《想吃苹果的鼠小弟》绘本
想吃苹果的鼠小弟绘本,二年级教案
【 - 小学作文】篇一:《教案：想吃苹果的鼠小弟》中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》——淮北市一幼黄丽设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事非常有趣，就设计了这个语言活动。
这个活动让小朋友在活动过程中,体会鼠小弟也想吃红苹果的急切心情，并通过自己的努力动了许多脑筋，最后在同伴的帮助下终于成功了。
活动中尝试用语言及身体动作的表达方式相结合，模仿鼠小弟摘苹果的动作,以培养幼儿的模仿能力,鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与。
幼儿不仅可以通过观察图片理解故事的大意，还可以在老师的引导下，挖掘出故事所蕴含的教育意义。
为此我选择了这个活动，借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片鼓励幼儿大胆想象，乐意大胆表述自己的想法，对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动。
2、引导幼儿看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，理解故事内容。
3、感受故事的趣味性以及体验同伴间合作的重要性。
二、活动准备：媒体课件“想吃苹果的小老鼠”三、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道小老鼠长什么样吗？（自由说：小眼睛、长尾巴、个子也是小小的。
总之，小老鼠就是很小，是吧。
）2、我们今天要讲的故事和小老鼠有关。
（出示课件页1）（二）引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、图上有什么？苹果树和小老鼠比，苹果树怎样？小老鼠怎样？2、小老鼠看着这满树的红苹果，会想些什么呢？（幼儿讨论）3、这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
4、如果你是小老鼠，你会想什么办法去摘苹果？5、小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们一起去看看吧！（出示课件页 2）6、正当小老鼠冥思苦想的时候，谁来了？它是怎样摘到苹果的？7、小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它是怎么做的呢？我们来看一看。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将使用《想吃苹果的鼠小弟》这一绘本进行教学。
该绘本属于幼儿启蒙读物，主要章节包括：“鼠小弟的愿望”、“小鸟的帮助”、“大象的鼻子”等。
详细内容讲述了一只想吃苹果但够不到的小老鼠，在众多动物朋友的帮助下，最终实现愿望的故事。
二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得感恩和合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的合作意识。
重点：引导幼儿关注绘本中的细节，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个苹果，引发幼儿讨论：“你们知道小老鼠为什么想吃苹果吗？”2. 例题讲解：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注绘本中的细节。
3. 随堂练习：a. 教师提问：“故事中都有哪些动物帮助了鼠小弟？”让幼儿回答，培养他们的记忆力。
b. 教师提问：“你们觉得鼠小弟为什么能吃到苹果？”引导幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助别人，并分享自己的经验。
六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：a. 故事角色：鼠小弟、小鸟、大象等。
b. 重点词汇：愿望、帮助、合作等。
c. 故事道理：关爱他人，合作共赢。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助过的人或事。
2. 答案要求：幼儿发挥想象力，画出自己帮助过的人或事，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中分享这个故事，与家人一起讨论如何关爱他人，合作解决问题。
同时，教师可以组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高合作能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿语言表达能力和想象力。
2. 教学难点中的让幼儿理解故事中的道理，培养他们的合作意识。
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，主要涉及教材第3章《可爱的动物》，第2节《想吃苹果的鼠小弟》。
详细内容包括：了解鼠小弟的特点，学习故事中的生词和句型，掌握故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼠小弟的特点，知道各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事情节，并用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：鼠小弟的特点，故事情节的掌握，生词和句型的学习。
难点：语言表达的流畅性，想象力的发展，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》，动物卡片，挂图。
学具：画纸，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并说出鼠小弟的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的生词和句型，解释新词义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和生词。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔和画纸画出该动物，并用自己的话描述动物的特点。
5. 分享展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜测是哪种动物，并复述故事情节。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鼠小弟的特点2. 故事情节3. 生词和句型七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用一句话描述它。
