我国《教育法》与《高等教育法》的衔接
教师招聘考试题库《教育法律法规》考点预测最新版(二)_2
教师招聘考试题库《教育法律法规》考点预测最新版(二)1、单选题学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行( )制度。
_____A : 教育职员B : 教育职员聘任C : 专业技术职务聘任D : 教师聘任参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：《中华人民共和国教育法》第三十五条规定：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
故选 C。
2、单选题对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
_____A : 人民政府B : 学校C : 监护人D : 基层性群众组织参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
故选 A。
3、单选题根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____A : 社会生活指导B : 心理健康辅导C : 青春期教育D : 就业指导参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：《未成年人保护法》第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
故选 D。
4、单选题我国《教师法》对教师义务原则规定为_____A : “依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”B : “履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”C : “尽职尽责，廉洁从教，为人师表”D : “遵守宪法，关心爱护学生”参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：我国《教师法》对教师义务原则规定为“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学” 。
故选 A。
5、单选题 ( )是一项专门保护教师权益的法律制度。
_____A : 教师申诉制度B : 教育行政复议C : 教育行政诉讼D : 教育行政赔偿参考答案: A本题解释:【答案】A。
教育法学(6)试题及答案
A BC D、我国《高等教育法》的立法目的：“为了发展高等教育事业，实施＿＿＿＿＿＿战略，促进社会主义物质文A BC D、本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、A BC D、随着高等教育改革的不断深入，高等学校依法享有的办学自主权的保障和落实，高等学校的活力不断增强，A BC D、同时理、工、农、医类的还应当有实习工厂、农（林）场和固定的＿＿＿＿＿＿基地；师范类的应配备附属A BC DB、高等学校的职能C、人才培养目标D、素质教育E、英才教育2、《中华人民共和国高等法》第13条规定，各————政府“统筹协调”本行政区域内的高教事业，处理管理好为地方培养人才的高校外，还要管理好国务院授权管理的高校。
这是对近年来高校成功实行“共建”举措的肯定。
A、省B、自治区C、直辖市D、省会城市E、地级市3、在《高等教育法》颁布之前，国务院相继出台了——————等教育行政法规，这些法规的颁布为制定《高等教育法》提供了借鉴。
A、《高等教育管理职责暂行规定》B、《普通高等学校设置暂行条例》C、《高等教育自学考试条例》D、《青少年保护条例》E、《中华人民共和国婚姻法》4、整个高等教育活动，有——————，后三个主体都集中在高等学校，而突出高等学校是必要的。
A、举办者B、管理者C、办学者D、教育者E、和受教育者五个主体5、高校学生完成教学计划规定的全部课程，——————，准予毕业者，可取得毕业证书。
具有学籍的学生学正确错误《高等教育法》明确了中央和地方、国务院教育行政部门与国务院其他部门在管理高等学校方面的权限划分，正确错误、我国是社会主义国家，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们各项工作的指导思想，我们做任何正确错误、高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试，进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构，正确错误、高等非学历教育是指在其他高等教育机构接受教育，学习结束后也可以获得相应的毕业证书的高等教育。
教育法规导读 第七章 《中华人民共和国高等教育法》导读
第三节 《高等教育法》的实施
一、加大学习宣传力度，形成舆论力量，改善、优化 高等教育发展的外部环境
1 要加强对《高等教育法》的学习
2 要加大对《高等教育法》的宣传力度
3 要加强执法队伍建设和执法监督工作
二、依法确保高等教育的投入和条件保障，努力 提高高等教育的质量
高等学校有 关的销售和 服务收入
立法
《宪法》
依据
《教育法》
➢ 发展高等教育事业
立法
宗旨
➢ 实施科教兴国战略
➢ 促进社会主义物质文明和精神文明建设
二、《高等教育法》的适用范围
✓《高等教育法》的调整范围应包括不同类型、不同层 次、不同形式的高等教育。
✓《高等教育法》第二条规定：“在中华人民共和国境 内从事高等教育活动，适用本法。”
任务
践能力的高级专门人才，发展科学技术文
化，促进社会主义现代化建设。
2.入学条件和修业年限
学历层次
入学条件
高级中等教育毕业或具有同等学力的，经考试合格， 专科教育 由实施相应学历教育的高等学校录取，取得专科生入
学资格。
高级中等教育毕业或具有同等学力的，经考试合格， 本科教育 由实施相应学历教育的高等学校录取，取得本科生入
学资格。
硕士 研究生教育
本科毕业或具有同等学力的，经考试合格，由实施相 应学历教育的高等学校或者经批准承担研究生教育任 务的科学研究机构录取，取得硕士研究生入学资格。
博士 研究生教育
硕士研究生毕业或具有同等学力的，经考试合格，由 实施相应学历教育的高等学校或者经批准承担研究生 教育任务的科学研究机构录取，取得博士研究生入学 资格。同时，允许特定学科和专业的本科毕业生直接 取得博士研究生资格。
《教育学》法律法规整理
《教育学》法律法规整理教育学法律法规整理简介教育学是研究教育的一门学科，涉及到教育的理论、方法、原则及其实践。
教育行为是一种特殊的社会行为，需要符合法律法规的约束和规范。
教育学的法律法规是指在教育管理与实践中需要遵守的相关规定。
本文将就教育学中的一些重要法律法规进行整理。
