最新初中地理新课程标准理论测试题及答案(五套)

最新初中地理新课程标准理论测试题及答案（一）

一、填空题

1、关注（全球性问题）和我国新世纪所面临的（发展问题），建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。

2、7～9年级地理课程内容分为四大部分：（地球与地图）、世界地理、（中国地理）、乡土地理。

3、地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。例如，世界地理的自然部分只列出气候，地形、自然资源等不再单独列出，而是放在地区和国家的学习中，减少内容的（层次）和（难度）。

4、《标准》将（读图）、（用图）作为分析地理信息的一个重要手段。

5、对学生科学方法的掌握状况、参与探索性活动的程度和水平的评价方法，主要有（观察法）和（评定量表法）。

6、要根据（教学内容的特点）、（学生年龄特征）和学校条件，选择地理教学方式方法。

7、本《标准》规定，必须从世界范围内选择至少（一个大洲）、（五个地区）和（五个国家）编写教材和组织教学

8、学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出（人口）、（资源）、（环境）以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

9、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 "学科本位"、"

知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生（自主学习）、（主动探究地理问题）的学习情境。

二、选择题（32分）

1.课程目标是分(b)个层次陈述的：

A. 2 B 3 C 4

2. 行为目标陈述有两类基本方式 a

A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标

3．行为目标陈述的基本要素有4 个

A . 1 B. 2 C. 3 D. 4

4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“ a ”的态度对待教材。

A . 加法 B. 减法 C. 乘法

5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（ b ）

A 很短时间 B较长时间 C 长时间

6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ）

A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ b ）

A、建构主义理论；

B、全面和谐发展的教育目的论；

C、多元智

能理论；

8．提问的技巧有 ( c )

A. 迁移, 转移, 追问, 等待

B. 迁移,等待,询问,启发

C.转移,启发,追问 ,等待

9. 学生喜欢老师这样教学：

A．让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A)

10.教学评价是指: ( B)

A. 评价学生和老师教学的情况

B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程

C. 对教学全面的衡量

11、下列不属于地理学科特点的是（ C ）

A地域性 B综合性 C关联性

12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（ A ）

A乡土地理 B环境地理 C旅游地理

13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是（A）

①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观

A①④⑥ B①②③ C①③④

14、地理课程资源包括（ B ）

①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源

A①② B①③ C②③

15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（ C ）

A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。

B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

16、学校的必备的设备和教学用图有（ A ）

①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯机⑤报刊、网络等信息媒体⑥气象台⑦景观图

A①③④⑦ B②⑤⑥⑦ C①②④⑥

三、判断题（28分）

1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（对）

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面（对）

3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。（对）

4，多维目标落实时可能是共时的. 错

5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。（对）

6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。错

7. 行为主体必须是老师，而不是学生错

8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（对）

9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上（对）

10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（对）

11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（错）

12、“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（错）

13、义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（错）

14、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。（对）

四、简答题

1、义务教育初中地理课程标准基本理念有哪些？

建立学习结果与学习过程并重的评价机制。构建基于现代信息技术的地理课程。构建开放式地理课程。改变地理学习方式。学习对终