《新年礼物》阅读练习
新年的礼物 阅读
新年的礼物离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。
苇苇这孩子，挺聪明的。
可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。
翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。
她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？新年快要到了，小队里要互相检查督促送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了。
那是她的作业本，瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。
看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心啊！新年到了，苇苇分明也长高了！1．给下列词语中加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2分）元旦．（dàn tàn）皱．巴巴（zhòu zòu）督．促（dūdūn）誊．写（téng tén）2.从短文中找出下列词语的反义词。
（4分）愚笨——（）潦草——（）公开——（）马虎——（）3.按要求积累词语。
（2分）皱巴巴（）（）整整齐齐（）（）4.按要求写句子。
（4分）（1）孩子们各自准备好了新年礼物。
改成“把”字句：_________________________________________________________（2）她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？改成陈述句：_________________________________________________________。
《给自己的新年礼物》阅读附答案
《给自己的新年礼物》阅读附答案给自己的新年礼物（16分）①时值隆冬，大雪纷飞，万物萧条。
下班的时候路过菜市场，我看到有妇人在大声兜售盆栽的花儿。
远远望去，那些花儿盛放出一片欣欣向荣。
我不由得停下脚步，细细观看。
那些花儿有好几种颜色，银杏黄，俏丽粉，极光白，胭脂红，一朵朵盛放至谦卑的姿态，仔细看来竟有点像蝴蝶兰。
它没有叶子，花朵直接开在宽大的径上，那一节节椭圆的径边有刺，看起来真像螃蟹的脚。
一问，居然叫蟹爪兰，真是形象的名字。
②其实我向来不喜欢侍弄花花草草。
一来工作繁忙，很少有闲情逸致；二来我害怕侍弄得不好，徒惹心酸。
我家里只书桌上有一盆仙人球，还是为防电脑辐射买的。
她卖的这个蟹爪兰，是属于兰花科吗？兰花可向来是不好侍弄的。
我有些犹豫，旁边有人却说，它是仙人掌科，好养的很，西方国家把它叫“圣诞仙人掌”呢。
仙人掌科的植物，竟然也能开出这么美丽的花，真是让我大开眼界。
③我决定买一小盆作为给自己的新年礼物。
④我低下头挑选，总觉得每盆都好，无法抉择。
刚拿起一盆红色的来看，旁边有个大婶说，你这个好，看起来喜气洋洋的，旁边还有那么多的小花苞，肯定能开好一段时间呢！我微笑，承您吉言，好，我就买这盆了。
我就这样带着一盆花，挤上公交车。
车上的乘客们，不时地朝我望上一眼。
因为这花，我居然备受关注。
⑤蟹爪兰就这样在我那简陋的小屋安家了。
它每枝茎的顶端都结了花苞，寒风萧瑟季节，它却仿佛不知寒冷地一朵一朵绽放，花朵晶莹灿亮，似有水光盈盈流转。
每一个花瓣都尽情地舒展着柔嫩的手臂，向外伸展着，在整朵花的前端又陡然翘起身来，露出一丛丛金黄的花蕊，根根细丝头上顶着一点艳红，活像一只只展翅欲飞的蝴蝶。
它就那样在我的注视下，缓缓地舒展，舒展，让我的心中充满喜悦。
如果幸运，还能看见它花开并蒂，就像一对姐妹花，娇艳异常。
明明一树繁花，却因它总是低垂着花朵，便觉它是含蓄的，让我不由想起徐志摩的那句诗：“最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞。
15.2020年中考语文总复习记叙文阅读：新年礼物
2020年中考语文总复习记叙文阅读：新年礼物侯发山①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那第 1 页共8 页种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
(完整版)阅读练习及答案解析《新年礼物》
2017湖北荆门中考新年礼物①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
新年礼物阅读题及标准答案.doc
新年礼物阅读题及答案新年礼物对于有些人来说是非常容易得到的事，但是新年礼物对于另外一些人来说是来之不易的。
以下是我给你推荐的新年礼物阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《新年礼物》阅读原文①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
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卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的......都来了。
有商家门口的音响放着"新年好啊新年好"，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂："欢迎光临!"③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚?即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆?第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的......⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢?衣服?平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开，详细内容涉及：1. 礼物的意义；2. 介绍新年礼物的种类及寓意；3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，增进亲情、友情。
3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。
教学重点：新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，手拿礼物，营造新年氛围。
1.2 与幼儿互动，询问幼儿新年收到的礼物，引导幼儿分享自己的喜悦。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 通过PPT课件，展示不同种类的新年礼物，讲解其寓意。
2.2 教师示范如何用语言表达祝福，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，每组选出一个最有意义的新年礼物，并说明理由。