1. 《教育法》《教育法》是我国教育领域的基本法律，确立了国家教育的宏观政策和基本制度，对教育的发展与管理起到了重要的指导作用。
该法主要包括以下内容：教育的目标和任务教育的分类和层次教育的组织和管理教育的保障和监督该法规定了教育的基本原则，明确了国家、社会、家庭在教育中的职责和义务，对教育事业的发展起到了重要的法律保障作用。
2. 《义务教育法》《义务教育法》是我国义务教育领域的基本法律，旨在保障每个公民的受教育权利。
该法主要包括以下内容：义务教育的对象和内容义务教育的组织和管理义务教育的保障措施该法规定了我国实施九年义务教育的基本原则和制度安排，明确了政府、学校和家长在义务教育中的职责和义务，促进了教育的普及和公平。
3. 《中等职业学校法》《中等职业学校法》是我国中等职业教育领域的基本法律，专门针对中等职业学校的组织和管理制度做出了规定。
该法主要包括以下内容：中等职业学校的设置和分类中等职业学校的办学条件和管理要求中等职业学校的教育教学活动中等职业学校的师资队伍和学生管理该法对中等职业教育的发展和管理提供了法律依据，保障了中等职业学校的正常运行和教育质量。
4. 《高等教育法》《高等教育法》是我国高等教育领域的基本法律，旨在规范和促进高等教育的发展。
该法主要包括以下内容：高等学校的设置和分类高等学校的办学条件和管理要求高等学校的教育教学活动高等学校的师资队伍和学生管理该法为高等学校的发展和管理提供了法律保障，推动了高等教育的质量提升和创新发展。
5. 《学前教育法》《学前教育法》是我国学前教育领域的基本法律，旨在促进学前教育的健康发展。
高等教育法规题目汇总
高等教育法规常考题目单项选择题1、（A ）是我国教育法律体系中的基本法。
A、教育法B、义务教育法C、高等教育法D、教师法2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度B、职业教育制度C、扫除文盲教育制度D、义务教育制度3、( B )是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。
A、学历B、学位C、学业D、职称4、( A )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度5、( A )是社会主义现代化建设的基础。
A、教育B、科学技术C、人才D、农业6、( B )是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。
A、营利性B、公益性C、强制性D、系统性7、教师考核应当（ B ）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观B、客观C、公开D、公平8、教师的平均工资水平应当（ D ）国家公务员的平均工资水平。
A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是（ A ）。
A、立足教育改革B、突出高校地位C、注重人才培养D、关注高校教师10、高等学校的( A )是高等学校的法定代表人。
A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者11、根据《教师法》的规定，取得高等学校教师资格，应当具备（ A ）。
A 研究生或者大学本科毕业学历B 中等师范学校毕业及其以上学历C 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D 幼儿师范学校毕业及其以上学历12、高等学校实行教师( B )。
A、委任制B、聘任制C、选任制D、转任制13、国家举办的高等学校实行( B )。
A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委书记负责制D、董事会领导下的校长负责制14、本科教育的基本修业年限为( C )。
岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案
岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案1.选择题1.可以给予学业成绩、品行、身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的创新精神。
答案：A。
2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的20日内作出处理。
答案：A。
3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是《中华人民共和国教育法》。
答案：C。
4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是《中华人民共和国教育法》。
答案：C。
5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。
答案：A。
2.判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。
答案：√。
2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。
答案：√。
3.国家实行教育与宗教相分离。
任何人不得利用宗教进行教育。
答案：√。
3.改写后的文章高等教育法规概论》总复一、选择题1.下列哪些可以给予创新精神？A.学业成绩 B.品行 C.身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
答案：A。
2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的多少天内作出处理？A.20 B.30 C.45 D.60.答案：A。
3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是哪个？A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》。
答案：C。
4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是哪个？A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》。
答案：C。
5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。
答案：A。
二、判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。
答案：√。
2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。
国开电大《教育政策与法律》第二次形成性考核任务答案
