让德育回归生活使德育彰显魅力
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山 的时 候 , 同 学 们 又 把 大 包 小 包 的 垃 圾 袋 带 到 了 山下
的垃 圾 箱 处 。老 师 们 时 常 在 课 堂 上 讲 要 热爱 家 乡 . 爱
护 大 自然 , 保 护 环境 , 可 那 只是 1 : 3 号, 孩 子 们 缺 少 行 动 的 实 践 。在 这 次 秋 游 活 动 中 , 很 多 学 生 感 受 到 了家 乡 的美丽 , 以 自身 行 动 实 现 了 对 家 乡 的 热 爱 , 对 环 境 的 保护 . 收 到 了 良好 的教 育 效 果 。 三 是 学 习 礼 仪 。2 0 1 1 年 1 O月 2 1日 , 我 们 布 置 各 初级中学组织一 、 二 年 级 召开 了 “ 学 习礼 仪 , 做 文 明 中 学生” 的主 题 班 会 。 在班会教育中 , 很 多 班 级 将 同 学们
文 明行 为 , 做 优 秀 的 中学 生 。 还 有 的班 级 , 将 校 园 内 的
德 育 要 触 及 人 的 心 灵 .使 人 在 心 灵 层 面 发 生 变 化, 变 理 论 教 育 为 学 生 的 自我 教 育 , 只 有 让 德 育 走 进 生活创设心灵沟通和碰撞的平 台 , 使 心 与 心 在 生 活 及
活 动 中得 以相 遇 , 才能取得教育效果 。
一
随手丢垃圾 、 说脏话 等现象拍摄 下来 , 使 同 学 们 深 刻
认 识 到 自己 的不 足 , 产 生 了较 深 刻 的反 响 。
是 学 会 自救 。 2 0 0 8年 5月 1 2 日汶 川 地 震 以
后. 我局 加 强 了对 于地 震 知 识 的 宣 传 和 在 地 震 中如 何 进行防震 、 自救 等 演 练 。 丰 富 了 学 生 的 防 震 知识 , 加 强
很 多 同学 也 自觉 地 加 入 到 了捡 白色 垃 圾 的 队伍 中 。 下
德 知识的传授 , 却无视 学生道 德能力 的生成 。 收 到 的
德 育 效 果 微 乎 其 微 。我 们 常 常发 现 。 一 些 学 生 课 堂上
学 的是一套规 范知识 。 讲 起 道 理 来 也 口若 悬 河 , 可 在
课 后 遇 到 问 题 时 却 不 知 所 措 ,有 的甚 至是 言 行 相 悖 。 久 而 久 之 ,这 种 道 德 教 育 方 式 的 生 命 力 就 会 渐 失 。 很 多 教 育 工 作 者 也 常 常 为 自己 的 教 育 如 此 苍 白 无 力 而 感到困惑。 其 主要 原 因就 是 学 校 德 育 与 学 生 的生 活 两 相脱节。 因此 。 让德育生活化不仅是时代的要求 , 也 是
课 堂 内外 ・ 教 师版 i 教改案槎
让德育回归生活 使德育彰显魅力
马 百 波
【 图们教育局 , 吉林 延边 1 3 31 0 0 】
【 摘
要】 增 强德育实效 性的研究 已经成为 当前德育改革的主流。 图们教育局通过“ 让德育回
归 生活 、 德 育 生 活化 ” 的探 索 和研 究 , 构 建 以学 生生 活 为 主题 的德 育 教 育 活 动 , 符合 学 生成 长 发 展l 的需要, 是 提 升 教 师 教 育 素质 , 提 高 学 生道 德 水 平 , 增 强 德 育教 育效 果 的 实 效性 , 彰 显 了德 育教 育 的 独特 魅 力 。
【 关 键 词】 德育 ; 研究; 课堂
长期 以来 , 学校 的德育 立足于课 堂 , 只 满 足 于道
个 阴天 , 虽然秋风瑟瑟 , 但 全体学生依然玩得很开心 。 与 学 生 们 兴 高 采 烈 的 游 戏 场 面 相 映 衬 的是 令 人 感 动
的老师们 , 他们顶着风沙 , 拿着 垃 圾 袋 , 主动 捡 拾 被风 吹落于树丛 中 、 小 草间的垃圾 、 包 装纸等 , 不一会 儿 ,
时代 赋 予 我们 教 育工 作 者 的 神 圣 使 命 。近 年 来 , 我 们
图们 教 育 局本 着 让 德 育 回归 生 活 、 创 德 育新 天 地 的 原
则, 开展 了 一 系 列 德 育 教 育 活 动 , 取 得 了 较 好 的 教 育
效 果
一
、
德 育 行动化
平常的不文 明行为表 现用小 品等形式 真实的再现 出 来 ,让 那 些 有 不 良行 为 习 惯 的 孩 子 受 到 了 深 刻 的教 育 。 在 开 展讨 论 评 价 时 学 生 们 都 纷 纷 表 示 , 要 改 掉 不
融思想性 、 教育性于一体的思想学科。 新 的初 中 《 语文
教学大纲》 中写 道 : “ 在教 学过程 中, 要 进 一 步 培 养 热
害, 学 会 自救 逃 生 的知 识 , 这 些 活 动 不 但 得 到 了家 长
和社会 的好评 , 而 且 给 学 生 以深 刻 的 感 受 , 提 高 了他 们的安全防火意识。
爱祖 国语 言 文 字 , 热 爱 高 尚的 审 美 情 趣 和 一 定 的审 美 能力 , 发 展 健 康个 性 , 形成健全人格。 ” 新《 中学 语 文 教
学大 纲》 要求 : 要 开拓学生视 野 , 培养创新 精神 , 提高
文 化 品位 等 。 语 文 学 科 教 学 , 就 是 要 对 学 生 的 道 德 行 为 产 生 潜 移 默 化 的 作用 , 如 语 文 教 师 在 教 学 中 对 革 命
了 学生 的 防震 自救 意识 。 另 外 , 每年 的 1 1 月份 , 我 们
二、 德 育语 文化
语文 既是一切学 科的工具 学科 、 基础学科 . 也 是
要 求各个学校 都要 与图们市 消防队联合 进行消 防演
练 ,让 学 生 们 在 逼 真 的 烟 火 演 练 现 场 感 受 火 灾 的 危
二 是 走 进 自然 。 2 0 1生 到 日光 山秋 游 的 活动 。 那 天 是