.50.5mmC.50.2mmD.50.225mm【答案】C 解析①51.5mm这个值的倒数第二位与其它值不一致，说明它是错误值，应先把错误值去掉再求平均值。
②多次测量求平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
6.物理课堂上，为了准确测出物理课本的长度，同学们对误差展开了激烈的讨论，下列观点中正确的是（）A. 只要测量工具足够精确就不会产生给误差B. 误差就是测量过程中数据方面的错误，细心就可以避免C. 再读数时，多估读几位也可以减小误差D. 多次测量求平均值可以减小误差【答案】D7. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数是视线正确的是（选填“A”或“B”），测得该物体的长度为cm。
（第7题图）（第8题图）【答案】B 3.40cm 解析①读数时，视线要正对刻度线。
长度和时间的测量课后同步练习
长度和时间的测量课后同步练习本文将介绍长度和时间的测量课后同步练习。
这是一项旨在帮助学生提高在长度和时间方面的测量能力的练习。
通过这个课后练习，学生可以更好地掌握长度和时间的概念，同时也可以更好地应用这些概念。
Part 1：关于长度的测量长度是一种物理量，通常用米来表示。
在日常生活中，我们常常需要测量各种物体的长度。
例如，我们需要知道一张纸的长度、一支笔的长度、桌子的长度等等。
在进行长度测量时，我们需要使用长度测量工具，比如尺子、卷尺等。
以下是关于长度测量的一些同步练习：1. 用一支尺子测量一张纸的长度。
答案：A4纸的长度为29.7cm。
2. 用一支卷尺测量一段铅笔的长度。
答案：一支标准铅笔的长度为17.5cm。
3.测量桌子的长度和宽度。
答案：桌子的长度为1.2m，宽度为0.6m。
Part 2：关于时间的测量时间也是一种物理量，通常用秒来表示。
在我们的日常生活中，我们需要测量各种时间，比如说我们需要知道一个人运动了多少时间、一节课的时间、一个电影的时间等等。
以下是关于时间测量的一些同步练习：1. 计算一小时有多少秒钟。
答案：一小时有3600秒钟。
2. 计算一分钟有多少毫秒。
答案：一分钟有60000毫秒。
3. 利用表盘测量一节课的时间。
答案：假设一节课开始于9:00，结束于10:00。
那么整节课时间为1小时，或者说3600秒。
Part 3：关于时间和长度的复合练习除了分别练习长度和时间测量之外，还可以进行时间和长度的复合练习。
这些练习需要结合时间和长度的概念，通常会包括一些相对复杂的问题。
以下是一些关于时间和长度测量的复合练习：1. 如果一个人以每小时2.5公里的速度运动了40分钟，那么他运动了多少公里？答案：这个人运动了1.66公里。
2. 一节课始于8:30，结束于10:00，那么整节课时间是多少分钟？答案：这节课的时间为90分钟。
总结通过这些长度和时间的测量课后同步练习，学生可以更好地掌握长度和时间的概念，了解如何正确使用尺子、卷尺、表盘等工具进行测量。
八年级物理上册 11长度和时间的测量同步练习3 北京课改版.doc
第一节长度和时间的测量1、测量长度的工具是,国际单位中，长度的单位是;测量时间的工具是,国际单位中，时间的单位是。
2、单位换算(1)Im =dm = cm (2) 1cm =mm =nm(3) 250cm = m =km (4) 2X 105Wn = cm m3、给下列各数据填上适当的单位：(1)一张纸的厚度约70(2)学校学生课桌的高度80(3)一支新铅笔的长度是1.75(4)一枚壹元硬币的厚度是2. 2(5)一个中学生的身高1.65(6)物理课本的长度大约是2. 594、用分度值是lmm的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是( )A、0. 820mB、82. 0cmC、82.00D、820. 0mm5、如图1是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是( )B （图1）6.有三把刻度尺，规格不同。
钢板尺：量程25 cm,分度值是mm；钢卷尺：量程2 m, 分度值是mm；皮卷尺：量程20 m,分度值是cm。
请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：(1)测量课桌的长度用;(2)测量三级跳远的成绩用;(3)测量小笔记本的长度用。
7,和之间的差异叫做误差。
测量时，产生误差的原因是和8.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位9.下列有关误差的说法中，正确的是（）A.只要认真测量，就可以避免误差B.误差就是测量中产生的错误C.多次测量取平均值可以减小误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差10.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A.偏大B.偏小C.正常D.无法比较11.如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是,所测物体的长度是12.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14. 72 cm, 14. 71 cm,14. 82 cm, 14. 73 cm, 14. 73cm…根据数据分析，刻度尺的分度值是,其中有一次记录结果是错误的，它是,本次测量的结果应记作。
人教版 八年级物理 第1章第1节：长度和时间的测量课后练习(含答案)24
人教版八年级物理第1章第1节：长度和时间的测量课后练习（含答案）1图中物体A的长度是cm。
3.502图中物体的长度是________㎝；1.83~1.863.甲型HIN1流行性感冒是由甲型HIN1病毒引起的，图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为______m．使用透气孔径为3.0×10-7m的N95型口罩______（）有效遮挡甲型HIN1病毒．1.20×10-7m 不能4.在下列测量中，A物体的长度为__________cm；温度计的示数为_________℃。
3.01~3.09均可-65.）①如左图所示，秒表的读数为____s。
②如右图所示，物体的长度为____cm。
①337.5 ②2.506.读图，如图：用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是。
5min10s7.1.45～1.478.如图所示中物体A的长度是_________cm．3.109._______cm，_______℃。