题目为随机抽题请用CTRL+F来搜索试题第二次形成性考核任务，第4-5章，权重：25%，主观题需辅导教师评分试题1下列各项中，（）属于行政法规。
正确答案是：《教师资格条例》试题2下列各项中，（）为教育法律关系的内容。
正确答案是：学生受教育权试题3教育法律的制定就是国家权力机关按照一定的法律程序，以法的形式和手段把国家的教育政策和（）的教育意愿固定下来，使之成为国家的意志。
正确答案是：人民试题4教育法律的实施，不外乎两种方式，即：教育法律的适用和（）。
正确答案是：教育法律的遵守试题5由特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的职权，对有关法律规定所进行的解释，称为（）。
正确答案是：法定解释试题6在教育法律监督中，人民政协监督属于（）。
正确答案是：社会监督试题7《中华人民共和国义务教育法》于第十届全国人民代表大会常务第委员会第二十二次会议修订，并于( ) 起开始实施修订后的《中华人民共和国义务教育法》。
正确答案是：2006.9.1试题8《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的( ) 人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
”正确答案是：高级专门试题9《中华人民共和国教育法》中规定，“维护受教育者、（）的合法权益”是学校应当履行的义务。
正确答案是：教师及其他职工试题10某小学以活动场地有限为由，规定“学生课间不得随意离开教室，不得在走廊里走动或到操场上活动”，侵犯了学生的（）。
正确答案是：人身自由权试题11教育法律与教育政策的不同之处主要表现在：两者的制定机关不同、表现形式不同（）。
正确答案是：层次范围不同, 实施方式不同, 稳定程度不同试题12学校法律地位具有下述哪些特点：（）。
正确答案是：公共性, 公益性, 多重性试题13下列各项中，（）属于制定学校章程所必须遵循的原则。
正确答案是：必须符合法律法规及规章的规定, 不能越权, 要将原则性与可操作性相结合, 要从本校实际出发，不生搬硬套别的学校的经验试题14某校关于“学生旷课、迟到等，将给予不同数额的罚款”的规定，（）。
高等教育法规
一、名词解释：（每小题4分，共16分）1、教师申诉制度2、高等教育学位制度3、教师资格制度4、教育法规二、简答题：（每小题6分，共24分）1、《教育法》与《教师法》、《高等教育法》的法律地位及其相互关系？2、简述我国的基本教育制度？3、《教师法》规定教师的权利有哪些？4、简述法律意识与法律知识的关系？三、论述题：（每小题10分，共10分）结合自身实际，谈谈在以后的教育教学中如何推进依法治教、依法治学。
四、分析案例：（每小题10分，共20分）1、案例一：2000年6月20日，北京中华研修大学聘任的老师李某，在课堂上与学生宋某发生冲突。
事后，宋某提出让李某赔偿医药费及精神损失费2500元的要求。
同年6月30日，该大学在得到李口头委托的情况下，将其课酬费2500元作为赔偿费给了宋某。
三个多月后，李将学校告上了法庭。
诉称：学校未经我同意，擅自将应发给我的2500元课酬费给了宋某。
现要求大学返回2500元及利息，并赔偿误工费945元。
问：李某能要回自己的课酬费吗？为什么？2、案例二：武某是某大学临床医学系大二学生。
2006年1月17日，参加医用物理学考试时夹带资料，被监考老师发现。
同日，学校作出《关于武某同学作弊的处分决定》，除该科成绩以零分记外，依《本大学处理考试作弊的规定》取消其学业结束时授予学位的资格，同时给予记过处分。
第二学年，武某重修该课程，考试成绩为79分。
2007年6月21日，武某取得该大学毕业证书，但未取得学士学位。
问：该大学依《本大学处理考试作弊的规定》，不授予武某学位的做法对吗？为什么？高等教育法规考试题答案一、名词解释：（每题4分，共16分）1、教师申诉制度：是指教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理，维护自己合法权益的制度。
2、高等教育学位制度：3、教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度。
4、教育法规是调整教育关系的法律规范的总称。
二、简答题：（每小题6分，共24分）1、《教育法》与《教师法》、《高等教育法》的法律地位及其相互关系？2、简述我国的基本教育制度？3、《教师法》规定教师的权利有哪些？4、简述法律意识与法律知识的关系？三、论述题：（每小题10分，共10分）结合自身实际，谈谈在以后的教育教学中如何推进依法治教、依法治学。
教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见
教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.05.25•【文号】教高[1999]4号•【施行日期】1999.05.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于印发《教育部关于实施＜中华人民共和国高等教育法＞若干问题的意见》的通知（教高〔１９９９〕４号）各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，计划单列市教委，新疆生产建设兵团教委，国务院有关部委教育司（局），部属高等学校：为推动《中华人民共和国高等教育法》的贯彻实施，现将《教育部关于实施＜中华人民共和国高等教育法＞若干问题的意见》印发给你们，请遵照执行。
教育部一九九九年五月二十五日教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高等教育法》）已于１９９９年１月１日起实施。
现就实施《高等教育法》的若干问题提出如下意见：一、加强领导，深入学习，全面贯彻，依法治教（一）《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后颁行的又一部重要的教育法律，是我国教育法律体系的重要组成部分，对于落实科教兴国的伟大战略，促进和保障我国高等教育的改革和发展，建设社会主义物质文明和精神文明，具有极其重要的意义。
各级教育行政部门要把学习宣传和贯彻实施《高等教育法》列入重要议事日程抓紧抓好。
要加强领导，做出部署，在各级党委、人大、政府的领导下，做好《高等教育法》的学习宣传和贯彻落实工作，促进高等教育的改革和发展。
（二）《高等教育法》已纳入“三五”普法工作的重点，各级教育行政部门、高等学校及其他高等教育机构，要进一步组织广大干部、教职员工和学生深入学习《高等教育法》，加强社会宣传，不断提高政府有关部门、高等学校和其他高等教育机构、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和公民对高等教育在科教兴国战略中重要地位的认识，形成全社会都来关心、支持高等教育改革和发展的良好局面。
