语文课本课件：七步诗用
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人教版小学六年级语文下册《七步诗》课件
作者简介
曹植（192－232），字子建，曹操之 子，曹丕之弟。他是建安时期最负盛名的 作家，作品现存于《曹子建集》，诗80余 首、赋文40余篇。曹植10岁出头便能诵读 诗、文、辞赋数十万，出言为论，下笔成 章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在 诸子中“最可定大事”，几次想立他为太 子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操 的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨 其才华，即位后屡次借机为难他。
什么要这样紧紧逼迫呢？
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻 什麼？
“萁”指的是曹丕， “豆”指的是曹植。
用同根而生的萁和豆来比喻同父 同母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞 骨肉的哥哥残害弟弟。
古诗赏析
诗人以煮豆燃萁这一日常生活现象作 比喻，表达了诗人对手足相残的悲愤， 也发出了理直壮的斥责。表现了封建统 治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境 艰难，沉郁愤激的感情，说明了曹丕的 狠毒和狡猾，也说明了曹植的聪明和沉 着。“本是同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝诫避免兄弟自相 残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流 传极广。
才高八斗
南朝诗人谢灵运曾说：“天下才有一 石[dàn]，曹子建（曹植）独占八斗，我 得一斗，天下共分一斗。”
从后人的称赞中，可见曹植的才学 非同一般，有着极高的文学造诣，也从 而有了“才高八斗”的说法。
写作背景
据《世说新语·文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
解释字词
• 持：用来。 • 羹：用菜或肉做成的糊状食物。 • 漉：过滤。 • 菽：豆。 • 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 • 釜：锅。 • 煎：煎熬。 • 急：急迫。
诗意理解
曹植（192－232），字子建，曹操之 子，曹丕之弟。他是建安时期最负盛名的 作家，作品现存于《曹子建集》，诗80余 首、赋文40余篇。曹植10岁出头便能诵读 诗、文、辞赋数十万，出言为论，下笔成 章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在 诸子中“最可定大事”，几次想立他为太 子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操 的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨 其才华，即位后屡次借机为难他。
什么要这样紧紧逼迫呢？
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻 什麼？
“萁”指的是曹丕， “豆”指的是曹植。
用同根而生的萁和豆来比喻同父 同母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞 骨肉的哥哥残害弟弟。
古诗赏析
诗人以煮豆燃萁这一日常生活现象作 比喻，表达了诗人对手足相残的悲愤， 也发出了理直壮的斥责。表现了封建统 治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境 艰难，沉郁愤激的感情，说明了曹丕的 狠毒和狡猾，也说明了曹植的聪明和沉 着。“本是同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝诫避免兄弟自相 残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流 传极广。
才高八斗
南朝诗人谢灵运曾说：“天下才有一 石[dàn]，曹子建（曹植）独占八斗，我 得一斗，天下共分一斗。”
从后人的称赞中，可见曹植的才学 非同一般，有着极高的文学造诣，也从 而有了“才高八斗”的说法。
写作背景
据《世说新语·文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
解释字词
• 持：用来。 • 羹：用菜或肉做成的糊状食物。 • 漉：过滤。 • 菽：豆。 • 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 • 釜：锅。 • 煎：煎熬。 • 急：急迫。
诗意理解
七步诗古诗词讲课PPT课件
肆迫 面 明 反 规 讥 口 害也才映劝讽吻 手反智了。之委 足衬，曹这中婉 的了另植一有深 残曹一的方提沉 忍丕方聪面醒， 。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
最新版新人教版六年级下册语文七步诗_PPT
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
练习:注音
• 羹
• • • • •
漉 菽 萁 釜 煎
gēng lù shū qí fǔ jiān
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。
本自//同根/生，
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句： ①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不 孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？ ②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声: ③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声 ： “萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成 汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、 血脉相通，是什么让他们这样？