答案：略2. 复述故事《想吃苹果的鼠小弟》给家长听。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解了鼠小弟的特点，学会了故事中的生词和句型，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和想象力的发展，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察身边的动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的观察力和热爱大自然的情感。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿绘本讲述教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿绘本讲述教案一、章节（课题）名称：《想吃苹果的鼠小弟》二、课型：新授课三、课时：一个课时四、教学目标1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
五、教学重点：引导幼儿感受友谊和合作的力量。
六、教学难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
七、教学方法：实物与图文结合讲述法八、教学过程及内容（一）、课程导入：1、今天老师带了一个小袋子，我们一起来摸一摸袋子里装着什么？2、今天我们的讲述的小故事就与苹果有关……（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。
)2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢?我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢?4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？2、小鸟和猴子按书的正常页数去讲述。
3、模仿长长颈鹿和大象的动作，让幼儿猜想是什么动物。
4、老师可以先告诉幼儿袋鼠和犀牛是什么动物，让幼儿猜猜它们有哪些本领。
5、树上还剩下两个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？6、继续讲述故事，揭示意义。
（1）海狮有什么本领呢？（2）海狮一个人能拿到苹果吗？（3）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐）（4）他们两个拿到苹果会怎么办呢？（翻到最后一页）（四）揭示道理，小结1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事。
2、分享是快乐的，一个人的快乐分享给十个人就变成了十份快乐。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)想吃苹果的鼠小弟绘本教案一、教学目标1.语言目标：通过学习绘本《想吃苹果的鼠小弟》能够掌握新单词和词组，并能运用于口语和书面表达。
2.情感目标：培养学生的爱心、善良、勇气、智慧等品质。
3.知识目标：能够理解并讲述故事情节，提高学生的动手创作能力和想象力。
二、教学内容分析本教案的主要内容为绘本《想吃苹果的鼠小弟》，该绘本是一本寓意深刻、生动有趣的启蒙读物。
书中的鼠小弟为了满足自己的食欲，不惧艰险，克服困难，最终获得了自己心仪的苹果。
让学生能够通过阅读这样一本绘本，领悟到困难并不可怕，勇气和智慧才是克服困难的关键。
三、教学重难点1.教学重点：掌握新单词、掌握故事情节、发现故事中的寓意、发扬勇气和智慧。
2.教学难点：如何将故事情节与现实生活相结合，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法与过程1.预习阶段：教师提前准备好绘本，介绍书名、作者和插画等相关知识信息。
要求学生在家阅读文本，了解基本情节。
并在课前做好准备，准备讲出自己对这个问题的看法。
2.理解阶段：利用小组合作的形式，教师首先带领学生识别关键词汇和关键词组，确定每个小组的负责阅读的章节，并进行小组讨论，分享所阅读的内容，了解同伴做法。
3.表达阶段：小组汇报各自的发现、研究结果、感受和解决方案等。
教师引导学生表达自己的思考过程，引导学生将故事中的态度和思想与自己的生活经验相联系，用自己的语言重新表达故事中的寓意和价值。
4.巩固阶段：激发学生的创新精神，让学生在小组内开展创作活动，绘制《想吃苹果的我》的漫画或故事，或设计自己的寓言故事，表达自己的情感态度和思考过程。
五、教学效果评估教师可以收集学生的分组阅读笔记，包括对故事情节的理解与阐述，对历史、文化、语言等方面的分析，以及对书中人物的评价等。
同时还可以观察学生在小组讨论和创作活动中的表现与收获，并记录学生的思考过程和表达能力，以便评估教学效果和为后续教学调整提供参考。
想吃苹果的鼠小弟(绘本ppt)-课件
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻 子……
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖 子……
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么 高……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大……
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
海狮回答说： “这些我都不行。不过， 我有一个本领……”
完
延伸交流
如果你是故事中 的小动物，你会怎 么样帮助鼠小弟呢。 请小朋友们用画纸 画下来。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
想吃苹果的鼠小弟-绘本-课件
2016年7月10日
海狮回答说：
“这些我都不行。
不过，
我有一个本
2016年7月10日
领……
2016年7月10日
终于，鼠小弟也 拿到苹果了
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有长长 的脖子……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只袋鼠， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也能跳 那么高……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头犀牛， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我的力气 也那么大……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头海狮。 “鼠小弟，