3.20 3910.如图甲所示，体温计的示数_________℃，如图乙所示，测得一枚纽扣的直径_________cm。
36.6 1.2711.如图所示，一位小朋友正在世博园内的风扇下“纳凉”。
这种风扇能喷射大小为微米级（）的水雾，这些水雾在＿＿＿＿时＿＿＿＿热量，使人达到“纳凉”的目的。
（）1×10－6汽化（）吸收12.如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是＿＿＿＿，物体的宽度是＿＿＿＿cm。
3 4 5 6 7 8 c mA甲乙乙用体温计测病人体温20 21 2223 24 cm甲用直尺测木块长度1mm 1.40cm13.如图所示的圆的直径是________cm 。
0.9014.小明测得笔记本的宽度如图所示，其长度为cm 。
如图所示，温度计的示数℃。
1.95（） 5215.如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为＿＿＿＿cm 。
第1节长度和时间的测量(课后训练)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量巩固练习一．选择题（共8小题）1．下列几种估测最符合实际情况的是（）A．成人走两步的距离大约为150mmB．一个中学生的身高大约是16.5dmC．课桌的高度大约是75dmD．一张试卷厚度的大约1mm【解析】解：A、成年人的步幅约75cm，走两步的距离在150cm＝1500mm左右。
故A不符合实际；B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm＝16.5dm左右。
故B符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度略小于中学生身高的一半，在75cm＝7.5dm左右。
故C不符合实际；D、人的头发的直径在75μm左右，试卷纸的厚度与此差不多，在75μm＝0.075mm左右。
故D不符合实际。
【答案】B。
2．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.7cm B．5.65cm C．3.65cm D．3.6cm【解析】解：由图知，在刻度尺的1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端从2.00cm开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.65cm，减去2.00cm 即为物体长度，所以物体的长度为5.65cm﹣2.00cm＝3.65cm。
【答案】C。
3．“丈”是我国的传统长度单位，1丈≈3.33米，如图所示，一名普通初三学生站在灯杆旁边，则此灯离地面的高度约为（）A．1丈B．2丈C．4丈D．10丈【解析】解：初三学生身高在160cm左右，由图知，灯离地面的高度大约是学生身高的4倍，在160cm×4＝640cm＝6.4m左右。
由1丈≈3.33米知，6.4m≈2丈。
【答案】B。
4．判断下列测量数据：0.3260m，7.59m，759mm，759dm。
各自对应的刻度尺的最小刻度是（）A．dm、mm、cm、m B．cm、dm.mm、m C．mm、cm、dm、m D．mm、dm、cm、m【解析】解：0.3260m＝326.0mm，它对应的刻度尺的分度值为mm；7.59m＝75.9dm，它对应的刻度尺的分度值为dm；759mm＝75.9cm，它对应的刻度尺的分度值为cm；759dm＝75.9m，它对应的刻度尺的分度值为m。
第1节长度和时间的测量课后习题(含答案)
第1节 长度和时间的测量练习题一、选择题1.中新网北京2015年11月30日电（记者 阚枫 曾鼐）记者从北京市环保局获悉，当前北京正遭遇今年以来最严重的污染过程。
从27日开始，北京的重污染天气已经持续4天，PM2.5浓度在12小时内一度激增近10倍，部分监测站点出现超过900微克/立方米的极端峰值污染浓度。
其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm 的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（ ）A ．2.5μm=2.5μm×10-6mB ．2.5μm=2.5×10-5dmC ．2.5μm=2.5×10-5cmD ．2.5μm=2.5×10-9m2.如图所示，用刻度尺测量物体的长度，其中正确的是（ ）3.关于误差，以下说法中错误的是（ ）A ．误差是测量值与真实值的差异B ．无论用多精密的仪器测量，都不可能没有误差C ．选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差D ．误差是难免的，所以减少误差是不可能的 4.一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年上册）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（ ）A.18.8cmB.1.88dmC.18.80cmD.188mm5.用刻度尺测圆柱体不同位置的直径，结果分别为3.38cm ，3.40cm ，3.39cm 和3.38cm ，则这个圆柱体的直径应为（ ）A ．3.39cmB ．3.388cm C．3.3875cm D ．3.38cm6.某人用一刻度尺四次测同一物体的长度时，测量结果是：第一次15.28cm ，第二次15.82cm ，第三次15.27cm ，第四次15.29cm 。
下列说法正确的是（ ）A ．只有第一次结果是错误的B ．只有第二次测量结果是错误的C ．只有第三次测量结果是正确的D ．只有第二次测量结果是正确的 7.为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书的宽度，然后把钢尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这次测量的结果与第一次的结果相比将会（ ）A ．偏大B ．偏小C ．不变D ．无法比较8.我国1元硬币的直径大约是（ ）A.2.5mB.2.5 dmC.2.5cmD.2.5 mm 二、填空题9.测量长度的基本工具是_____________。
八年级物理上册 . 长度和时间的测量课后习题 新版新人教版