3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡，写上祝福语。
4.1 各组分享讨论成果，展示制作的新年贺卡。
4.2 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，写上祝福语，送给长辈或朋友。
2. 答案示例：礼物：手工制作的挂饰；祝福语：祝长辈身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意，以及如何用语言表达祝福。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作新年礼物，增进亲子感情，同时培养幼儿的动手能力。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
沪教版三年级(下)《第6课 新年的礼物》同步练习卷
沪教版三年级下册《第6课新年的礼物》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）选词填空。
平整工整清秀干净瞧，多，多的作业本!瞧，多，多的字体啊!2．（3分）连词成句。
苇苇秘密终于揭开了保守着的3．（3分）选择括号内合适的词语，填在横线上。
（1）苇苇他们的小队（悄悄偷偷）商量过了。
（2）作业本也不（整洁整齐），总是涂涂改改，皱巴巴的。
（3）苇苇一直闷声不响（保守保卫）着的秘密也终于揭开了。
（4）新年到了，苇苇（分别分明）也长高了!4．（3分）名言填空。
（1）时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来，给懒散的人留下一片。
﹣﹣鲁迅（2）完成工作的方法是。
﹣﹣（英）达尔文5．（3分）阅读课文节选，完成练习。
新年快要到了，小队进行了检查dūcù，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有。
苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了﹣﹣她的礼物就是她的作业本。
瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。
看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上yǎn suàn好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和chún zhēn的感情，做着送给老师的礼物!新年越来越lín jìn了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的zhēn chéng的心哪!新年到了，苇苇分明也长高了！（1）看拼音写词语填在文中的横线上。
（2）回答问题。
苇苇送给老师的新年礼物是什么？你觉得这是一份怎样的礼物？为什么？6．（3分）佳佳的脸红了这天下午，不到半个小时，佳佳的脸红了三次。
教室里挂黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可没有铁锤，佳佳想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
2020年中考语文记叙文阅读复习：新年礼物
2020年中考语文记叙文阅读复习：新年礼物新年礼物侯发山①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
送给爸爸的新年礼物阅读答案
送给爸爸的新年礼物阅读答案送给爸爸的新年礼物阅读答案送给爸爸的新年礼物明天就是新年了，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他的脸上。
听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?麦克已经积攒了一点钱，够买一条花色领带。
不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
为什么我不能送给父亲一份特殊的礼物呢?啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。
等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。
他能猜出是谁干的吗? 这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来：这真是个好主意!不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。
或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。
一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。
对它们来说，这个时间似乎也早了些。
麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。
洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。
麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得砰砰乱跳的胸脯。
门开了，又关上了，他知道父亲出去了。
他竖起耳朵听着。
只需几分钟，父亲就该知道了。
时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。
终于，他又听到了父亲的脚步声。
“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗?”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
“这是我送给您的新年礼物，爸爸!”他张开双臂抱住父亲。
他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他，尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。
1.麦克送的礼物是：2.爸爸知道真相后带着呜咽声的笑是因为：3.文章主要讲了麦克在新年之际( )他( )父亲知道后( )参考答案1、麦克送的礼物是“帮爸爸挤牛奶”或者“帮爸爸干活”。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章，详细内容主要围绕新年送礼物的主题，通过讲述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿理解分享与关爱的意义。
本章内容包括：故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读，掌握基本的故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，关爱与分享的情感体验。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小动物，提前准备礼物盒，引发幼儿兴趣，导入新课。
