第1讲 旅游中的趣味数学

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旅行中的数学内容

旅行中的数学内容

旅行中的数学内容
《旅行中的数学》
哇塞!你们知道吗?旅行可不仅仅是看看风景、尝尝美食,这里面藏着好多好多有趣的数学呢!
就说上次我们全家一起去海边度假吧。

爸爸开着车,我一直在想,这得开多久才能到呀?妈妈告诉我,从咱们家到海边大概有300 公里,爸爸开车的速度平均每小时80 公里。

我就在心里默默算起来,这不是得要300÷80=3.75 个小时嘛!我兴奋地跟爸爸妈妈说:“照这个速度,咱们差不多快四个小时就能到海边啦!”爸爸笑着说:“宝贝真聪明!”
到了海边,我们要住酒店。

酒店的房间有好几种价格,单人间200 元一晚,双人间350 元一晚,家庭房500 元一晚。

我们一家三口算来算去,觉得家庭房最划算。

这不是很像做数学题时的比较大小嘛!
在海边的集市上,我看到了好多漂亮的贝壳。

有个小摊在卖,小的贝壳5 元一个,大的贝壳10 元一个。

我特别喜欢一个大贝壳,妈妈说:“那你算算,买三个小贝壳的钱够不够买一个大贝壳呀?”这可难不倒我,三个小贝壳要5×3=15 元,15 元大于10 元,当然够啦!
还有哦,我们去坐帆船出海。

一艘帆船能坐8 个人,一共32 个人在排队,那得要几艘帆船呀?这就得用32÷8=4 艘。

旅行中的数学简直无处不在!就像我们走路需要两只脚交替前行一样,数学在旅行中也是一步一步地陪伴着我们。

它能帮我们算时间、算钱、算人数,让我们的旅行更加顺利和有趣。

难道你们不觉得数学就像一个神奇的魔法棒,在旅行中轻轻一挥,就能解决好多问题吗?反正我是这么觉得的!所以呀,以后不管走到哪里,我都要带着这根“魔法棒”,让我的旅行更加精彩!。

数学点滴在旅行中——小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计

数学点滴在旅行中——小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计

最近小学三年级数学教案《旅游中的数学》引起了我的注意,这个教案设计了很多有趣的数学游戏和活动,通过旅游的方式,将数学知识融入其中,让孩子们在玩耍中学习,让学习变得更加轻松愉快。