《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法， 用同根生长的豆和豆秸， 比喻同胞兄弟。锅下燃烧 的豆秸，比喻诗人的哥哥 曹丕；锅里的豆比喻受害 的诗人自己。这首诗反映 了封建统治集团内部相互 排挤斗争的残酷现实。
学习了这首诗，你有什么样的体会？ 或者说，你认为兄弟手足之间应该怎 样相处？ 兄弟之间手足情深，不应互相 猜忌、倾轧，而应互相帮助、 和睦相处
作业
1、诗中的“豆”指谁？ 2、诗中的“萁”指谁？ 3、“本自同根生，相煎何太急”是 什么意思？ 4、这首诗表达了诗人怎样的思想情 感？ 5、背诵及默写。
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我 本来是同条根上生出来的，你又怎能这样 急迫地煎熬我呢？
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急。
本是同根生，相煎何太急！
《七步诗+》课件
《 七步诗 》
三国·魏 曹植
曹植 （公元192——232年）
三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三 个儿子。才华横溢，学富五车，有政治雄心。 他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害， 终生遭受软禁。
七步诗
三国·魏 曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
自学目标
想一想这首诗给你留下了怎样的印象？
诗歌文意：
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤除去，留下豆 汁来做羹；
豆茎在锅底下燃烧，豆子在锅里哭泣； 豆子和豆茎本来是在同一条根上生长出来的，怎么这 样急迫的来煎熬豆子呢？
小小组组合合作习小组间展开交流。
羹 ：用肉或菜做成的糊状食物
萁：豆类植物脱落后剩下的茎
釜：锅
煮豆持作羹，漉豉以为汁。 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？
煎：煎熬，这里指迫害 何: 为什么
本是同根生，相煎何太急？
画龙点睛，揭示诗歌主题 。
全诗用比喻的手法，用同根生长的豆 和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸， 比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受 害的诗人自己。
课外扩展
千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何
急？
——皖南事变中周恩来作
一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。同胞兄
弟何不容？
——《史记》
我们都是骨肉同胞，应该风雨同舟、 肝胆相照。共建和谐幸福家园！
下课！
谢谢大家！
手足兄弟，骨肉相残
我们清楚地看到了封建统治阶级内部你 死我活的政治斗争，为曹氏兄弟为了争夺 王位而不顾及兄弟情谊的做法而惋惜，更 使我们深深地同情曹植的不幸处境。
情感升华
对待父母我们要孝敬，兄弟手足情深，要团 结、互帮互助，亲朋好友间应当和睦相处，对待 他人要多一份宽容，多一份爱心！
三国·魏 曹植
曹植 （公元192——232年）
三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三 个儿子。才华横溢，学富五车，有政治雄心。 他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害， 终生遭受软禁。
七步诗
三国·魏 曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
自学目标
想一想这首诗给你留下了怎样的印象？
诗歌文意：
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤除去，留下豆 汁来做羹；
豆茎在锅底下燃烧，豆子在锅里哭泣； 豆子和豆茎本来是在同一条根上生长出来的，怎么这 样急迫的来煎熬豆子呢？
小小组组合合作习小组间展开交流。
羹 ：用肉或菜做成的糊状食物
萁：豆类植物脱落后剩下的茎
釜：锅
煮豆持作羹，漉豉以为汁。 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？
煎：煎熬，这里指迫害 何: 为什么
本是同根生，相煎何太急？
画龙点睛，揭示诗歌主题 。
全诗用比喻的手法，用同根生长的豆 和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸， 比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受 害的诗人自己。
课外扩展
千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何
急？
——皖南事变中周恩来作
一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。同胞兄
弟何不容？
——《史记》
我们都是骨肉同胞，应该风雨同舟、 肝胆相照。共建和谐幸福家园！
下课！
谢谢大家！
手足兄弟，骨肉相残
我们清楚地看到了封建统治阶级内部你 死我活的政治斗争，为曹氏兄弟为了争夺 王位而不顾及兄弟情谊的做法而惋惜，更 使我们深深地同情曹植的不幸处境。
情感升华
对待父母我们要孝敬，兄弟手足情深，要团 结、互帮互助，亲朋好友间应当和睦相处，对待 他人要多一份宽容，多一份爱心！
《七步诗》课件
配乐的节奏应与诗句的节奏相协调， 以便更好地配合朗诵与表演。
配乐音量适度
在表演过程中，应适度调整配乐的音 量，以便听者能够更好地听到诗句的 内容。
感谢您的观看
THANKS
重音突出
对于诗句中的关键词或情感词，应使 用重音加以强调，以突出其重要性。
01
02
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢，以便听者能够充 分理解诗句的含义。
03
语调变化
根据诗句的情感和意义，适当调整语 调，例如在表达悲伤情感时，可以使 用低沉的语调。
05
04
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以增强诗句 的节奏感和表达效果，例如在诗句的 换行或意群之间。
《七步诗》通过比喻的手法， 表达了曹植对兄弟相残的悲愤 和无奈。
《七步诗》的文学地位
《七步诗》是曹植的代表作之一 ，也是中国文学史上的经典之作
。
该诗以其深刻的思想内涵和独特 的艺术风格，被后人广为传颂和
引用。
《七步诗》在文学史上被誉为“ 七步成诗”的典范，对后世的诗
歌创作产生了深远的影响。
02
《七步诗》的内容解析