第1节长度和时间的丈量知能操练提高能力提高1.使用刻度尺测长度时,以下说法不正确的选项是()A.搁置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度搁置,并且一定从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视野要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下丈量的数字和单位2.为了查验人躺着和站即刻身体长度能否有差别,采用以下哪一种刻度尺最适合()A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3.如下图,以下对于刻度尺的使用或读数正确的选项是()4.以下数值中,单位应当是厘米的是()A.课桌的高度约为0.8B.一支铅笔的长度约为18C.一张试卷的厚度约为70D.小明身高约为1.685.要丈量一元硬币的厚度,为使丈量结果的偏差较小,以下方法中最正确的是()A.用刻度尺认真地丈量硬币的厚度B.用刻度尺多次丈量硬币的厚度,求均匀值C.用刻度尺分别测出10个一元硬币的厚度,求均匀值D.用刻度尺测出10个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一元硬币的厚度6.如下图,用刻度尺和三角板丈量一个圆柱体的直径,此中最正确的丈量方法是()7.使用被拉长了的软塑料尺测物体的长度,丈量的结果将()A.比真切值偏小B.比真切值偏大C.不受影响D.和真切值完整同样8.小刚是一位八年级的学生,他平常走路的步幅约为50。
上体育课时他跑100 m所需时间约为16。
(填上适合的物理量单位)9.如下图,用两种不一样规格的刻度尺丈量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是cm,图乙中铅笔的长度是 cm。
10.1908年第四届奥运会是最后一次使用机械停表计时的奥运会。
如图甲所示,当时运动员在参加长跑竞赛,某一运动员在抵达终点时停表指针如图乙所示,停表所表示的时间为min s,合s。
11.当前我国很多城市开始进行PM2.5的环境监测。
PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5(填长度单位)的细颗粒物。
人教版八年级物理上册长度和时间的测量课后习题详解
人教版八年级物理上册长度和时间的测量课后习题详解人教版八年级物理上册长度和时间的测量课后习题详解，在认真学习课本基础知识的前提下，深刻理解课后习题，为今后的学习打下坚实基础。
1. 同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？解答：分析在进行测量时，为了得到更精确的结果，需要选择合适的测量工具和方法，并注意减少误差。
对于测量硬币的直径，可以使用游标卡尺或直尺配合两个三角板来测量。
测量硬币的周长，可以采用以下方法：用一根细线绕硬币一周，然后测量细线的长度。
将硬币在纸上滚动一圈，测量滚动轨迹的长度。
测量一页纸的厚度，由于一页纸很薄，直接测量误差较大，可以测量多张纸的总厚度，再除以纸张的数量。
测量铜丝的直径，可以将铜丝紧密缠绕在铅笔上，测量缠绕部分的长度，再除以缠绕的圈数。
故本题答案为：测量硬币直径可用游标卡尺或直尺配合三角板；测量硬币周长可用细线绕一周测量细线长度或在纸上滚动测量轨迹长度；测量一页纸厚度可测多张纸总厚度再除以张数；测量铜丝直径可将其缠绕在铅笔上测长度再除以圈数。
2. 你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。
请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
解答：分析在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍。
这是一个基于人体比例的常见经验规律。
为了估测身高，我们需要先测量出自己的脚长。
过程分析第一步：准备一把尺子，将脚平放在地面上，测量从脚跟到脚尖的最长距离，即为脚长。
第二步：测量出脚长后，将脚长的数值乘以 7，即可得到估测的身高。
假设测量出脚长为 25 厘米。
第三步：计算身高，25×7=175（厘米）故本题答案为：通过测量脚长，乘以 7 来估测身高。
假设脚长 25 厘米，估测身高约为 175 厘米。
3.一天等于多少秒?解答：1天=24h=24×3600s=86400s4.在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆(图1.1-8)。
(完整版)长度和时间的测量习题(含答案)
D.17.5m A.3米长的厘米皮卷尺 B.20厘米长的毫米直C.1米长的毫D.10厘米长的0.1毫长度和时间的测量习题（含答案）一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列说法中，正确的是（）A.只要测量方法正确就不会有误差B.测量时的误差是不可避免的C.误差是由于没有遵守操作规则引起的D.多次测量求平均值就可消除误差2.如图四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方A.甲、乙、丙B.甲、乙C.乙、丙3.一支新中华2B铅笔的长度约为（）A.17.5mmB.17.5cmC.17.5dm4.在测量学生用课桌高度时，下列各种刻度尺中应该优先选择（）米的游标卡尺5.某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是3.12cm、3.14cm、3.12cm.下列结果最接近真实值的是（）A.3.12cmB.3.1275cmC.3.13cmD.3.14cm6.某同学对同一物体的长度进行了四次测量，结果分别是23.55cm、23.54cm、23.53cm、23.72cm，那么更接近于物体真实长度的是（）A.23.5cmB.23.54cmC.23.585cmD.23.59cm7.小明用最小分度值是1mm的刻度尺测物理课本的宽度.为了减小测量误差小明测量了四次，测量结果记录如下：18.51cm、18.53cm、18.51cm、18.66cm,则物理课本的宽度测量结果应该记为（）A.18.52cmB.18.51cmC.18.517cmD.18.55cm8.小明家买了一个摆钟，使用一段时间后发现每天快1min，则他应该的操作是（）A.换用一个较重的摆锤B.换用一个较轻的摆锤C.将摆线缩短一些D.将摆线增长一些9.小明同学用同一把分度值为毫米的刻度尺先后四次测量一书本的宽度，记录的数据分别为18.50cm、18.45cm、18.5cm、18.49cm，那么更接近真实值的数据是（）A.18.50cmB.18.48cmC.18.5cmD.18.485cmD.甲、丙二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）10.用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.32cm，则此物体的长度为cm.11.