这个教案主要是针对小学三年级的学生设计的,旨在通过各种有趣的数学游戏和活动,让孩子们在旅游中感受到数学的魅力。

下面我将从以下几个方面介绍一下这个教案的内容和设计。

一、旅游中的数学教案介绍了旅游中的数学。

在日常的旅游过程中,我们也在不知不觉地应用着各种数学知识,比如:算路程、算时间、算预算、算面积、算体积、算重量、算票价、算折扣等。

孩子们通过这些实际的应用,会发现数学在生活中的重要作用。

同时,教案也提醒孩子们,数学是一门极其实用的学问,是我们日常生活中必须掌握的基本技能之一。

二、数学游戏教案设计了很多有趣的数学游戏,比如:把城市中的名胜古迹和风景区进行分类、找规律填空等等。

其中,最有趣的莫过于在景区寻找“数学宝藏”了。

在这个游戏中,老师会将一些数学题(比如:数列、加减乘除等)隐藏在景区中,孩子们需要找到这些“数学宝藏”,然后解答出里面的数学题。

这个游戏不仅可以让孩子们在玩耍中学习,而且也可以增加孩子们的趣味性和参与度。

此外,教案中还设计了很多趣味性强、口语化的数学游戏,如“数学口算比拼”、“数学口算抢答”等。

三、数学小策略为了帮助孩子们更好地掌握数学知识,这个教案还特别设计了一些数学小策略。

比如:如何快速计算加减乘除,如何快速检查计算结果的正确性等等。

这些小策略,可以帮助孩子们掌握计算思路和技巧,提高计算速度和准确率。

这个教案通过旅游的方式,将数学知识融入其中,让孩子们在玩耍中学习,让学习变得更加轻松愉快。

通过这样的教学方式,孩子们可以更好地掌握数学知识,同时也可以更好地理解数学知识在生活中的应用。

在这个过程中,孩子们的数学能力、思维能力和创造力都会得到很好的锻炼和提升。

旅游中趣味数学

旅游中趣味数学
一、旅游与数学的关系 二、简单的介绍旅游和”数学”
一、旅游和数学的关系
最现实的来讲: 要想旅游首先要盘算自己用多少钱完成一次旅游?如何计 划这笔钱?怎样最大效用使用这笔钱?用这笔钱如何能看 更多的景点或者能更好的满足自己的愿望。
简单的来讲: 比如说出外国旅游,要换钱、还价,你会用到数学;搭乘 国际航班,得换算时差;你要用到数学。
管理学科特点
管理学科与自然科学及社会科学的研究方法比较:
自然科学
管理学科
人文社会科学
科学研究 逻辑思维 科学
科学研究与思辨 研究 逻辑思维与判断并论证
科学与艺术 (软科学)
思辨研究 直觉判断 艺术
数据、模型与决策
数 据
管理者
收集数据
建立模型
模型求解



结果
执行
决策
结论


的 内
数据、模型与决策的目的是在科学、符合逻辑和合理的基础上制
旅游中的趣味数学
旅游中的趣味数学讲授内容分为两个部分: 第一部分:旅游文化与数学
第1讲:绪论-基础知识 第2讲:旅游古建筑与“数理”布局 第3讲:赏析旅游建筑的几何美 第4讲:浅析旅游文化与数文化
第二部分:旅游管理与数学
第5讲:魔术般的价格与数学 第6讲:管理中的数据----简单统计与数学
参考书目: 1、曹亮吉《从旅游学数学》 2、周彩屏《旅游审美》 3、威廉·庞德斯通 《无价》 4、朱顺泉《数据、模型与决策》
复杂一点讲: 旅游不仅仅是你看到的风景,旅游包含很多方面的的内容。 也许你看到的表象数学只是在起一个表象的作用,而实际 的内涵只有深入才会理解。
一、旅游和数学的关系
旅游资源开发、旅游建设、旅游产品设计、 旅游消费、旅游供给与需求、旅游产品的 价格、旅游线路设计、旅游文化、旅游管 理等等都与数学有这千丝万缕的联系。 以旅游管理研究为例说明

《旅游中的数学》课件

《旅游中的数学》课件

线性代数在旅游路线规划中的应用
矩阵运算
线性代数中的矩阵运算可以用来表示和分析旅游路线。例如,通过构建路线矩 阵来表示景点之间的连接关系,利用矩阵运算来寻找最短路径或最优解。
向量运算
向量运算在旅游路线规划中也有广泛应用,例如计算景点之间的距离、方向等 。通过向量运算,可以优化旅游路线的安排,提高游客的出行效率。
环境影响预测
通过数学模型和算法,预测旅游 活动对环境的影响,为制定环境 保护措施提供支持。
资源配置优化
利用数学方法和模型,优化旅游 资源配置,提高旅游资源的利用 效率和可持续性。
THANKS
感谢您的观看
通过数学模型,优化旅游 设施的布局,提高游客的 便利性和满意度。旅游中 Nhomakorabea数学美学
几何形状
在建筑、园林、雕塑等艺术形式 中,运用数学中的几何形状和空 间关系,创造出具有美感的旅游
景观。
分形艺术
分形是一种具有自相似性的数学结 构,在自然景观和艺术创作中有着 广泛应用,为旅游增添了神秘和美 感。
数字景观
客户满意度调查
运用统计分析方法,对客户满意度进行调查 和分析,找出服务中的不足并改进。
员工培训
通过数学模型和数据分析,制定员工培训计 划和考核标准,提高员工的服务水平。
Part
05
旅游中的数学未来展望
人工智能在旅游中的应用前景
智能导游
利用人工智能技术,为游客提供 更加智能、个性化的导游服务,
包括语音导览、景点推荐等。
运用数字技术将数学与景观设计相 结合,创造出具有科技感和艺术价 值的旅游景点。
Part
02
旅游中的数学基础知识
概率与统计在旅游中的应用
概率论