《高等教育法规概论》练习题附答案
《高等教育法规概论》练习题（三）附答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.教育行政法规是由（由（ ）制定和发布的有关教育的规范性文件。
A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会员会C.国务院国务院D.教育部教育部2.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A.传统文化传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌3.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（承担（ ），培养社会主义事业使命。
建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人教书育人D.为人师表为人师表4.教师的平均工资水平应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
A.低于低于B.高于高于C.同等于同等于D.不低于或者高于5.在我国教育法系中，居于第一层次的法是（法是（ ）。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》6.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。
A.服从学校发展需要B.由教师自己申请C.学校规章制度确立D.双方平等自愿7.国家举办的高校实行（实行（ ）。
A.党委负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.董事会负责制8.高等学校应当为（ ）提供就业指导和服务。
服务。
A.毕业生毕业生B.结业生结业生C.肄业生肄业生D.毕业生、结业生毕业生、结业生9.高等学校实行教师（师（ ）A.聘任制聘任制B.聘用制聘用制C.合同工制合同工制D.终身制终身制10.任何组织和个人不得以（ ）为目的举办学校A.私利私利B.欺骗欺骗C.营利营利D.政治政治11.教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政管理部）日内，作出处理。
《教育法学》Y
我国社会主义教育以马克思列宁主义、毛泽东思想这一科学理论为指导思想，因为在我国由中国共产党领导下的整个＿＿＿＿＿＿＿事业，都是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的，作为这个事业的组成部分的教育事业，当然要以马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论为指导思想。
A.社会主义B.集体主义C.共产主义D.本位主义正确答案：A《高等教育法》第39条规定：“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。
”这一规定结束了长期以来关于高校采用何种管理体制的争论，克服了以往对高校＿＿＿＿＿＿＿＿的提法不够明确的缺陷。
A.内外部管理体制B.国家管理体制C.外部管理体制D.内部管理体制正确答案：D＿＿＿＿＿＿＿就是在权益保护方面对弱者的一种特殊帮助。
而法律救济则是通过一定的途径和程序裁决社会生活的纠纷，从而使权益受到损害的相对人受到法律上的补救，其保护对象范围十分广泛，其中也包括贫弱残者。
A.法律互助B.法律救济C.法律援助D.法律帮助正确答案：C教育行政复议决定一经作出并送达，即发生法律效力。
除法律规定终结的复议外，申请人对复议决定不服的，可以自收到复议决定书之日起，＿＿＿＿＿＿＿向人民法院起诉，诉讼期间不停止执行。
A.15日B.10日C.30日D.5日正确答案：A制定《义务教育法》就是要依法促进我国＿＿＿＿＿＿＿的发展，改变基础教育与社会主义现代化建设不相适应的落后状况，为我国教育的振兴、国家的兴旺奠定良好的基础。
历史经验证明，加强基础教育，光靠一般号召和行政措施远远不够，还必须有法律的保障。
A.中等教育B.高等教育C.职业教育D.基础教育正确答案：D《民办教育促进法》第3条规定“民办教育事业属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事业，是社会主义教育事业的组成部分”，该法第4条还规定“民办学校应当贯彻国家的教育方针，致力于培养社会主义建设事业的各类人才”。
A.盈利性B.社会性C.私人性D.公益性正确答案：D所谓教育法的本质，是指教育法的内在规定性，是教育法作为特殊法律现象的内容和根据。
我国教育法和高等教育法的基本内容和你认为存在的问题
作业题目：高等教育法规概论作业(授课教师:牛志奎)所属课程：高等教育法规概论(授课教师:牛志奎)作业要求：请从下面三个问题中任选一题，进行回答，不少于1500字。
1. 简单陈述一下我国教育法和高等教育法的基本内容和你认为存在的问题。
我国的高等教育法指的是由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1998 年8 月29 日通过、自1999 年 1 月 1 日起施行的《中华人民共和国高等教育法》主要内容包括总则（高等教育事业的发展原则及主要管理机制）高等教育基本制度（高等教育所涵盖的内容和标准）;高等学校的设立（高等学校设立的条件和审批程序）;高等学校的组织和活动（高等学校内部的组织机构和分工活动）;高等学校教师和其他教育工作者（高校教师和其他人员的任职条件、权益和义务）;高等学校的学生（学生的权益保护和义务）;高等教育投入和条件保障(经费来源和使用监督)。
《高等教育法》规定了国家对高等教育的基本要求，规定相应的教育方针和发展方向同时也比较原则地规定学校和学生在教育关系中的权利义务。
我国的教育法指的是1995 年3 月18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过1995 年3 月18 日中华人民共和国主席令第45 号公布自1995 年9 月1 日起施行的《中华人民共和国教育法》，主要内容包括：总则（强调教育的目的、发展教育事业的原则及主要管理机制）；教育基本制度（确定国家设立的学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度、义务教育制度、教育考试制度等）；学校及其他教育机构（学校或者其他教育机构设立的条件、权利和义务以及管理机制）、教师和其他教育工作者（教育工作者的权利义务和管理制度）；受教育者（受教育者的权利义务）教育与社会（社会各界对于教育者和被教育者的支持和义务）教育投入与条件保障（国家和地方政府对于教育的财政支出来源和保障机制）教育对外交流与合作（对外教育交流合作的原则和规程）《教育法》是教育法律体系中的基本法，作为教育法体系中的“宪法”，规定国家教育方面的基本政策和大政方针，原则性比较强，对全部教育法律法规起统帅作用。