如图所示，物体的长度为m .12.如图所示，海螺的长度为cm. C!2 3,i,1cmN1J 1111i111JI II ri1 111M 111 cm ,硬币的直径为度是15.如图所示，被测物体的长度为cm .13. 某同学测量一支铅笔的长度分别：16.58cm 、16.57cm 、16.55cm 、16.57cm ,该同学 的测量结果应为cm .14. 如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是,测得木块的长16.四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为：19.41cm 、19.42cm 、19.82cm 、19.42cm ，实验中错误的数据为cm ,此物体的长度应记为cm .17. ____________ 误差是之间的差异.军事网上有一篇新闻，题目是：“我们建的是导弹阵 地，不能有丝毫误差：.你认为这个题目是（选填“恰当"、"不恰当”），原因是18. _________________________________________________________ 如图所示，用A 、B 两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是（填"A”或"B”）刻度尺，该刻度尺的分度值是，被测物体的长度是w ■I2_i心J 1|lII 屮凋叩gm cm .19. ___________________________ 如图所示刻度尺的量程是，分度值是，被测物体A的长度为.20. _______________ 现有以下几种刻度尺：（1）总长0.6m的毫米刻度尺；（2）总长1.5m长的厘米刻度软尺；（3）总长20cm的毫米刻度直尺；（4）总长30m的厘米刻度卷尺.配窗户上的玻璃时，应选用第种尺子；进行跳远比赛测量成绩时，应选用第种尺子；缝纫工裁剪衣服时，应选用第种尺子．长度和时间的测量习题（含答案）B 7. A 8.D 9.B10. 3.4811. 0.022112. 2.15；1.2013. 16.5714. 1mm；1.7015. 2.6816. 19.82；19.42【答案】1. B2. D3.B4.C5.C6.17. 测量值与真实值；不恰当；误差不可避免，只能减小18. A；1mm；2.2119. 0〜3.00cm；1mm；2.05cm20. 1；4；2【解析】1.解；A、测量值和真实值之间总是存在差异，这个差异就是误差，因此即使测量方法正确也会产生误差，故A错误；B、误差测量值和真实值之间总是存在差异，因此测量时的误差是不可避免的，故B正确；C、错误是测量时未遵循操作规则而引起的，而误差不是，故C误；D、采用精密测量仪器，改进测量方法，多次测量求平均值只能尽量减小误差，使测量值更接近真实值，但不可能消除误差，故D误.故选B物理实验离不开物理量的测量，但由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，使得测量值和真实值之间总是存在差异，这个差异就是误差．误差不同于错误，它不可避免，只能采取措施尽量减小，但错误是可以避免的．此题很好的对误差和错误进行了区分，使学生认识到两者的不同，加深了对误差的认识．2.解：甲、物理课本一张纸厚度小于刻度尺的分度值，先测1物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，采用的方法叫累积法；乙、由于乒乓球直径的长度端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是卡测法；丙：铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密的绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数一下铜丝一共的匝数，然后计算铜丝的直径，采用的方法叫累积法；I丁、海底深度无法直接测量，利用声音在水中的传播速度和传播时间，利用公式s二二vt计算即可，采用的方法叫转换法；故甲、丙所用的方法相同.故选D.在物理学测量中，有多种方法，如控制变量法、积累法、等效替代法、建模法等，故据上面所提到的方法对题目中的各种说法逐个分析即可.本题的解题关键是知道如何将不便于测量的物理量转化成便于直接测量的长度.3.解：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新中华2B铅笔的长度略小于20cm，在17.5cm=175mm=1.75dm=0.175m左右.故选B.此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项.长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断.如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，分子的直径在0.1nm左右，地球的半径在6400km左右.等等.4.解：根据生活经验估计，课桌的高度略低于1m，根据量程能一次测完全长的要求，需要排除B和D，而毫米钢卷尺比厘米皮卷尺要精确，所以选择1米长的毫米钢卷尺.故选C.测量需要达到的准确程度是根据测量要求决定的，选择刻度尺时，要尽量一次就能测完全长，不分段测量，分度值要适合，不能太大，也不能太小.本题需要知道测量需要达到的准确程度是由测量需要决定的，综合考虑量程和分度值两个因素来选择合适的刻度尺.5.解：依据取多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，保留到小数点后面两位.木块的厚度二(3.12cm+3.14cm+3.12cm)三3~3.13cm.故选C.为了减小长度测量时的误差我们常采用取多次测量平均值的方法，因此，我们可以将三次的结果进行平均.值得注意的是，在得出最后结果时，要求保留小数的位数应与原测量值相同，即仍要保留到分度值的下一位.在求取长度测量平均值时应注意：最后的结果除不尽时要四舍五入；最终结果仍保留与原测量值相同的位数，即分度值的下一位.解：23.55cm、23.54cm、23.53cm、23.72cm中，23.72cm测量结果偏差大，所以其中错误的数据是23.72cm.物体长度为二「=23.54cm.故选B首先将4个数据进行比较，哪个偏差较大，哪个就是错误的；去掉偏差较大的，为减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数.长度的测量比较准确的数值应是多次测量取平均值，这是长度测量中常用的测量方法.7.解：由测量结果可知测量数据18.66cm是错误数据，应去掉；减小误差的方法是多次测量求平均值；iK.blnvi+!