a. 与幼儿互动，询问他们新年收到礼物的心情。
b. 邀请幼儿扮演小动物，互赠礼物，体验分享的快乐。
2. 例题讲解：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。
a. 挂图辅助，讲解故事情节。
b. 引导幼儿关注故事中的生词，如：礼物、分享、关爱等。
c. 教师示范句子表达，如：“小兔子收到了一份特别的新年礼物。
”3. 随堂练习：幼儿根据故事内容，进行词汇和句子表达的练习。
a. 教师给出关键词汇，幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 教师引导幼儿用所学句子表达，描述绘画内容。
4. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。
a. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
b. 幼儿分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇：礼物、分享、关爱3. 句子表达：小兔子收到了一份特别的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用所学句子表达画中的故事。
答案示例：我画的是小兔子收到了一份礼物，它是一只漂亮的风筝。
小兔子高兴地和朋友们一起放风筝，分享了这份快乐。
统编版小学一年级道德与法治上册16 新年的礼物课堂综合练习题附答案
道德与法治 统编版 一年级 上册
学习目标
1认识到自己的收获，并感谢关心过自己的人。 2知道我们的收获背后凝结着许多人的付出。 3学会制作贺卡，送给他人以表达自己的美好祝愿。 4以积极的心态迎接来年的学习和生活。
夯实基础
一、填空题。 1.我的收获离不开他人的帮助，我应该学会 感恩 。 2.制作一张 贺卡 ，写下自己的祝愿。 3.新年的时候，我们可以做张 贺卡 送给亲朋好友。 4.新年我收获了 快乐 、 健康 和 好成绩 。 5.遇到难题的时候，我们可以寻求 老师 的帮助。 6.你的新年愿望是 健康快乐、成绩进步 。
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.我学会洗衣服了，这也是新年的收获。 2.对于帮助过我们的人，我们要学会感恩。 3.在学习中，我不需要别人的帮助。
( √√ ) ( √√ ) ( ✕√ )
4.丽丽制作了一张贺卡送给老师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( √√ )
5.我用好成绩报答老师，好成绩是给老师最好的新年礼物。 ( √√ )
6.新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。
( ✕√ )
7.乐乐让妈妈用他的压岁钱给他买几本喜欢看的书，剩下的钱让妈
妈保管。
( √√ )
能力提升
四、实践运用。 小朋友，一学期的学习生活即将结束了，你最喜欢哪位老师。
为他(她)画一张精美的贺卡，再写上祝福的话吧！ 提示:学生喜欢哪位老师都行。自己动手制作贺卡，可以参照
书本中贺卡的样式，自己写祝福语，只要美观，有祝福语就可以。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列关于收获的说法，不正确的是( C )。 A.收获的一部分是自己努力的结果 B.收获也有很多人帮助自己的结果 C.收获全都是自己努力的结果 2.下列想法不正确的是( A )。 A.我的收获和他人无关 B.别人帮助过我，我要学会感恩 C.我要以积极的心态迎接明年的学习和生活
小升初语文阅读理解专项复习讲练测专题11环境描写的作用 有答案
小升初语文阅读理解专项复习讲练测专题12环境描写的作用知识梳理一、提问方式1.下面的句子有什么作用？2.请赏析下面的句子。
3.××处的环境描写有什么作用？二、答题思路★含义：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
★社会环境描写：是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
★自然环境描写：是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用1.社会环境描写的作用（1）交代故事发生的时代背景；（2）交代人物的生存环境；（3）交代人物的社会关系；（4）为下文中人物性格的描写做铺垫。
2.自然环境描写的作用（1）交代了事情发生的时间、地点（2）渲染了......气氛（3）烘托人物的心情、心理、情感等（4）衬托人物的精神、性格、品质等（5）为下文......情节作铺垫（6）推动情节的发展（7）揭示或深化了文章的主旨答题格式：运用环境描写，写了××样的环境......（结合语段，具体分析涉及到的作用）精选练习一、（2022·四川成都·统考小升初真题）阅读下面的文章，按要求完成后面的问题。
转身李汉荣①一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
②在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。
③那一次，我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。
我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。
”我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。
小班语言《新年礼物》反思
以下是一篇关于小班语言活动《新年礼物》的反思：
《新年礼物》这个语言活动旨在让小班幼儿感受新年的欢乐氛围，学习用简单的语言表达自己的想法和情感。
在活动中，我通过讲述故事、展示图片、引导幼儿讨论等方式，帮助幼儿理解新年礼物的意义。
在活动过程中，我发现幼儿们对新年礼物非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己收到或送出礼物的经历。
然而，由于小班幼儿的语言表达能力有限，他们在表达自己的想法和感受时可能不够清晰和完整。
因此，我在活动中需要更多地引导和帮助幼儿用简单的词语和句子来表达。
为了改进这一点，我认为在未来的类似活动中，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多机会练习语言表达。
例如，可以让幼儿互相分享自己喜欢的礼物，并用简单的语言描述礼物的颜色、形状等特征。
此外，我也意识到在活动中需要注意时间的控制。
小班幼儿的注意力持续时间较短，过长的活动可能会导致他们失去兴趣。
因此，在设计活动时，我应该合理安排时间，确保每个环节都能够吸引幼儿的注意力。
总的来说，这次语言活动《新年礼物》让幼儿们体验到了新年的快乐氛围，也提高了他们的语言表达能力。
通过反思，我将在今后的教学中更加注重幼儿的语言发展和兴趣保持，以提高活动的效果。
四年级语文上册第二单元9新年礼物课后作业A组课件冀教版