《七步诗》作为中国文化的代表之一 ，通过各种途径传播到世界各地，为 国际友人了解和认识中国文化提供了 宝贵的资料。
教育价值
《七步诗》被选入各类教材和读本中 ，成为中小学生学习的必读篇目，对 于培养学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。
名人评价
文学大家茅盾
曹植的《七步诗》是中国文学史 上的瑰宝，其深刻的哲理和精湛
的艺术手法深受后人赞誉。
著名作家鲁迅
曹植的《七步诗》是古代诗歌中 的珍品，其以浅显易懂的语言揭 示了权力斗争的残酷和人性的悲
配乐音量适度
在表演过程中，应适度调整配乐的音 量，以便听者能够更好地听到诗句的 内容。
感谢您的观看
THANKS
重音突出
对于诗句中的关键词或情感词，应使 用重音加以强调，以突出其重要性。
01
02
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢，以便听者能够充 分理解诗句的含义。
03
语调变化
根据诗句的情感和意义，适当调整语 调，例如在表达悲伤情感时，可以使 用低沉的语调。
05
04
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以增强诗句 的节奏感和表达效果，例如在诗句的 换行或意群之间。
《七步诗》通过比喻的手法， 表达了曹植对兄弟相残的悲愤 和无奈。
《七步诗》的文学地位
《七步诗》是曹植的代表作之一 ，也是中国文学史上的经典之作
。
该诗以其深刻的思想内涵和独特 的艺术风格，被后人广为传颂和
引用。
《七步诗》在文学史上被誉为“ 七步成诗”的典范，对后世的诗
歌创作产生了深远的影响。
02
《七步诗》的内容解析
《七步诗》作为中国文化的代表之一 ，通过各种途径传播到世界各地，为 国际友人了解和认识中国文化提供了 宝贵的资料。
教育价值
《七步诗》被选入各类教材和读本中 ，成为中小学生学习的必读篇目，对 于培养学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。
名人评价
文学大家茅盾
曹植的《七步诗》是中国文学史 上的瑰宝，其深刻的哲理和精湛
的艺术手法深受后人赞誉。
著名作家鲁迅
曹植的《七步诗》是古代诗歌中 的珍品，其以浅显易懂的语言揭 示了权力斗争的残酷和人性的悲
《七步诗》ppt课件
煎：把东西放在水里煮，诗中意为煎熬、折磨。
急：急迫。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来 的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？ 抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质 问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么 要如此苦苦相逼？
13
赏析总结
• 豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同 胞兄弟;豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转 “哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切 感人。“本是同根生,相煎何太急”也因此成 了千古名句，常被用来批评那些不顾手足情 深而骨肉相残的行为。全诗以萁豆相煎为比 喻,控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫 害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。 这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面 也反衬了曹丕迫害手足的残忍。
11
萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。
萁：指豆秸。 釜：锅。
豆秸Байду номын сангаас锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，
萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆
子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有
违天理，为常情所不容。曹植以“豆”自
喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲
伤与痛苦
12
本自/同根/生，相煎/何/太急！
17
18
卞氏洒泪而入，丕出偏殿，召曹植入见。华歆问曰：“适来莫非太 后劝殿下勿杀子建乎？”丕曰：“然。”歆曰：“子建怀才抱智，终 非池中物；若不早除，必为后患。”丕曰：“母命不可违。”歆曰： “人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。若不能， 即杀之；若果能，则贬之，以绝天下文人之口。”丕从之。须臾，曹 植入见，惶恐伏拜请罪。丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安 敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人 代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从 重治罪，决不姑恕！”
急：急迫。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来 的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？ 抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质 问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么 要如此苦苦相逼？
13
赏析总结
• 豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同 胞兄弟;豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转 “哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切 感人。“本是同根生,相煎何太急”也因此成 了千古名句，常被用来批评那些不顾手足情 深而骨肉相残的行为。全诗以萁豆相煎为比 喻,控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫 害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。 这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面 也反衬了曹丕迫害手足的残忍。
