亲子奥尔夫音乐班(样本)

亲子奥尔夫音乐班教案

分为4个学习阶段

25－27个月音乐课程A班

28－30月音乐班教案B班

31－33月音乐班教案C班

34－36月音乐班教案D班

37－39个月12节奥尔夫音乐亲子活动.doc

40－42个月12节奥尔夫音乐亲子活动.doc

每班十二周课附有配套教案音乐

下面样本为：

A班第一周课

B班第二周课

C班第三周课

D班第四周课

25－27月A班音乐班教案

本班次课程时间安排如下：

第一周课程

一、教学名称：《小金鱼》

二、音乐目标重点：

2通过本周课程让宝宝熟悉课程流程，提高对音乐课程的兴趣。3教宝宝进行简单的节奏问好。

4通过使用乐器培养宝宝对音色的感知力。

三、音乐道具构成：

1音乐《小金鱼》

2乐器：手铃，塑料筐与宝宝人数一样

3手偶：小鱼

4小鱼的泡泡枪，长条纱巾各1个

5A4白纸若干（纸上画出海底的样子），即时贴剪成的小鱼图形若干

四、音乐活动内容：

1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长，主课教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入活动室进行课前准备。

2、节奏问好环节

主课教师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏线上，配课教师坐在录音机旁边，进行节奏问好练习。

A、教师边说边拍手︱X X X —︱

宝宝好

B、配课教师带领宝宝回答︱X X X —︱

老师好

C主课教师不出声音说“宝宝好”同时拍手︱X X X —︱

宝宝好（不出声音）

D、配课教师带领宝宝用同样的方法回答︱X X X —︱

老师好（不出声音）

E、主课教师向家长讲解节奏问好的目的：“节奏问好主要通过简单的问答呼应

教宝宝练习四拍子节奏。回家我们也可以用同样的方法带宝宝练习。”

3音乐导入环节

故事导入，老师拿小鱼手偶讲故事：有一条小金鱼从一出生就住在池塘里，每天小金鱼都在池塘里游过来游过去，它觉得很快乐。但是有一天，小金鱼想看看大海是什么样子的，于是它就向着大海的方向游去，游累了它就给自己加油“努力游，努力游。”过了一天又一天，小金鱼终于来到了大海边，看到大海小金鱼特别高兴，它对大海说：“大海我特别会说儿歌，我想请你听一听，好吗？”大海

说：“好吧，小金鱼你说吧。”

4按节奏说歌词环节

我是小金鱼，住在池塘里。

游过来游过去，总是不适宜。

努力游，努力游，游过了小河。

一天又一天到了大海边。

A、教师拿小鱼手偶按节奏说歌词。

B、教师分句教宝宝按节奏说歌词。

C、教师带宝宝按节奏完整说歌词。

5、简单声势练习环节

A、教师请宝宝躺在妈妈怀里听第一遍音乐，妈妈按音乐节奏轻拍宝宝身体，配

课教师放《我是小金鱼》的歌曲。

B、教师请宝宝坐好：“请宝宝伸出小手跟老师一起听音乐拍手。请妈妈跟音乐轻

拍宝宝肩部，帮宝宝体会匀速节奏。”配课教师放《我是小金鱼》的歌曲，同时一起拍手。

6、使用乐器练习环节

A、教师展示乐器的使用方法。（右手拿手铃的把手，左手轻拍右手腕部）完整听

音乐按节奏敲击乐器

B、请宝宝到乐器架拿乐器（一人拿一个塑料筐，筐内有乐器）

C、为满足宝宝对乐器的好奇心，请宝宝先自由玩一会乐器。

D、教师引导宝宝拿好乐器按节奏边说儿歌边敲击乐器。请家长轻拍宝宝肩部，

帮宝宝体会匀速节奏。

E、教师带领宝宝听音乐敲击乐器，请妈妈跟音乐轻拍宝宝肩部，帮宝宝体会匀

速节奏。配课教师放《我是小金鱼》的歌曲，同时一起拍手。

F、教师调整宝宝在听第一遍音乐时的毛病，带领宝宝第二次听音乐使用乐器。

H、教师请宝宝将乐器放入塑料筐中，将筐送回乐器架上。

7、简单律动练习环节

A、教师听音乐展示简单律动动作，

B、请宝宝观看。动作如下：

“我是小金鱼，住在池塘里。”双手在身体两侧做小鱼游泳的动作。

“游过来游过去，总是不适宜。”双手在身体两侧做小鱼游泳的动作，双脚踮脚尖在教室中来回走动。

“努力游，努力游，游过了小河。一天又一天到了大海边。”双手在身体两侧做小鱼游泳的动作，双脚踮脚尖在教室中做“S”形来回走动。

C、教师请宝宝和家长一起听音乐作律动，

D、配课教师放音乐。

8、音乐游戏环节（帮宝宝熟悉音乐旋律）

D配课教师放音乐，主课教师带领宝宝及家长在教室中学小鱼游，主课教师拿纱巾做鱼网，与宝宝一起做《捕鱼游戏》。

E主课教师收回纱巾，拿小鱼泡泡枪吹出泡泡，与宝宝一起做《捉泡泡》游戏。

9、动手活动环节（帮宝宝记忆音乐旋律）

A、教师展示粘贴过程。将画有海底世界的图放好，把即时贴小鱼粘在图上。

B、请宝宝来取材料，与妈妈一起听音乐做《海底世界》。

C、做完后，对宝宝作品进行简单点评。

五、课程结束

A、主课教师拍手与宝宝再见︱X X X X︱

宝宝再见

B、配课教师带领宝宝与主课教师再见︱X X X X︱

老师再见

第二周课程

一、教学名称：《小鸡蛋》

二、音乐目标重点：

5教宝宝听音乐作简单律动。

6了解小鸡的成长过程，增加宝宝的社会常识。

7教宝宝进行八拍的节奏问好。

三、音乐道具构成：

9音乐《小鸡蛋》

10乐器：响板、沙錘、塑料筐与宝宝人数一样

11鸡的成长过程图片1套

12阳光隧道2个

13双面胶剪成的小鸡图案粘在画纸上、油画棒与宝宝人数一样。（小鸡图案用双面胶粘出来，一面粘在纸上，另一面在宝宝操作时请宝宝自己揭下来）

14小勺与宝宝人数一样。绿豆、小米若干，放在盘中。小桌子2张

四、音乐活动内容：

1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长，主课教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入活动室进行课前准备。

2、节奏问好环节

主课教师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏线上，配课教师坐在录音机旁边，进行节奏问好练习。

A、教师边说边拍手︱X X X X︱X X X—︱

宝宝宝宝你们好

B、配课教师带领宝宝回答︱X X X X︱X X X—︱

老师老师你们好

C主课教师不出声音说“宝宝好”的口型，同时拍手

︱X X X X︱X X X—︱

宝宝宝宝你们好（不出声音）