杜甫诗歌导学案

高二语文导学案——编号017 姓名小组

《兵车行》《旅夜书怀》学案

编制：刘涛王现群审核：审批：时间：2011-10-25 【学习目标】

1. 了解写作背景，品味语言，熟读成诵。

2. 体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

【学习重点及使用说明】

1. 利用自习时间，有感情的朗读并背诵诗歌，完成自主学习。

2.通过鉴赏加深对杜甫诗歌艺术风格及思想情感的理解。

【课前延伸】

1.作者介绍

杜甫，字，河南巩义人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。杜甫忧国忧民，诗艺精湛，被称为“”，他的诗歌被称为“”。代表作为“三吏”、“三别”。

三吏：三别：

2.写作背景见非常学案“新知导学”部分。

【课内探究】

※自主学习（自读课文，初步感知）

1.注音

车辚辚．干．云霄点行．戍．边戊戌

．．荆杞．

杞．人忧天啁啾

．．危樯．稼穑．

2.解释加点的词语

①耶娘妻子

．．走相．送②牵衣顿．足

③哭声直上干．云霄④咸．从十五北防河

⑤去时里正与．裹头⑥汉家山东

．．二百州

⑦禾生陇亩无东西

．．⑧危．樯独夜舟3.整体感知

⑪《兵车行》诗歌开头便进行了场面描写，谈谈作者描绘了一个怎样的场景？有什么作用？

⑫概括的说一下“行人”叙说了哪些事情？

※合作探究（精读课文，体味赏析）

1. 诗人塑造了“道旁过者”和“行人”的形象，有什么作用？

2. 前人评价杜甫诗“语杂歌谣，最易感人，愈浅愈切”，请将诗中运用口语的句子抄出来，并分析它们的表达效果。

※巩固训练

1.名句默写

①新鬼烦冤旧鬼哭，。②，哭声直上干云霄。

③边亭流血成海水，。④生女犹得嫁比邻，。

⑤，危樯独夜舟。⑥星垂平野阔，。

⑦名岂文章著，。⑧飘飘何所似，。

⑨一去紫台连朔漠，。⑩花径不曾缘客扫，。2．阅读《旅夜书怀》一诗，回答问题。

⑪《旅夜书怀》一诗中，诗人是如何将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的？

⑫结合诗句分析后四句用了哪些修辞手法？

3.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2010年安徽卷）

岁暮①杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!

[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

⑪诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)

⑫这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)

【课后提升】

《非常学案》第30页，第6题。阅读《旅夜书怀》一诗，回答问题。

【名家解读】

兵车行

《兵车行》是杜诗名篇，为历代推崇。它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。在艺术上也很突出。

首先是寓情于叙事之中。这篇叙事诗，无论是前一段的描写叙述，还是后一段的代人叙言，诗人激切奔越、浓郁深沉的思想感情，都自然地融汇在全诗的始终，诗人那种焦虑不安、忧心如焚的形象也仿佛展现在读者面前。其次在叙述次序上参差错落前后呼应，舒得开，收得起，变化开阖，井然有序。第一段的人哭马嘶、尘烟滚滚的喧嚣气氛，给第二段的倾诉苦衷作了渲染铺垫；而第二段的长篇叙言，则进一步深化了第一段场面描写的思想内容，前后辉映，互相补充。

同时，情节的发展与句型、音韵的变换紧密结合，随着叙述，句型、韵脚不断变化，三、五、七言，错杂运用，加强了诗歌的表现力。如开头两个三字句，急促短迫，扣人心弦。后来在大段的七字句中，忽然穿插上八个五字句，表现“行人”那种压抑不住的愤怒哀怨的激情，格外传神。用韵上，全诗八个韵，四平四仄，平仄相间，抑扬起伏，声情并茂。

再次，是在叙述中运用过渡句和习用词语，如在大段代人叙言中，穿插“道旁过者问行人，行人但云点行频。”“长者虽有问，役夫敢申恨？”和“君不见”、“君不闻”等语，不仅避免了冗长平板，还不断提示，惊醒读者，造成了回肠荡气的艺术效果。诗人还采用了民歌的接字法，如“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”。“道旁过者问行人，行人但云点行频”等，这样蝉联而下，累累如贯珠，朗读起来，铿锵和谐，优美动听。

最后，采用了通俗口语，如“耶娘妻子”、“牵衣顿足拦道哭”、“被驱不异犬与鸡”等，清新自然，明白如话，是杜诗中运用口语非常突出的一篇。前人评及此，曾这样说：“语杂歌谣，最易感人，愈浅愈切。”这些民歌手法的运用，给诗增添了明快而亲切的感染力。

旅夜抒怀

诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，在古典作品中是经常使用的。如《诗经·小雅·采薇》：“昔我

往矣，杨柳依依。”用春日的美好景物反衬出征士兵的悲苦心情，写得十分动人。

诗的后半是“书怀”。第五、六句说：“有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。”这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，自己会“文章”（诗歌），可那时候，人不会因为文章好而著名。当个小官，却又不得不退休。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。