你怎么了？”
2016年7月10日
2016年7月10日
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
2016年7月10日
红果子， 麻点子， 咬一口， 甜丝丝。
2016年7月10日
2016年7子儿多, 个个黑脸膛。
2016年7月10日
2016年7月10日
想吃苹果的鼠小弟
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只小鸟， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有翅膀 ……
2016年7月10日
2016年7月10日
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思(1)
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思一、教学内容本节课我们将学习《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事，该故事选自教材的第三章第三节，主要内容包括：鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，先后向各种动物求助，在鸭子的帮助下成功吃到苹果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，懂得友谊的可贵。
三、教学难点与重点难点：理解故事中各种动物的特点和它们之间的互动。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
详细过程：教师出示挂图，让幼儿观察并说出图中动物的名字，讨论这些动物的特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
详细过程：教师用生动的语言讲述故事，让幼儿关注鼠小弟与各种动物的互动，理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
详细过程：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 例题讲解：讲解一个关于鼠小弟与动物们互相帮助的例题。
详细过程：教师提出问题：“鼠小弟为什么能吃到苹果？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔画出自己喜欢的故事场景。
详细过程：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿根据故事内容进行绘画。
详细过程：教师让幼儿分享自己在故事中学到的道理，引导幼儿进行情感交流。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：① 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、犀牛、鸭子② 重点词汇：高高在上、互相帮助、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的故事场景，并给画作配上简短的文字描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟和鸭子一起吃苹果的场景，文字描述为：“鼠小弟和鸭子一起分享苹果，他们吃得真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察能力方面的进步，为今后的教学提供依据。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学，选取教材中第五章《小动物摘苹果》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识各种动物，了解它们的特点；同时，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、动物卡片、苹果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示鼠小弟想吃苹果的场景，引导幼儿观察并描述。
2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，逐页为幼儿讲解，引导幼儿关注各种动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过动物卡片，让幼儿找出绘本中出现的动物，并描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己喜爱的动物。
2）利用彩泥，让幼儿制作苹果模型。
5. 语言表达练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述绘本故事。
2）引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：主要动物：鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟等重点词汇：苹果、高、长、聪明、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：1）画一画自己喜爱的动物，并简单描述它的特点。
2）用彩泥制作一个苹果模型。
2. 答案：1）示例：我喜欢长颈鹿，它有长长的脖子，可以帮助鼠小弟摘到苹果。
2）根据幼儿的制作水平，评价其苹果模型的外观和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《想吃苹果的鼠小弟》，详细内容为第一章节：鼠小弟的苹果树。
通过该章节的学习，让幼儿了解鼠小弟渴望吃到苹果的心情，以及他与动物朋友们互相帮助的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，并能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，互相帮助，体验友谊的珍贵。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事角色和情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、故事角色手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察图片上的角色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及他是如何得到动物朋友们的帮助。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力。
6. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔、剪刀、胶水等学具创作一幅故事场景画。
六、板书设计1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 主要角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、猴子、小鸟等。
3. 故事情节：鼠小弟想吃苹果，却够不到；动物朋友们帮助鼠小弟吃到苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，并说出故事中的角色和情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关爱他人，互相帮助，将故事主题融入日常生活。
同时，引导幼儿关注其他绘本故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和关爱他人、互相帮助的教育。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案 精品
小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：1、理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。
2、学会用句式要是.....那该多好啊！3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。
活动准备：PPT，苹果，鼠小弟图片，各种动物图片活动过程：一、导入1今天老师给你们带来了苹果，圆圆的红红的，吃过苹果吗，什么感觉呢？（脆脆的，甜甜的）苹果是长在哪里的呢？（苹果树上）不仅小朋友们爱吃苹果，还有很多小动物也爱吃苹果。
二、欣赏PPT《想吃苹果的鼠小弟》1.出示小鸟，猴子图片它们能吃到苹果吗？出示PPT2、3、4这是一棵苹果数，数数共有几个苹果呢？小鸟摘苹果，他能摘到吗？小猴子能摘到吗？要是小老鼠吃苹果，它能摘到吗？3..出示大象，长颈鹿图片它们可以摘到苹果吗？出示PPT5、64.出示袋鼠图片袋鼠能摘到苹果吗？出示PPT75.出示犀牛图片犀牛能摘到苹果吗？出示PPT8树上就剩两个苹果了，小老鼠还没有摘到苹果，看看它在学谁的样子呢？出示PPT11、12、13三、播放音乐，幼儿跟老师一起在音乐的伴奏下做各种动物的动作。
“要是我也会爬树……”“要是我也有长长的鼻子……”“要是我也有长长的脖子……”“要是我也能跳得那么高……”“要是我也有那么大的力气……”四、各种方法都试过了，小老鼠还是没有摘到苹果，还受伤了，看看谁又来了呢？海狮问他，小老鼠你怎么了，弄的自己都受伤了？小老鼠说，我想吃苹果，海狮说，让我帮你吧，鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。
不过，我有一个本领……你们看过海狮的表演吗？海狮有什么本领呢？我们一起来看看海狮用了什么本领帮小老鼠摘下苹果的呢？出示PPT16.17五．完整欣赏故事《想吃苹果的鼠小弟》在一个小山坡上，长着一棵苹果树。
秋天到了，苹果树上结出几个又大又红的苹果。
一只小老鼠走到苹果树下，不仅馋得直流口水，还想：要是我能吃到树上的一个苹果该多好呀！那味道一定很甜。
绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
4
四、带领幼儿完整的阅读
师：我们一起再来完整的阅读这本好看图书，小朋友们一 边看一边讲一讲。
5
五、故事表演
幼儿分角色表演故事
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教学活动详情
教学活动1:*******
活动目标
感受故事的有趣，能大胆的猜猜、讲讲、动动。
感受故事的有趣能大胆的猜猜、讲讲、动动。
教与学的媒 体选择
《想吃苹果的鼠小弟》Ppt课件
课程实施 类型
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
一、观看封面，大胆想象故事情节。
师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上 有什么？你们猜猜小老鼠想干什么？怎么看出来的？这本书讲了一个 什么故事？
教与学的策 略
教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者。因此为了更好地 开展本次活动，我所用到的教学法主要是：讲述法、提问法、示范 法。
反馈评价
这是一个令孩子们开心的绘本故事，在整个故事学习中，孩子们 通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来
的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现 出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物 本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了 鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么 地高兴。故事的结尾我加上了一个问题，你最喜欢故事中的谁？孩 子们各抒己见，有的回答最喜欢海狮，因为他帮助了鼠小弟拿到了 苹果，有的学生回答最喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子，拿起苹 果很方便。喜欢猴子的学生说是猴子会爬树。我在他们的答案后面 增添了一句，我也喜欢他们，如果他们能够帮助鼠小弟的话，那他 们会棒啦！如果谁有了困难，我们就应该主动去帮助别人。
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完
子…就可以伸长脖子吃苹 果啦
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么高… 就可以跳上去摘苹果啦
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大…就可以撞下苹果啦
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
想 吃 苹 果 的 鼠 小 弟
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀…就可 以飞上去摘苹果啦
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树…就可 以爬上去摘苹果啦
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻
子…就可以用鼻子卷苹果 啦
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要我也有长长的脖