小说家谈小说ppt

2.用自己的话说说这篇小说的故事情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻 为线索展开情节。
第一部分：（1-24） 开端——带路 第二部分：（25-43）发展——借被 64-65）结局——盖被
3.读了这篇小说之后，你觉得哪些地方写得最 精彩，挑一处圈画赏析，并在空白处点评。
你应该有新的体会，请你试着运用作者的观点，加 上自己的思考，分析其中一处细节描写的作用。
同伴互导
组内对标有“？”之处作交流，对有不同见解 之处用“★”标出。
教师解难
1.每组推荐一名同学提出标有“★”的疑问 之处。 2.师生共同解决疑难之处。（主要由学生交 流解决，老师点拨指导）
一.结合注释一，了解作者。
这篇小说运用了许多传神的细节描写，塑造 了一些非常感人的人物形象。细读课文，读后请 说说你喜欢小说中的哪个人物？为什么？
同伴互导
组内对标有“？”之处作交流，对有不同见解 之处用“★”标出。
教师解难
1.每组推荐一名同学提出标有“★”的疑问 之处。 2.师生共同解决疑难之处。（主要由学生交 流解决，老师点拨指导）
细节三：新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
三.结合茅盾的评论，再读《百合花》中的细节， 你应该有新的体会，请你试着运用作者的观点， 加上自己的思考，分析其中一处细节描写的作用。
细节：军衣上的破洞、百合花被子 这些细节描写使故事情节前后互应扣合，细节 的前后照应，使情节严丝合缝，细节的反复出现 （如等）使情节丰富而又严密，细节描写其效果 是通篇一气贯穿，首尾灵活。同时，这些细节描 写也使人物塑造得十分丰满。小通讯员的崇高品 质和美好心灵；新媳妇质朴纯洁的形象等都通过 细节描写逐渐丰满起来。
小通讯员
1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和 小通讯员也有关吗？ 他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。 2.说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造 人物形象的方法。 人物形象: 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 塑造人物形象的方法: 细节描写、语言、肖像描写、心理活动
第二课时（《简单的故事 精致的情节》）
三.人物形象赏析。 这篇小说运用了许多传神的细节描写，塑造了一 些非常感人的人物形象。细读课文，读后请说说你 喜欢小说中的哪个人物？为什么？
新媳妇
1.百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情 节，你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静
淳朴
善良
纯真
高洁
2.作者是如何刻画这一人物形象的? 细节描写、语言、肖像描写、心理活动
《百合花》是茹志鹃的代表作也是成名作。她写这篇小 说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这 场扩大化运动的受害者。面对冷酷的现实，她不由怀念起 战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感 情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中 灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。
一.结合注释一，了解作者及文章的写作背景。
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以空灵精 致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生 活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显 示人物内心的热切和性格的贤淑。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单 纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本 质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
导入新课：七嘴八舌谈“百合花”的寓意导入新课。
百合花 ——完美、纯洁，百年好合,顺利、 心想事成、祝福 香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福 百合花(白色) ——纯洁、庄严、心心相印
小说家 谈小说
茅盾
第一课时（《百合花》） 目标定向 1.能理清《百合花》的故事情节，能找出文中的细
节描写，并能体会其妙处。
二.用自己喜欢的方式读课文，并探讨下列问题。 1.读准下列加点字。 宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（ nè ） 憨（ hān）厚 挪（ nuó ）步 讪（shàn）笑 尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài ） 虔（ qián ）诚 跌宕（ dàng） 颤（ chàn ）动 忸怩（ niǔ ní 执拗（ niù ） ）
目标定向
1.通读课文，了解作者的观点，学习作者有力的分析 论证。 2.结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度分析 作品，说出自己的见解和感受。
个体学习
一.结合注释一，了解作者。
二. 用自己喜欢的方式读课文，并探讨下列问题。 1. 茅盾认为《百合花》的风格是什么？ 2.这篇文章要评论的重点是什么？ 3.茅盾认为小说中的细节描写起到了什么作用？ 4.作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？ 三.结合茅盾的评论，再读《百合花》中的细节，
细节一：通讯员枪筒插的树枝 和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一 细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和 即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对 大自然、对生活中美好事物的热爱。
细节二：通讯员衣服上撕破的大洞
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前 后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军 装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那 里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个 人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
《百合花》的主要风格是清新、俊逸。这说明， 表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调， 还可以有其他的风格。
2.这篇文章要评论的重点是什么？
作者评论的重点是小说的故事情节和人物塑造。
3.茅盾认为小说中的细节描写起到了什么作用？
《百合花》是通过故事发展的细节来塑造人物， 并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节 描写前后呼应使文章一气贯通首位灵活。 4.作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？ 作者引用原文是通过列举事例来说明自己的 见解，并在引用原文的基础上进行分析，使自 己的观点更有说服力。
2.理解小说《百合花》的思想内容，分析小说中感
人的人物形象。
个体学习
一.结合注释一，了解作者及文章的写作背景。 二.用自己喜欢的方式读课文，并探讨下列问题。 1.读准下列加点字。 2.用自己的话说说这篇小说的故事情节。 3.读了这篇小说之后，你觉得哪些地方写得最精 彩，挑一处圈画赏析，并在空白处点评。 三.人物形象赏析。
茅盾，原名沈德鸿， 字雁冰，出生于浙江省的 乌镇。这里农业发达，又 紧邻上海，人文荟萃，造 成了他勇于面向世界的开 放的文化心态以及精致入 微的笔风。后来参加了革 命运动，那段政治斗争的 经历铸成了他的时代概括 力和文学的全社会视野。
二. 用自己喜欢的方式读课文，并探讨下列 问题。 1. 茅盾认为《百合花》的风格是什么？
谈谈应如何写小说评论的体会？
１.有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展 开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节描写展开评论。） ２.有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独 到的见解。
３.有有力的分析论证。可以运用列举事例的方 法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本 原理适当进行理论分析。