在生活中，你有过像麦克这样的体验吗？仿照《新年礼物》 中心理描写的手法，写一写你当时的情形及心情。不少于100字。 思路分析：
内心独白是刻画心理的好方法。内心独白就是自己对自己 讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话， 这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己 对自己讲的话详尽地描写下来，就能生动地表现出人物的心理。 注意在内心独白之前加上“想”“暗下决心”等提示语。
4．★父亲“紧紧地搂着”麦克，这个举动说明了什么？ “__紧__紧__地__搂__着__”__写__出__了__父__亲__收__到__这__份__特__殊__的__新__年__礼____ 物__的__欣__慰__和__对__儿__子__的__爱__。__________________________
3．为什么父亲的笑会带着呜咽声？ “__笑__”__说__明__父__亲__看__到__这__份__新__年__礼__物__很__开__心__，__很__满__意__；__ “__呜__咽__”__说__明__父__亲__哭__了__，__这__哭__声__包__含__着__高__兴__、__激__动__和__ 幸__福__。__________________________________________
麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下 身子挤奶。洁白、清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿 两只大奶桶就装满了……
刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克赶 紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦 乱跳的胸脯。
门开了，又关上了，他知道父亲出去了。他竖起耳 朵听着。只需几分钟，父亲就该知道了。
时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他 急切地期待着。终于，他又听到了父亲的步声。
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《新年礼物》阅读练习
①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”
③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想
听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……
⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
即便是给母亲买了，会不会用还得一说。
吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。
开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。
⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。
她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。
⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。
家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。
⑧又是这句话。
每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。
李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。
”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。
老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。
⑨母亲在电话那端不说话。
⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。
我有时间就回去。
”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。
⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。
⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。
”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。
你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”
⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”
⑭“姐，你别生气啊。
娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。
姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。
你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……”
⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。
（1）小说第一段用大量笔量来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？
（2）小说第六段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析
（3）小说第是一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”请分析“怯怯“这个词语的内涵。
（4）结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征
（5）一遍已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。
你认为李娟该怎么办呢为什么？
答案：
11.
全文可分为三个部分：第一部分（①），交代故事发生的时间及故事发生的背景；第二部分（②～⑫），写在外打工的李娟到超市为母亲买礼物却不知买什么好，打电话给母亲得知母亲反给她礼物，心里不解；第三部分（⑬～⑮），写李娟打电话给弟弟，才得知母亲希望她能回家一趟，给她寄的礼物是一张回家的火车票．
本阅读第（4）题是阅读的典型题，人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．注意事项：概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．。