11
萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。
萁：指豆秸。 釜：锅。
豆秸Байду номын сангаас锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，
萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆
子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有
违天理，为常情所不容。曹植以“豆”自
喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲
伤与痛苦
12
本自/同根/生，相煎/何/太急！
17
18
卞氏洒泪而入，丕出偏殿，召曹植入见。华歆问曰：“适来莫非太 后劝殿下勿杀子建乎？”丕曰：“然。”歆曰：“子建怀才抱智，终 非池中物；若不早除，必为后患。”丕曰：“母命不可违。”歆曰： “人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。若不能， 即杀之；若果能，则贬之，以绝天下文人之口。”丕从之。须臾，曹 植入见，惶恐伏拜请罪。丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安 敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人 代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从 重治罪，决不姑恕！”
《七步诗》教学课件
《七步诗》
《七步诗》
三国·魏.曹植
煮豆 持作 羹 漉菽 以为 汁。 萁在 釜下 燃 豆在 釜中 泣 本是 同根 生 相煎 何 太急
《七步诗》
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕 做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在 走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。 结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕 豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟 的残酷迫害。相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕）， 要他在七步之内作成一首诗， 不然就要杀他的 头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个 根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧 起来把锅内的豆煮得 哭泣不已。比喻 兄长逼弟弟，十分贴切感人。
《七步诗》
《七步诗》
三国·魏.曹植
过滤煮熟后发 酵过的豆子， 用以制成调味 的汁液
豆茎，晒干后 的食物 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 锅 豆在釜中泣。 本是同根生, 煎熬， 相煎何太急。 互相残害
《七步诗》
最后两句“本是同根生，相煎何太急！” 画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双 关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根 上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕 是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同 胞兄弟逼迫得这样急。
3. 诗中哪个字充分表达了诗人的悲伤与痛 苦？ 诗中的“泣”字充分表达了作者的悲伤 与痛苦。
理解与赏析
4.“豆在釜中泣”这一诗句运用了什么 修辞手法？
“豆在釜中泣”运用了比拟修辞手法。
5.这首诗给你什么启示
启示是兄弟之间要彼此友爱或互相帮忙， 而不是互相残害。
理解与赏析
6.假设你是曹丕，听了《七步诗》，你 会如何回应曹植呢？ 假设我是曹丕，我会说“你走吧，走到我 看不到的地方去。我们始终是亲兄弟。”
《七步诗》
三国·魏.曹植
煮豆 持作 羹 漉菽 以为 汁。 萁在 釜下 燃 豆在 釜中 泣 本是 同根 生 相煎 何 太急
《七步诗》
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕 做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在 走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。 结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕 豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟 的残酷迫害。相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕）， 要他在七步之内作成一首诗， 不然就要杀他的 头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个 根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧 起来把锅内的豆煮得 哭泣不已。比喻 兄长逼弟弟，十分贴切感人。
《七步诗》
《七步诗》
三国·魏.曹植
过滤煮熟后发 酵过的豆子， 用以制成调味 的汁液
豆茎，晒干后 的食物 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 锅 豆在釜中泣。 本是同根生, 煎熬， 相煎何太急。 互相残害
《七步诗》
最后两句“本是同根生，相煎何太急！” 画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双 关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根 上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕 是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同 胞兄弟逼迫得这样急。
