七年级历史导学案-18课 三国鼎立 学案

第18课《三国鼎立》导学案

出品人：孙秀萍审核人：王杰课型：新授课时间：2011-12-6

一、学习目标：

1、知道“官渡之战”“赤壁之战”的经过、结果、历史作用；

熟记三国形成的时间、建立者、都城；

知道三国时期经济发展的具体情况

2、分析曹操能够统一北方的条件。分析赤壁之战中曹败、孙刘联军取胜的原因。

3、学习评价曹操、诸葛亮等历史人物，看他是否推动社会进步和生产力发展。

二、重点和难点：1、学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成

2、学习难点：三国形成的原因和经济发展的情况

三、导入新课：教师提问一下学生有关《三国演义》这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？

四、基础自主探究：

1、官渡之战

背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团_____和______。

时间：______年，交战双方是______和_____，交战地点，交战结果_____ 。影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。

2、赤壁之战

背景：官渡之战后，曹操基本统一北方，南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对峙：一个是依附于荆州的______，辅佐他的是_______；一个是割据江东的___ ，统治比较稳固。

时间：____ 年，交战双方是_____和_____交战地点是＿＿，交战结果是___ 。影响：赤壁之战后，曹操退守_________，孙权在__________的势力得到巩固，刘备占领_______________ _。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。

3、三国鼎立局面的形成国号建立时间建立者都城

4、三国经济的发展

魏国：修建了许多；

蜀国：丝织业兴旺，行销三国；

吴国：造船业发达，吴国船队曾到达，加强了和地区的联系。

五、小组讨论：

1、课本P103页动脑筋曹操在官渡之战中取胜的原因。

2、课本P105页动脑筋曹操在赤壁之战中失败的原因。

3、结合以上两题想一想曹操能够统一北方的原因？（从政治、经济、军事等方面考虑）

六、教师寄语：对曹操、诸葛亮等历史人物，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”

七、达标测试：（请同学们认真做下面的问题，以检测本课的学习是否取得了成功）

1、东汉末年割据一方的军阀中势力最强的有（）①袁绍②刘备③曹操④孙权

A ①②

B ②③

C ①③

D ③④

2、赤壁之战打败曹军的决定因素是（）

A诸葛亮的计谋B周瑜的水军C孙刘的联盟D地理上的优势

3、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）

A.赤壁之战

B.官渡之战

C.三顾茅庐

D.七擒孟获

4、三国时，第一个称皇帝的是（）

A.曹操

B.曹丕

C.刘备

D.孙权

5、中央电视台《百家讲坛》栏目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响，请问：历史上最早进入三国的时间是（）

A.220年

B.221年

C.222年

D.229年

6、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是（）

A曹操B诸葛亮C周瑜D孙权

7、三国时期，夷洲是指（）

A吴国B台湾C海南岛D辽东半岛

8、“功盖三分国，名成八阵图。”材料中提到的人物是谁（）

A曹操 B刘备 C诸葛亮 D周瑜

9、分析：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。……”—曹操《龟虽寿》请回答：

①曹操生活在什么时期？

②你认为他的“壮心”是指什么？他最大的功绩是什么？

③说出有他参加的两次著名战役（名称、时间）

④结合材料，你认为我们应学习他的什么精神？

10、形象地画出三国鼎立形势图

八、按下列线索总结本课所学：

1、以少胜多的战役（及作战双方）：

以前我还学过：

2、与人物有关的成语：

以前我还学过：

教学反思：学生在分析官渡之战和赤壁之战胜败的原因时，会有许许多多的因素，老师应引导学生找出最主要的因素，便可找到战争胜败的最主要原因。