高校预算绩效管理初探

高校预算绩效管理初探
引言
高校是我国教育系统的重要组成部分，承担着培养人才、科学研究和社会服务等重要
使命。

随着教育的不断发展，高校预算绩效管理也成为高校管理中不可或缺的组成部分。

预算绩效管理通过合理的预算编制和科学的绩效评价，来保障高校资源的有效配置和提高
教育教学质量。

本文将从高校预算绩效管理的概念、特点和实施过程等方面进行初步探
讨。

一、高校预算绩效管理的概念
预算绩效管理是指以绩效目标为导向，以预算为约束，通过持续的绩效评价和反馈，
来实现资源的有效配置和提高绩效水平的一种管理模式。

在高校中，预算绩效管理主要围
绕学校的教育教学、科学研究、社会服务等方面展开，以推动学校的发展和提高学校整体
绩效水平为目标。

高校预算绩效管理具有以下几个特点：
1. 绩效驱动：预算绩效管理注重通过绩效目标来驱动预算编制和执行，以实现学校
的战略目标和使命。

2. 系统性：预算绩效管理是一种系统性的管理模式，需要建立起科学的预算编制和
绩效评价体系，以保障管理的科学性和有效性。

3. 基于结果：预算绩效管理重视通过绩效评价来反馈和调整预算执行，以保障资源
的有效利用和绩效的持续提升。

二、高校预算绩效管理的实施过程
在高校中，预算绩效管理的实施过程主要包括以下几个环节：
1. 制定年度目标：学校领导根据学校的发展战略和使命，制定学校整体的年度目标，以及各部门和单位的具体绩效目标。

2. 预算编制：各部门和单位根据学校的年度目标，制定相应的预算计划，明确资源
的需求和使用计划。

3. 绩效评价：根据学校的年度目标和各部门的绩效目标，进行绩效评价，对预算执
行情况进行审核和评价。

4. 调整预算执行：根据绩效评价的结果，对预算执行情况进行调整，重点支持和奖
励绩效优秀的部门和单位，同时采取措施改进绩效较差的部门和单位。

5. 绩效反馈：及时对绩效评价结果进行反馈，鼓励和引导各部门和单位不断改进绩效，提高资源的利用效率和绩效水平。

三、高校预算绩效管理存在的问题
尽管高校预算绩效管理具有一定的优势，但在实际应用中也存在一些问题：
1. 绩效评价指标不够科学：部分高校在绩效评价中存在指标选取不够科学、评价标准不够清晰等问题，导致绩效评价的结果不够客观和准确。

2. 预算编制与绩效评价脱节：部分高校的预算编制与绩效评价之间存在脱节现象，预算编制还停留在定额核算的层面，难以与实际的绩效目标相结合。

3. 缺乏绩效激励机制：部分高校的绩效激励机制不够健全和完善，难以有效激励教职工的积极性和创造性，影响了绩效管理的效果。

四、高校预算绩效管理的发展趋势和对策建议
面对高校预算绩效管理存在的问题，需要采取相应的对策来加以解决，并适应预算绩效管理的发展趋势：
2. 推进预算与绩效的一体化：高校应当推进预算与绩效的一体化管理，使预算编制与绩效评价紧密结合，形成相互支持、相互促进的管理模式。

4. 强化绩效管理的信息化建设：高校应加强绩效管理的信息化建设，提高数据的质量和准确度，为绩效评价和预算编制提供科学依据。