■&乐湖'“+物理课本的宽度是：~18.52cm.故选A.(1)把测量中的错误数据去掉.(2)在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数.此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点.比较简单.8.解：摆钟的周期与摆线的长短有关，与摆钟的质量无关，摆长越长，摆动一次所需的时间越长，由摆钟每天快1min可知，小明家中的摆钟周期变短了，应该将摆钟的周期变长，应该将摆线增长一些.故ABC错误，D正确.故选D.根据影响摆钟的影响因素作答.本题考查了影响摆钟周期的因素，记住摆钟的周期与摆线的长短有关是解题关键.9.解：(1)从四个测量结果看，18.5cm的数据与其它四个测量值差别最大，所以是错误的记录；(2)为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即书本的宽度为：L=LS.riV'jji-I-L&A阴“'=18.48cm.故选B.对于给出的数据，首先要弄清楚是否有错误或者不合理的数据，然后再利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度，此结果最接近物体的真实值.注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同.在长度测量时，减小误差的方法一多次测量取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同.10.解：记录的数据中，3.37cm与其它数据相比较，偏差较大，所以此结果是错误的.£」+G E彳；1.4^.*1J J.+3.ii.+3.4^ii.物体的长度为L=i=^~3.477cm=3.48cm.故答案为：3.48.(1)在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据(倒数第二位)是准确的，分度值所对应的下一位数据(最后一位)是估读的；(2)偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余各正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值．用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的数值，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值．11.解：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=lmm,即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.21cm刻度线对齐，所以物体的长度为L=2.21cm=0.0221m.故答案为：0.0221．使用刻度尺时要明确其分度值，使有刻度的一边紧靠被测物体，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.此题考查的是刻度尺的使用和读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法.12.解：①由图甲知：此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧在2.1cm和2.2cm之间，估读为2.15cm，所以物体的长度为L=2.15cm.②由图乙知,此刻度尺的分度值为1mm,物体左侧与8.00cm对齐，末端的刻度值为9.20cm,则物体长度=9.20cm-8.00cm=1.20cm.故答案为：2.15；1.20.刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值.刻度尺读数时要估读到分度值的下一位；其它测量工具对这一点没有特殊的要求，能正确读出示数就可以.13.L6-5Xr.b J H.-I-L6-.JI.+L<i.I.+L6-11-解：铅笔长度的平均值为L=1~16.57cm.故答案为：16.57.多次测量求平均值可减小测量误差，与平均值相差最小的测量值最接近物体的真实值.用刻度尺多次测量物体长度时，平均值要保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值.14.解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与4.00cm对齐，右侧与5.7cm对齐，估读为5.70cm，所以木块的长度为L=5.70cm-4.00cm=1.70cm.故答案为：1mm；1.70.刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，测量结果要注意估读到分度值的下一位数.解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm；物体起始端对应的刻度值为 1.00cm,末端对应的刻度值为 3.68cm,物体长度为3.68cm-1.00cm=2.68cm．故答案为：2.68．(1)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；(2)起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm 即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．16.解：比较四个测量值“19.41cm、19.42cm、19.82cm、19.42cm”,除19.82cm以外，其它数值的准确值都是19.4cm，而19.82cm的准确值是19.8cm，所以19.82cm是错误的，应该舍去；g[Mimi+19卫+曲丿冷川.物体的长度为L二二19.42cm.故答案为：19.82；19.42.四次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据；排除错误数据，其它测量值取平均值作为物体的长度.多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度.17.解：一般来说，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等因素的影响，测量值和真实值之间总存在着一定的偏差，这种偏差叫误差，误差值只能减小，不能消除.因此“我们建的是导弹阵地，不能有丝毫误差“这个题目是不恰当的.故答案为：测量值与真实值；不恰当；误差不可避免，只能减小.