江苏高校教师资格证考试《高等教育法规概论》历年试题及答案
高校教师资格证考试《高等教育法规概论》历年试题及答案选择题选择题 1．我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》 2．教育行政法规是由---------制定和发布的有关教育的规范性文件。
A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 D.教育部教育部 3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行---------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A.传统文化 B.爱国主义、集体主义、社会主义爱国主义、集体主义、社会主义 C.知识与技能 D.讲文明礼貌讲文明礼貌 4．根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于-----------。
A.企业法人 B.社会团体法人社会团体法人 C.机关法人 D.事业单位法人事业单位法人5．我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担-------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A .A.传授专业知识 B .B.传授实验技能 C .C.教书育人 D.为人师表为人师表6．教师的平均工资水平应当---------国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
A .A.低于 B .B.高于 C .C.同等于 D .D.不低于或者高于不低于或者高于7．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予--------。
A .A.行政处罚 B.行政处分或解聘职务行政处分或解聘职务 C.撤销教师资格 D.追究民事法律责任追究民事法律责任 8．在我国教育法系中，居于第一层次的法是---------。
A.《中华人民共和国义务教育法》 B .B.《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国职业教育法》 9．《中华人民共和国高等教育法》的制定机关为--------。
高等教育法规试题及答案(全)
《高等教育法规》练习题（一)一、单项选择题（每小题1。
5分,共30分）1、（ A ）是我国教育法律体系中的基本法。
A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度3、( B ）是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。
A、学历 B、学位 C、学业 D、职称4、（ A ）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度.A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度5、( A )是社会主义现代化建设的基础.A、教育 B、科学技术 C、人才 D、农业6、( B )是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点.A、营利性B、公益性C、强制性D、系统性7、教师考核应当（ B ）、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观B、客观C、公开D、公平8、教师的平均工资水平应当（ D )国家公务员的平均工资水平。
A、低于 B、高于 C、不低于 D、不低于或者高于9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是( A ）。
A、立足教育改革B、突出高校地位C、注重人才培养D、关注高校教师10、高等学校的（ A ）是高等学校的法定代表人。
A、校长 B、党委书记C、董事长 D、举办者11、取得高等学校教师资格，应当具备( D ）毕业学历。
A、大学专科B、大学本科C、研究生D、研究生或者大学本科12、高等学校实行教师（ B ）。
A、委任制 B、聘任制 C、选任制 D、转任制13、国家举办的高等学校实行( B ）.A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委书记负责制D、董事会领导下的校长负责制14、本科教育的基本修业年限为( C ）。
A、2至3年 B、3年 C、4至5年 D、5年15、（ C ）是实施科教兴国的主力军.A、初等教育 B、中等教育 C、高等教育 D、成人教育16、根据《高等教育法》的规定，大学必须设有(A ）以上国家规定的学科门类为主要学科。
根据《教育法》与《高等教育法》的联系和区别
根据《教育法》与《高等教育法》的联系和区别《教育法》和《高等教育法》是两部在中国教育领域中具有重要影响力的法律文件。
虽然它们都与教育相关，但在适用对象、内容和目的等方面存在一些联系和区别。
联系教育领域首先，这两部法律文件都属于教育领域。
它们确立了国家在教育方面的政策和原则，并规定了教育的目标和任务。
教育主体《教育法》和《高等教育法》都明确了教育主体的范围和义务。
《教育法》适用于各级各类教育，包括学前教育、义务教育和高等教育等。
而《高等教育法》主要针对高等学校和高等职业教育机构进行规范。
教育原则两部法律文件都强调了教育的基本原则，如平等、全面发展、素质教育、教育优先和社会服务等。
学生权益保障《教育法》和《高等教育法》都强调了学生权益的保障。
它们规定了学生的基本权利和义务，如平等接受教育、受到公平评价、享有优质教育资源等。
教育管理两部法律文件都设立了教育管理机构，并明确了其职责和权限。
它们规定了教育管理的制度和程序，以确保教育的有效实施。
区别教育范围主要区别之一在于教育范围的不同。
《教育法》适用于各级各类教育，而《高等教育法》主要涉及高等学校和高等职业教育机构。
教育目标两部法律文件在教育目标上也略有不同。
《教育法》强调基础教育的普及和提高，注重培养学生的基本素质和能力。
《高等教育法》则注重培养高级专门人才，推动国家的科技和文化进步。
教育内容和课程设置在教育内容和课程设置方面，两部法律文件也有区别。
《教育法》对学校课程设置和教材使用进行了规定，重视素质教育和综合素质评价。
《高等教育法》则更注重专业学科的培养和创新能力的培养。
学生选拔和招生另一个明显区别在于学生选拔和招生的方式。
《高等教育法》对高等学校的招生和培养进行了规定，涉及录取方式和录取标准等问题。
