《鸟的天堂》一课教学实录(部分)

《鸟的天堂》一课教学实录（部分）

P>山东安丘市城北小学一、课前谈话，引出课题。师：怎样的地方可以称之这“天堂”？生1：我认为天堂就是没有战争的地方。生2：天堂应该是最美好的地方。生3：那里应该是一个快乐的地方。生4：天堂应该是一个不愁吃，不愁穿的地方。……师：那么鸟的天堂会是一个怎样的地方呢？今天我们要来学习巴金写的文章，昨天，同学们已经自己预习过课文了，你们是说说鸟的天堂是个怎样的地方？生1：课文中的所指的鸟的天堂中鸟儿快乐生活的地方。生2：鸟的天堂是在广东省的一个小县城，那么长着许多的榕树。……二、据课后问题自读课文。师：下面请同学们看一看，课后的问题是什么？请大声地读一读。生齐读课后的思考题。师：刚才同学们都读了课文后面的问题，下面就带着问题好好读一读课文。学生分小组自读课文。十多分钟后，各组学生陆续派代表板写相关的学习成果。三、各组交流，学习展示。小组一展示：黑板上的内容：“我们体会到的句子写出了小鸟们的那种幸福、快乐，自由自在的生活，同时也写出了作者当时心情的舒畅。”生：刚才我们通过讨论发现，课文中二次写到了我们来到鸟的天堂，特别是第二次来到鸟的天堂，感受到这里的鸟儿们生活得幸福快乐，十分地自由自在，巴金爷爷看到鸟儿翻飞的情景，心情特别舒畅。生2：刚才我们是通过课文中的句子体会到的：起初四周围非常……下面请我们小组的XX来读一读这个句子。生读句。生3：刚才XX读的句子中有一个地方没有处理好，我想帮助他一下：到处都是鸟声，到处都是鸟影。这句中应该把鸟的多体现出来，老师，你能给我们示范一下吗？师：行啊！教师范读后生齐读。生：我有一个问题，刚才你们小组说这里是鸟儿生活的天堂，那么怎么课文第一次没有写到鸟呢？小组二展示：黑板上的内容：“二次经过鸟的天堂，第一次是在傍晚只看到大榕树，第二次是在清晨，看到了许多的鸟。”生1：下面由我们组来解答XX同学提出的问题。展示刚才的学习成果，我们知道文章中写到了二次经过鸟的天堂，第一次经过鸟的天堂，是在傍晚，我们在课前已查过相关资料，这里生活的大都是灰鹤，在傍晚时候出去觅食，巴金爷爷经过的时候，鸟儿还没有回来，所以没有看到鸟，第二次是在清晨，鸟儿刚起来，所以看到了许多的鸟。生2：我想补充一下，其实这样写来有一个明显的特点，第一次是静态描写，第二次是动态描写，使我们读起来更有味道。师：你们理解的可真到位，奖励你们小组一张过级卡。小组三展示：生1我们发现，之所以这里是鸟的天堂，一个主要的原因在于，这里长着许多的大榕树。课文中有一句话，写出了大榕树的大和生命力顽强：生2：我来补充一下，在写大榕树的大时，还能另外的地方也能体会出来：堆、叠这些个字中也能体会到这棵榕树大而且有着顽强的生命力。生3：课文在描写大榕树时通过从远到近的描写手法，先是从远看大榕树，感觉到这棵林榕树像是两棵，而近看是写到了根须垂下来，就像是有好几棵的林榕树。这样写，更加突出了大榕树树的茂盛，也写出了大榕树具有顽强的生命力。我想来读一读这个句子：这美丽的南国的树……生4我也想来读一读……。刚才读的这个句子，写到了榕树的叶子，绿色，这使我想起：绿色是生命的颜色，更加突出了生命力的顽强。让我们一起来好好赞美这南国的树。生齐读句子。师：我们为XX同学对大榕树具有顽强的生命力理解到位鼓掌。小组四展示：生1：刚才第三组同学说到了大榕树具有顽强的生命力，其实不单单是树有生命力，文中通过鸟的动态描写，同样也写出了整个鸟的天空都呈现出勃勃的生命力。下面将我们小组的学习成果作如下展示：在第二次经过鸟的天堂，写到了鸟多，鸟的天堂的热闹。我们小组想通过朗读，将这群鸟纷飞的景象读出来。组内生站起来，齐读：起初四周围非常清静……师：哪一组同学想和他们挑战一下！“我们组！” “我们组！”分组挑战读。生2：在这几句话中，一句话我最喜欢：一只画眉鸟被我们的拍掌声一惊……这句话写出了鸟儿以前生活得十分宁静，这次我们成了这里的速之客。不过，鸟儿们对我们的到来，没有恐慌，而是站在枝头唱起动听的歌来了。可见，当地的农民爱鸟、护鸟，和鸟儿友好相处，使得鸟儿能快乐地成长。学生鼓掌！……小组六展示：鸟的天堂的确是“鸟的天堂”啊！生1我觉得课文中这句话的含义最深刻。前一个鸟的

天堂指的就是这里的大榕树，后一个天堂指是的鸟儿们生活最美好的地方，从刚才其他组同学展示的来看，这里鸟与人友好相处，鸟儿生活得自由自在，就像素是在天堂一样。生2：这句话是本文的中心句，老师，您和我们一起来读好这个句子好吗？师生齐读。师：这幅图描写了什么特点呢？生1：写到了大榕树富有勃勃的生机，榕树的大。生2：写到了这里的鸟儿多，整棵大榕树十分热闹。……师：从刚才同学们的展示来看，这里的确是鸟的天堂啊！课文学到时这里，你还有什么想说的呢？生1：我觉得这里的地理位置好，不像我这里，一到秋天，温度下降明显树叶全落了。生2：我觉得这里的人们的环保意识强，鸟儿因为有了当地农民的保护，得以快乐地生活下去。生3：这里有那么多的鸟，鸟粪为大榕树的生长提供了很好的肥料。、……四、课堂小结。