测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差.我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差.本题主要考查学生对误差的定义、产生原因，以及减小方法的了解和掌握，是一道基础题.18.解：(1)刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小，所以A的放置方法正确；(2)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；(3)刻度尺测刻度时，起始端从4.00cm开始，末端刻度值为6.21cm，被测物体的长度是：6.21cm-4.00cm=2.21cm.故答案为：A；1mm；2.21.(1)刻度尺的刻度若离待测物体太远，带来的误差会加大，所以越近越好.(2)刻度尺的分度值(即最小刻度值)为相邻的刻度线表示的长度；(3)起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm 即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.本题考查了刻度值的读数，需要注意的是一定要估读；刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位.19.解由图知：刻度尺5.00cm以前的刻度无法显示，说明此刻度尺已磨损；在此刻度尺上，最小示数是5.00cm，最大示数是8.00cm，说明其量程为0〜3.00cm；在lcm之间有10个小格，一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm；物体A的长度为7.05cm-5.00cm=2.05cm.故答案为：0〜3.00cm；1mm；2.05cm.使用刻度尺之前首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；使用时：①刻度尺的零刻线要与被测物体一端对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位.读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与尺面垂直.20.解：(1)窗户玻璃长达几十厘米，要求准确到毫米.所以选用分度值为1mm,总长0.6m的刻度尺即可；(2)一般跳远为几米，三级跳远达十米，要求准确到厘米，跳的再远也不会超过30m,所以进行跳远比赛测量成绩时，应选用总长30m的厘米刻度卷尺；(3)衣服的长度差别很大，从几十cm到100cm以上，但一般不会超过150cm.所以选择总长1.5m长的厘米刻度软尺即可.故答案为：1；4；2.刻度尺的种类很多，根据不同的要求要选择不同量程分度值的尺子，以满足不同需要.本题主要考查生活中对精确度要求的了解和对分度值的意义的理解与运用.实际生活中安装窗户玻璃的精确度要求相对较高，需要精确到毫米，切割时过大或过小都安装不上.还有刻度尺太长也没有用.本题的解题关键是了解生活中对安装窗户玻璃和进行跳远比赛测量成绩时的精确度要求和总长度要求；测量前先估测被测物体的长度，选择合适的分度值的刻度尺去测量，才能少走弯路，准确性高.。
【初中教育】最新八年级物理上册知识点1长度和时间的测量课后练习二(含详解)新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册知识点1长度和时间的测量课后练习二（含详解）新人教版word版______年______月______日____________________部门专题：长度和时间的测量题一小华在20xx年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm题二下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）题三小华和小明想测自己60m短跑所用的时间，为此，他们必须在操场上先量出60m长，请你帮助他们从下列提供的器材中选出合适的刻度尺（）A．长为30cm，分度值为1mm的钢尺B．长为1m，分度值为0.5cm的木尺C．长为3m，分度值为1cm的钢卷尺D．长为30m，分度值为1dm的皮卷尺题四如图所示，圆柱体直径为cm。
题五有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺。
这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是（）A．①和② B．②和⑤ C．③和④ D．5把刻度尺都不行题六⑴下列说法正确的是（）A．时间就是时刻 B．第3s与3s是一回事C．时间就是两时刻的间隔 D．上午8时上班、上午12时下班是时间概念⑵请根据你的生活经验将以下活动所需时间由长到短排列（填序号）。
A．去操场做一遍广播操 B．到隔壁教室去借一本书C．步行到距离家3km的学校上学 D．眨一下眼睛题七小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A．1mm B．1cm C．1dm D．1m题八在物理实验室中测量长度的基本工具是刻度尺，如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，则测量值为________mm，其中准确值为___________cm，估计值为_______cm。
刻度尺的分度值是________。
题九如图所示是小明同学利用自制的刻度尺测量自己的身高，他一共测量了三次，三次测量数据分别为156.2cm、156.3cm、156.3cm，则小明身高的平均值为（）A．156.2cm B．156.3cm C．156.27cm D．156.267cm题十剑桥同学用分度值为1mm的刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.9cm、25.84cm，其中一次测量结果是错误的，这个数据是__________cm，则物理书的长度是__________cm。
长度和时间的测量(习题含答案)
长度和时间的测量（习题）1.完成下列单位换算。
（1）0.5cm=____________m=____________m（2）700km=____________m=____________m（3）2nm=______________m=____________m（4）一张纸的厚度约为75um，即___________m。
2.小英想测量课桌的高度，她应该选择的测量仪器是（）A．量程是10cm，分度值是1mm直刻度尺B．量程是2m，分度值是1mm卷尺C．量程是5m，分度值是1cm的卷尺D．量程是10m，分度值是1dm的卷尺3.请依次写出图1，图2，图3中三个小木块的长度______mm，______mm，______mm。