《教育法》则更多关注学生的公平接受教育权利和受教育机会的均等。
综上所述，虽然《教育法》和《高等教育法》有一些联系，但它们在适用范围、教育目标、内容和学生选拔等方面存在一些区别。
岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案
《高等教育法规概论》总复习一、选择题。
1．我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是AA.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》2．教育行政法规是由---------制定和发布的有关教育的规范性文件。
CA.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.教育部3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行---------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
BA.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌4．根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于-----------。
DA.企业法人B.社会团体法人C.机关法人D.事业单位法人5．我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担-------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
CA.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人D.为人师表6．教师的平均工资水平应当---------国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
DA.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于7．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予--------。
BA.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追究民事法律责任8．在我国教育法系中，居于第一层次的法是---------。
CA.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》9．《中华人民共和国高等教育法》的制定机关为--------。
BA.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.中华人民共和国教育部10．教育是社会主义现代化建设的---------，国家保障教育事业的优先发展。
DA.保障B.前提C.先锋D.基础11．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担--------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
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教师法律知识竞赛测试题及答案教师法律知识竞赛测试题及答案引导语：法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。
教师的法律知识也是需要考查测试的，以下是店铺分享给大家的教师法律知识竞赛测试题及答案，欢迎测试!一、单项选择题(每题1分，共计15分)1.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行(B )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌2.在我国教育法系中，居于第一层次的法是(C )。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》3.高等学校的教师的聘任，应当遵循( D )的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。
A.服从学校发展需要B.由教师自己申请C.学校规章制度确立D.双方平等自愿 4.国家举办的高校实行(C )。
A.党委负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.董事会负责制 5.( B )全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节。
A.1984年 B.1985年 C.1986年 D.1995年6.我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是(A ) A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》7.《教育法》规定，教育活动必须符合(C ) A.社会利益B.经济利益 C.公共利益D.国家利益8.高等学校设立(D )，审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。
A.行政会议B.校务会议C.党委会D.学术委员会 9.学校或其他教育机构应当对教师的( D )进行考核。
A.工作态度和工作成绩 B.政治思想和工作成绩C.政治思想和工作态度D.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩 10.教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是(D ) A.参加进修和培训权 B.参与民主管理权 C.教育教学权 D.学生管理与学业评定权 11.教师为履行职责所必需的基本权利为(A ) A.教育教学权 B.科学研究与学术活动权C.学生管理与学业评定权D.获取劳动报酬和享受福利待遇权 12.标志着我国高等教育立法取得重大进展的是( C )的颁布实施。
《教育法》的主要特点
《教育法》的主要特点
佚名
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】1995(000)0Z2
【摘要】《教育法》的主要特点《教育法》的主要特点有三个：一是全面性与针对性相结合。
《教育法》作为教育领域的基本法，要为其他有关教育的法律、法规和规章的制定提供基本的法律依据。
这就要求《教育法》的内容尽可能全面，把应当纳入法律调整范围的重要事项，如教育的性质、...