3. 诗中哪个字充分表达了诗人的悲伤与痛 苦？ 诗中的“泣”字充分表达了作者的悲伤 与痛苦。
理解与赏析
4.“豆在釜中泣”这一诗句运用了什么 修辞手法？
“豆在釜中泣”运用了比拟修辞手法。
5.这首诗给你什么启示
启示是兄弟之间要彼此友爱或互相帮忙， 而不是互相残害。
理解与赏析
6.假设你是曹丕，听了《七步诗》，你 会如何回应曹植呢？ 假设我是曹丕，我会说“你走吧，走到我 看不到的地方去。我们始终是亲兄弟。”
人教版小学六年级语文《七步诗》ppt
兄弟友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
当哥哥姐姐的要友爱弟弟妹妹，作弟弟 妹妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和 睦相处，一家人其乐融融，父母自然欢 喜，孝道就在其中。
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：
1.我们想要对那些为争夺老人财产而大 打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生， 相煎何太急？
2.我们更想对那些企图分裂中国的西藏 喇嘛们，说一声 ：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”
萁成灰，豆成汁，两个都痛苦，一个兄、 一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么 让他们这样？
关于兄弟，有很多有趣的故事。 比如东汉时期的孔融在幼年四岁能让梨于兄弟；三国时期，刘关张三位义结 金兰，比亲兄弟关系更密切。 1、赢荡、赢则 秦武王赢荡是秦惠文王之子，担任秦国国君3年，派遣大将甘茂平定蜀国叛乱、 派遣大将公孙错夺取楚国黔中君、派遣甘茂夺取韩国的宜阳，后在公元前307年 举鼎不幸身亡。 秦昭王赢则是秦武王赢荡异母弟，秦武王死后继位为国君。秦昭王在位56年， 击败了韩赵魏与楚国，迫使楚国迁都陈县，在伊阙之战摧毁韩魏联军主力，在 长平之战摧毁赵军主力，为秦灭六国奠定了强大的物质基础。 2、刘演、刘秀 齐武王刘演是西汉豪强，参加绿林起义，成为强大的军事集团首领。刘演担 任更始政权大司徒，昆阳之战后被更始帝刘玄猜忌杀死。刘演既不能脱离更始 帝建制自成体系，也不能偷袭更始帝，于是只能坐而待亡。 光武帝刘秀是齐武王刘演的弟弟，随同大哥刘演一起参加绿林起义，一起拥 立更始帝刘玄，昆阳之战名扬天下。刘玄诛杀刘演后，留下借机前往河北脱离 刘玄约束，后在河北豪强支持下击败王朗等割据势力完成全国统一，开创东汉 基业。刘秀称帝后，追封刘演为齐武王。
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
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语文课件
七步诗
——[三国.魏] 曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。 本自，读通句子。 2、读出诗的节奏美、韵律美。
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七步诗
——[三国.魏] 曹植
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃，
豆在//釜中/泣。 本自//同根/生，
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相煎//何/太急？
3、读出自己对诗的初步感受。 4、读出诗情。
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相 煎 何 太 急 ？
本 自 同 根 生 ，
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字 字 动 情
字 字 含 情
字 字 有 情
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相 煎 何 太 急 ？
本 自 同 根 生 ，
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七步诗
——[三国.魏] 曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。 本自同根生，
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相煎何太急！
吟 读：
1.声音要有点儿起伏； 2.节奏要有点儿自由； 3.可以带点儿诗人的味道。
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七步诗
——[三国.魏] 曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。 本自，读通句子。 2、读出诗的节奏美、韵律美。
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七步诗
——[三国.魏] 曹植
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃，
豆在//釜中/泣。 本自//同根/生，
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相煎//何/太急？
3、读出自己对诗的初步感受。 4、读出诗情。
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相 煎 何 太 急 ？
本 自 同 根 生 ，
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字 字 动 情
字 字 含 情
字 字 有 情
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相 煎 何 太 急 ？
本 自 同 根 生 ，
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——[三国.魏] 曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。 本自同根生，
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相煎何太急！
吟 读：
1.声音要有点儿起伏； 2.节奏要有点儿自由； 3.可以带点儿诗人的味道。
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