4.小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_________mm，纽扣的直径是__________cm。
第4题图第5题图5.如图所示是用两个不同的刻度尺甲、乙测量同一木块的长度，则用刻度尺甲测量的结果是_____cm，用刻度尺乙测量的结果是_____cm。
6.甲乙两人用两个刻度尺，分别测量同一长度的物体，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法正确的是（）A．甲乙两人使用的刻度尺的分度值相同B．甲乙两人使用的分度值不同C．两人的结果中必定有一个是错误的D．甲测量的数据比乙测量的数据准确7.有关误差的正确说法是（）A．对一个物体的长度多次测量取平均值，可以避免误差B．测量工具所用分度值越小，造成的误差就越大C．只要使用精密工具，测量方法正确，就不会产生误差D．测量中应力求准确，避免错误，而误差绝对不能避免8.如图所示是常用的机械停表，它有两个表针，其中较长的表针转动一周所用时间是_________s，较短的表针转动一周所用时间是____________min。
图中所显示的时间是_________min__________s。
【参考答案】1.（1）0.5×10-2，5×10-3；（2）700×103，7×105；（3）2×10-9；（4）75×10-6，7.5×10-52. B3.14.8，16.9；20.04.1；1.105. 2.3；2.406. A7. D8.30；15；3；38.3。
精选2019-2020年北京课改版物理八年级全第一章 常见的运动一、长度和时间的测量课后练习[含答案解析]第二篇
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精选2019-2020年北京课改版物理八年级全第一章常见的运动一、长度和时间的测量课后练习[含答案解析]第二篇第1题【单选题】下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是( )A、甲、乙、丁B、甲、乙C、乙、丙D、甲、丙【答案】：【解析】：第2题【单选题】用刻度尺测量物体的长度，所得的结果是8.35cm，则这刻度尺的分度值是( )A、1mB、1cmC、1dmD、1mm【答案】：【解析】：第3题【填空题】如图所示，物体的长度是______cm。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】图中物体的长度为______cm；【答案】：【解析】：第5题【填空题】请你读出图中所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：图（1）：刻度尺的分度值为______，木块的长度是______?cm；图（2）：物体的重力为______?N；图（3）温度计的示数是______℃图（4）：密度计的示数______?kg/m^3；图（5）停表的读数为______?SA、1mmB、4.50C、3.6D、24E、1000F、367.5【答案】：【解析】：第6题【填空题】如图所示，停表的示数是______?s．A、337.5【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列数值填上适当的单位：一支铅笔的长度是18______高速公路上小轿车的速度约33______.【答案】：【解析】：第8题【实验探究题】如图，将一钭面放在桌面上，用粉笔做好标志：A、B、C（AB=AC）将档板挡在B处、C处，使乒乓球从A处释放：除上述提到的器材外，还要______、______．此实验一定要注意在释放乒乓球的同时______，到碰到挡板声的同时______．若测时间时，测量者反映的略慢些，则测出的平均速度会______（填偏大，偏小或不变），这属于______（错误、误差）该实验中斜槽的角度是______（选填“大点”或“小点”）好，原因______．【答案】：无【解析】：第9题【实验探究题】亲爱的同学，请你应用所学物理知识回答下列问题；如图1所示，是用来测量______的大小的工具，使用前应______，明确该仪器的______和分值；如图2所示，是手机中显示天气预报的截图，观察此图可知，当天的最大温差是______．19：54时的气温是______；如图3所示的刻度尺，其分度值为______mm，小红用该刻度尺对实际长度为70.0cm的课桌进行测量，所测得的数据约为66.7cm，经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是______，纠正错误后，为了减小实验误差，还要进行______．【答案】：【解析】：第10题【综合题】给下列物体所测的数字后面填上适当的单位：一根头发的直径是73______.一个中学生的身高162______.我国铁道的标准轨距1.435______.一个操场的周长0.4______.【答案】：【解析】：。
长度和时间的测量练习题
长度和时间的测量一、填空1.使用刻度尺测物体长度前.首先要观察刻度尺的____, ____和分度值____;记录测量结果时,要记录数字和_ .读数时,应估读到分度值的下一位,而且测量值应包括准确值和 _ ___值.前者对应于刻度尺的分度值,后者对应于刻度尺的分度值后_ _位数值;测量工具的选择与_ 有关,测量要求越是精确.测量工具越要_ ___.2.一张纸的厚度是:70μm=____mm=__cm=__m.3.给下列数据填上单位:某同学身高是1.65____,课桌的长度是60.0___,课本的长度是260.0____,地球的半径是6.4×10~3___.误差是与真实值之间的差异___.任何测量都有误差,误差只能尽量减小,而不能完全消除.4.测量长度的基本工具是（），一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9X10~ˉ8 = nm.5. 坐在温馨的物理考场，仔细想想，你平时走路的步幅约为50（）,上体育课时你跑100m所需时间约为16（）（填上合适的物理量单位）6.北京到天津的铁路线长是大约135千米，某次特快列车从北京到天津共行驶了1.5小时，这列火车的平均速度是千米/小时7.人坐在向前行驶的汽车里，看到路旁的树木向着车后方退去，他是以作为参照物的。