【总页数】1页(P88-88)
【正文语种】中文
【中图分类】D922.16
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我国《教育法》与《高等教育法》的衔接教育法制是社会主义法制一个不可缺少的有机组成部分。
我国《教育法》是集中规定我国教育方针、原则、基本制度的教育领域的基本法律，是教育法制的基础。
本文通过对比我国《高等教育法》，针对《教育法》中有关高等教育方面的内容，结合我国实际，提出几点修改意见，以期解决教育的“母法”滞后“子法”的现状，于求二者的合理衔接。
也藉此希望进一步健全我国的教育法制，促进和保障我国教育改革与发展的顺利进行。
[标签]教育法高等教育法衔接法制统一同样，教育立法也成为国人面临的重大问题。
教育基本法的制定和完善已成为我国经济发展、教育改革、依法治教的迫切需要。
《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)是我国教育领域的基本法律，在教育法律体系中处于“母法”和“根本大法”的地位。
自1995年颁布实施以来，至今已经有9年时间了，从我国目前教育事业蓬勃发展的状况来看，《教育法》的确发挥了举足轻重的作用。
但是我国实施改革开放以来，国家的各个方面都发生了翻天覆地的变化，教育领域也不可回避地发生了许多新情况、新问题，特别是《教育法》有关高等教育方面的许多规定已不适应现实需要，将之与1999年起实施的《中华人民共和国高等教育法》(以下简称《高等教育法》)相比较，《教育法》已表现出母法落后于子法的一面，倘若仍不修改，不仅不利于保持法制的统一，也将严重影响教育事业的发展。
因而笔者基于使《教育法》与《高等教育法》合理衔接，维护我国教育领域法律的统一性与先进性的目的考虑，主要围绕《教育法》中有关高等教育的内容提出几点建议。
《教育法》共九章八十四条，其中涉及高等教育的规定不是很多，主要原因有二：一是由于《教育法》是我国教育领域的基本法，它不可能也不必要对各级各类教育都作详细规定，所以大多条文只是对各类教育具有导向性的概括性规定；二是《教育法》对高等教育的规定本身确实存在缺陷或疏漏，许多应规定的内容而未作规定，或是规定不够明确、合理。
笔者的建议主要是针对第二个原因而提出的。
一、总则部分1．《教育法》第四条：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会应当尊重教师。
”笔者认为应增加有关倡导学术自由的内容。
大学的发展一靠科学研究，二靠教育教学，而科研必须以一定的学术自由为保证。
近年来国家贯彻“双百方针”，鼓励学术发展与交流，而现实中学术的发展与交流尚存在诸多观念因素的影响，无形中阻碍了我国高等教育事业的发展。
学术自由应当具有法律上的保障，所以只有在我国《教育法》中对学术自由加以保护，坚持实践标准，才能适应时代的要求，促进我国高等教育的学术发展。
2．《教育法》第十条：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”本条是扶持特殊地区和特殊人群教育的原则，也是对平等受教育机会原则具体实施的保障。
笔者认为，除了本条所规定的三项措施之外，还应有国家鼓励教师、高校毕业生到少数民族地区及边远贫困地区工作的内容，因为这不仅是推动少数民族地区及边远贫困地区教育事业发展的切实政策，同时也是解决高校毕业生就业的重要途径之一。
《高等教育法》第59条对此也规定：“……国家鼓励高校毕业生到边远、艰苦地区工作。
”所以建议《教育法》中也应对此加以规定。
以此既适应了现实情况，又与《高等教育法》合理衔接，达到了法制统一与满足现实需要的双重日的。
3．建议在《教育法》总则部分增加关于民办教育的内容。
近年来各类民办教育事业发展迅速，成为人才培养的重要途径。
而原法中对民办教育无相应规定，使其地位、权利、作用被某些地方主管部门所忽视，客观上阻碍了它的发展。
事实证明，民办教育事业是社会主义教育事业的重要组成部分，国家只有通过法律对其鼓励、引导和监督，才能促进其健康发展。
只有在法律中对其权利、地位加以明确规定，才能确保其合法地位不被忽视、其合法权利不被侵犯。
4．《教育法》第十三条：“国家对发展教育事业作出突出贡献的组织和个人，给予奖励。
”奖励有突出贡献者是国家重视教育事业的表现。
但什么是“突出贡献”，达到什么标准才能称为有“突出贡献”，本条对此规定不明确，从而给实际操作增加了难度，一旦就此发生纠纷，将难以找到法律上的依据，会给权利人的正当合法权益造成损害。
因而，有加以明确规定之必要。
5．《教育法》第十四条：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
”《高等教育法》第十一条：“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理。
”第十三条：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。
省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。
”对比《教育法》和《高等教育法》中关于高等教育管辖权的规定，显然《教育法》中的规定不明确，关于国务院和省、自治区、直辖市人民政府对高等教育的管理权限分工不清和位阶不明，易产生滥用职权或相互推诿的混乱局面。
同时，高等院校的自治权应得到必要的原则性肯定。
笔者认为应比照《高等教育法》中的相关规定进行界定，同时达到二者的合理衔接。