旅游中的趣味数学

旅游中的趣味数学

旅游中的趣味数学乌鲁⽊齐的时间天⼭天池是中国新疆维吾尔⾃治区著名的湖泊,在乌鲁⽊齐东北100千⽶,博格达峰北坡⼭腰。

湖⾯海拔1910⽶,南北长3.5千⽶,东西宽0.8~1.5千⽶,最深处103⽶。

湖滨云杉环绕,雪峰辉映,⾮常壮观,为著名避暑和旅游地。

天池成因有古冰蚀、终碛堰塞湖和⼭崩、滑坡堰塞湖两说。

由天池流出的三⼯河为⼭麓⾩康县农牧业主要灌溉⽔源。

天⼭天池风景区以⾼⼭湖泊为中⼼,雪峰倒映,云杉环拥,碧⽔似镜,风光如画。

湖⽔系⾼⼭溶雪汇集⽽成,⽔深近百⽶,清纯怡⼈。

每到盛夏,湖周绿草如茵,繁花似锦,最为明艳。

即使是盛夏天⽓,湖⽔的温度也相当低,乘游艇在湖⾯上⾏驶,⼀阵阵凉风吹来,暑⽓全消,是避暑的好地⽅。

新疆维吾尔⾃治区⾸府乌鲁⽊齐的标准时间为北京的标准时间减2⼩时9分17秒,那么北京标准时间8点整时,乌鲁⽊齐标准时间是多少?解析:8点-2⼩时9分17秒=7⼩时60分-2⼩时9分17秒=7⼩时59分60秒-2⼩时9分17秒=5⼩时50分43秒即乌鲁⽊齐时间5∶50∶43答:北京时间8点整时,乌鲁⽊齐标准时间为5点50分43秒。

注:北京与乌鲁⽊齐时差通常按2⼩时计算。

三亚槟榔⾕的时间三亚槟榔⾕景区位于海南岛屿的脊梁——五指⼭⼭脉的⽢什岭⾃然保护区内,两边森林峻峭,中间是⼀条连绵数千⽶的槟榔⾕地,故称槟榔⾕。

槟榔⾕由原住民黎村、原蚩尤苗寨和原始⾬林⾕三⼤板块组成,是⼀个多民族多⽂化多形态的集观光游览、休闲娱乐、⽂化展⽰为⼀体的复合式旅游风景区。

景区景⾊秀丽多姿、民族味道浓郁、娱乐项⽬富有特⾊。

这“槟榔”⼆字可以说是海南真正的主⼈——黎族⼈的⽂化字符,⽽聚居在海南中部⼭区的黎族,以原神秘⾬林为栖⾝之地,只有⾛⼊槟榔⾕,⾛⼊黎家⽂化,进⼊这⼀⽚神秘⾬林地,才能感受原汁原味的民族风情。