二、选择题1. 下列有关误差的说法中，正确的是（）A . 误差只能尽量减小，而不能消除B. 测量可以做到没有误差C.测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D.测量中的误差是由天错误而造成的，因此是可以避免的2.一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37cm，那么他用的测量工具是（）A．能准确到1mm的刻度尺B．能准确到0.1mm的游标卡尺C.能准确到0.01mm的螺旋测微器D．不能判定用的是什么测量仪器3.有关误差，下列说法正确的是（）A．误差只能尽量减小，而不能消除B．选择精密的测量仪器可以避免误差C．误差是错误造成的，因此是可以避免的D．采用多次测量取平均值的方法，可以避免误差4.下列全是时间单位的是（）A．小时、分钟、秒B. 年、光年、月C. 天、小时、米D. 小时、年、光年5.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A．变大 B.变小 C.不变 D.都有可能6.天文学上光年是（）A.速度单位B.长度单位C.时间单位D.以上答案都不对7.新生婴儿的身高最接近（）A．5nm B.cm C.dm D.5m8.小妍家新买了型号为20cm的台州产的“苏泊尔”压力锅。
2019年精选初中八年级全物理一、长度和时间的测量北京课改版课后练习-含答案解析第二篇
2019年精选初中八年级全物理一、长度和时间的测量北京课改版课后练习-含答案解析第二篇第1题【单选题】下列几种估测最符合实际情况的是( )A、人步行的速度约为5m/sB、全新的2B铅笔长约18cmC、适合人们洗澡的水温为70℃D、一张试卷的厚度大约1mm【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列的估测，最接近实际的是( )A、一袋普通方便面的质量约为0.5gB、教室地面到天花板的高度约为30mC、一个正规篮球的直径约为1dmD、小学生步行上学的速度约为1m/s【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列估测符合生活实际的是( )A、两个鸡蛋重约1NB、人感觉舒适的温度是40℃C、人脉搏ls跳动约70次D、教室的高度约为1.5m【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示，关于物理学中的基本测量仪器，下列使用方法不正确的是( )A、用刻度尺测物体长度B、用天平测物体质量C、用电压表测量电源电压D、用温度计测量液体温度【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量的结果是( )A、1.25cmB、3.25cmC、0.225mmD、2.25cm【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列估测与实际情况相符的是( )A、一位中学生的质量约为500gB、一节物理课的时间约为45sC、一张课桌的高度约为75cmD、人感觉舒适的环境温度约为37℃【答案】：【解析】：第7题【多选题】“估测”是物理学中常用的一种方法。
小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是( )A、脉搏跳动约为68次/sB、质量约为50kgC、身体的平均密度约为1.0×10^3kg/m^3D、双脚站立时，对地面的压强约为1.5×10^3Pa【答案】：【解析】：第8题【填空题】木块A的长度为______，停表的读数是______? 【答案】：【解析】：第9题【填空题】如图所示，所用刻度尺的分度值是______，物体A的长度是______?cm．A、1mmB、2.35【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图是某同学在使用刻度尺时的情形，请你指出其中的3处错误．（1）______；（2）______；（3）______?【答案】：【解析】：第11题【填空题】小强想测量一个底面积为10cm^2的长方体木块的密度．他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高______cm．用托盘天平测量木块的质量，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块质量为______g，密度为______kg/m^3 ．A、2.50B、14C、0.56×10^3<\/sup>【答案】：【解析】：第12题【填空题】2014年5月，中俄举行联合军演中，中俄海军舰艇组成一字型舰艇编队同速前进．若以其中一艘舰艇为参照物，其余舰艇是______．艇上固定甲板的螺丝长度如图所示，这个螺丝的长度读数为______cm．【答案】：【解析】：。
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六、课后练习
1．阅读教材P29”小数据”，了解一些物体的长度和距离．
2．完成教材P30“想想做做”
3．用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是( )
4．用刻度尺测物体的长度，方法正确的是（）
5．用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm处的刻度线对准，另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为( )
A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m
6．用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将( )
A．偏大B．偏小C．不受影响
7．关于误差的概念，下列说法正确的是( )
A．误差就是实验中产生的错误
B．认真测量可以避免误差
C．实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小
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D．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差
8．用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是( )
A．减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差
B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差
D．避免测量中可能出现的错误
[参考答案]
3．D 4．C 5．B 6．B 7．C 8．C
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