建议作出如下修改：“高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理”改为“全国高等教育事业中国务院统一领导和管理。
省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。
高等学校享有一定的自主自治权”。
6．《教育法》第十五条：“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
”《高等教育法》第十四条：“国务院教育行政部门主管全国高等教育工作，管理由国务院确定的主要为全国培养人才的高等学校。
国务院其他有关部门在国务院规定的职责范围内，负责有关的教育工作。
”《教育法》第十五条与《高等教育法》第十四条所存在的缺陷十分相似，即在管辖界定上不够全面。
对比《教育法》和《高等教育法》可以看出，应将“国务院其他有关部门在国务院规定的职责范围内，负责有关的教育工作”的规定补充到《教育法》中。
这是因为，教育领域法律关系的复杂性决定了对该领域实施管理的行政部门具有广泛性，除了专门的教育行政主管部门外，国务院其他有关部门也承担着大量的教育管理及与教育管理相关的职权。
而且鉴于行政机关行使行政职权遵循“法无明文规定即无权”的原则，所以一旦法律出现空白，很可能成为一些主管部门逃避责任，推诿搪塞的借口，因而只有在《教育法》小对其职权与职责加以规定，才能为其实施管理职能提供法律依据。
二、教育基本制度部分7．《教育法》第十八条：“国家实行九年制义务教育制度。
各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童，少年就学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
”本条是对义务教育保障措施的规定，笔者认为应增加有关进城打工人员子女受教育权的相关规定，这是由我国改革开放以来所出现的实际情况决定的。
目前我国城市大量涌入农村进城打工人员，对其子女的受教育问题经常发生纠纷，而《教育法》对此无明确规定，使之权利无法得到保障，这与我国宪法中规定的公民享有平等的受教育权和教育法中有关九年制义务教育制度的规定相违背，如不对此加以规定，势必影响全民文化素质的普遍提高。
进城打工人员子女作为一个特殊群体也应享有平等的受教育权，不能因其户口、经济、家庭等原因而遭受不公平待遇，国家对此应给予法律保障。
8．《教育法》第二十二条：“国家实行学位制度。
学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
”《高等教育法》第二十二条：“国家实行学位制度。
学位分为学士、硕士和博士。
公民通过接受高等教育或者自学，其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
”学校向学生授予学位和学生向学校申请授予学位体现了教育的互动性，明确了学生具有申请授予学位的合法权利，有利于提高受教育者的积极性，而《教育法》只对学校向学生授予学位作出规定，并未赋予学生相应的权利。
这是传统行政思维的体现，已不符合现今由管制行政向服务行政转变的总体趋势。
笔者建议，在《教育法》中增加“受教育者达到国家规定的学位申请条件，可以向学位授予单位申请授予相应的学位”的规定，体现权利义务的一致性。
三、学校及其他教育机构部分9．《教育法》第二十七条：“学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
”目前某些教育机构在设立时确实严格遵循了《教育法》第二十七条的有关规定，然而设立后由于某些原因已不再符合办学资格却仍在继续办学，严重影响了我国教育机构的质量标准，不利于教育事业的普及、提高和发展。
因此国家有关部门有必要对其进行定期评审，加强监督管理。
笔者认为应补充下列内容：“国家有权对学校及其他教育机构定期评审，对不合格的取消其办学资格。
”从而加大法律监督力度。
10．《教育法》第二十九条：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：……(六)依法接受监督。
”第二十四条规定“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
”《高等教育法》第四十四条：“高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。
”“教育督导”和“教育评估”是保障国家教育发展水平的两个重要制度，《教育法》第二十四条已作出明确规定。
而《教育法》第二十九条第(六)项在规定学校及其他教育机构的义务时却忽视了教育评估制度，造成《教育法》内部内容互不统一，不相协调，同时与《高等教育法》第四十四条的规定也不衔接。
所以建议《教育法》第二十九条第(六)项改为“依法接受监督和评估”。
四、教师和其他教育工作者部分11．将《教育法》第三十二条“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”，第三十三条“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理”中的“教师”均改为“教师及其他教育工作者”。
这是因为，从立法技术上看，一部法律每一章节的标题与其相应的法律条文的用语应体现一致性。
《教育法》第四部分的标题为“教师和其他教育工作者”，其下的内容却仅提到教师，忽视了对其他教育工作者的规定。
从内容上看，作为非教师的其他教育工作者在教育事业的发展进程小也发挥着一定作用，拥有相应的权利，承担相应的义务，所以立法应给其以书，应的法律规定。