第10课北师大版七年级上册历史第十课课件

连一连
孔子 庄子 孟子 墨子
民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教
仁者：爱人。己所不欲，勿施于人。
在我们身边中哪些事例体现了 “仁”？
一段材料
《论语》中谈到“礼”达七十四次，主要是 赞美和弘扬周公所奠定的周礼。孔子认为礼 作为规范社会结构和人们行为的基本制度在 很久以前就存在 ，将来也会永远存在下去， 礼治是永恒的。……
礼：要求人们能约束自己的行为， 加强个人修养，是自己的言行举 止符合社会规范。
墨子
攻非 爱兼
屈能不武威 ，移能不贱贫，淫能不贵富
轻君，贵民
民于政仁施
孟子
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
顺其自然 无为而治
韩非子
只有实行严刑峻法， 人民才会顺从，社会
才会安定
法治 加强中央集权
学派 代表人物 代表作
主要思想
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非 攻”
常州二中举行新学期开学典礼
敬老师
拜？
谢父母
瑞典 日 本
美国 墨尔本
第10课
思想的活跃与百家争鸣
学习目标
知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。
为政以德
体贴民情、爱惜民力， 以德教化、反对苛政和任意刑杀。
? 孔子，名丘。 “为政以德，譬如北辰?，字居仲其尼所，而春众秋星鲁共国(拱人)之。”
? 思想家 ? 教育家 ? 儒家学派创始人。
老子
《道德经》
倚所福兮祸 伏所祸兮福
七（1）班有45人，每个人的学习基础和 兴趣都有不同，如果因材施教，怎样才能 在规定时间内完成规定的学习任务呢？
3、孔子的弟子把孔子的言论整理成 一本千古著作 ——《论语》
老子的弟子把老子的言论整理成一本
书
——《道德经》
思想活跃与百家争鸣局面的形 成的原因：
儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻
道家 庄子 《庄子》 顺应自Biblioteka Baidu，无为而治
法家 韩非子《韩非子》 “法治”，中央集 权
家百味趣
幻灯片展示：趣味百家
3、百家争鸣的影响
相互辩驳，相互影响，有力地 促进了思想文化的发展。
畅想天地
班上上自习课的时候，不少同学 因为种种的原因，喜欢讲话，如果以 下的三家代表人物是你的班主任，你 觉得他们会怎么来解决自习课有同学 讲话的问题呢？
一、孔子
１、伟大的思想家
（1）孔子思想主要分哪两个部分？ 仁和礼
（2）孔子思想这两个组成部分各自的含义是什 么？
体现“仁”的一则故事
十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属情 同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻 打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、 饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘 辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡、、、、、、。 睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了， 发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。 四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上， 早已经全部冻死了。
儒家
道家
法家
孟子
庄子
韩非子
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
不能屈”这一思想的是（ B ）。
A.孔子 B. 孟子 C. 老子 D.墨子
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
线索一：这是一部春秋战国时期 的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本 人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想
答案：《论语》
生产力的发展
牛耕和铁器的推广
社会变革
商鞅变法 各诸侯国变法
奴隶制瓦解 封建制度确立
思想文化空前发展
思想的活跃与百家争鸣
二、百家争鸣
1、出现百家争鸣的原因
（1）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了 商业的繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到 猛烈冲击。
（2）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士 人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们 独立思考和创造性地探索。
为政以德，以礼治国
你遵守了《中学生守则》了吗？
1、生活俭朴，讲究卫生。 √
2、不吸烟，不随地吐痰，可以喝酒。×
3、尊敬师长，团结同学。√
4、对人有礼貌，少骂人，少打架。 ×
5、热爱集体，爱护公物。 √ 6、诚实谦虚，有错就改。 √
一、孔子 ——春秋末年鲁国人
２、伟大的教育家：
（1）开创私学 （2）有教无类（教育对象） （3）因材施教（教学方法） （4）温故而知新（学习方法） （5）知之为知之，不知为不知， 是知也。（学习态度）