旅游离不开时间安排,⽇梭万年历是三历对照、信息丰富、年代特长的多功能万年历。

例如根据全球任意城市查询每天的⽇出、⽇落时间,⽇上中天时间、天亮、天⿊时间,⽉出、⽉落和⽉上中天时间等。

《旅游中的数学》课件

《旅游中的数学》课件
《旅游中的数学》PPT课 件
本次PPT课件探索了在旅游中的数学应用,从设计行程到购物消费,发现数学 的重要性和魅力,并提供各种实用技巧和算法。
引言
为什么旅游中需要数学?数学在旅游中的作用是什么?本次课程的目标是什 么?让我们一起揭开这个谜题。
行程计划
设计旅游行程
如何安排行程,合理利用时 间,优化体验。
机票酒店
通过数学优化订票时间与费用
使用数学方法找到最佳订票时间和航班,节省费用。
如何选择最优酒店地理位置
了解如何选择酒店地理位置,方便出行和游览景点。
酒店折扣计算
掌握计算酒店折扣的技巧,确保获得最优惠的价格。
购物与消费
利用数学计算比价与折扣
学会使用数学计算比价,找到最划算的购物选项。
购物统计与结算
探索如何进行购物统计,合理安排结算与预算。
了解货币汇率
学习如何了解货币汇率,避免汇率损失。
总结
本次课程的收获
回顾课程,总结所学数学应用 在旅游中的收获与成长。
数学在旅游中的应用
强调数学在规划、优化和决策 过程中的重要作用。
实例与练习
通过提供实例和练习,帮助学 员深化理解和应用所学知识。
选择交通方式
如何根据需求与预算选择最 合适的交通工具。
使用算法优化路线
探索如何利用算法找到最佳 路线,避免不必要的浪费。
地图与定位
了解地图常见符号与比例尺
学习地图常见符号的含义,了解比例尺的作用。
GPS定位与导航
如何使用GPS定位工具,准确导航到目的地。
使用地图工具规划路线
利用地图工具规划行程,查找景点、餐厅等信息。

《旅游中数学》说课稿

《旅游中数学》说课稿

《旅游中数学》说课稿《旅游中数学》说课稿在教学工作者实际的教学活动中,经常要依据教学须要编写说课稿,说课稿是进行说课打算的文稿,有着至关重要的作用。

那么写说课稿须要留意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的《旅游中数学》说课稿,欢迎大家共享。

《旅游中的数学》一课是北师大版义务教化课程标准试验教科书小学数学三年级下册第五单元的内容。

下面我从教材分析、教法与学法和教具打算、教学流程等四个方面来进行阐述。

一、说教材1、说教学内容《旅游中的数学》是义务教化课程标准试验教科书(北师版)三年级下册第36至37页的内容。

2、说教学内容的作用、地位及意义《旅游中的数学》是一节专题性的综合实践活动课,本课之前,教材已有类似内容分别编排在其他各册中,学生已有初步的活动经验、体验,因此这节课我就把动身时租车、吃饭、买门票都设计到旅游安排中,进行了有序的支配,把数与计算、统计与概率等学问也融合在解决旅游问题的过程中,这样既沟通了数学与生活的亲密联系,又让学生在活动中,真实地感受到解决问题策略的多样性,感悟到优化解决问题的方法,有助于生成数学内部学问之间的联系,帮助学生更好地理解数学,培育学生应用数学学问计算、分析、解决问题的实力,体验数学的价值,提高学习数学的爱好,增加学习数学的信念,为今后的学习打好基础。

3、教学目标依据新课标的精神和学生的实际,我确定的教学目标为:(1)学问技能目标:让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学学问和方法解决旅游生活中的简洁问题。

(2)过程方法目标:引导学生依据实际状况选择解决问题的最佳方案,初步培育学生的优化意识。

(3)情感看法价值观目标:在活动中感悟数学的价值,体会数学与生活的联系,激发学生学习数学的爱好。

本课的教学重点:感受生活中到处有数学,提高运用学问解决实际问题的实力。

本课的教学难点:渗透列表解决问题的策略。

二、教法与学法为了有效地突出重点,突破难点,在教学上力求做到:1、从学生的实际动身,运用现代教化技术,呈现丰富多彩的精致图片,让学生观赏漂亮动人的自然风光,为学生创设和谐的学习氛围,激发学生的学习热忱,自主参加到学习活动之中。

旅游小知识点总结数学

旅游小知识点总结数学

旅游小知识点总结数学
1. 了解货币兑换
在旅行中,你可能需要兑换当地的货币。

要想了解货币兑换的实际情况,可以使用一些数学技巧来进行估算。

可以使用实时汇率来进行计算,并在兑换货币时注意手续费和额外的费用。

2. 计算时间差
在旅行中,你可能需要横跨时区。

要想准确计算时间差,可以使用数学技巧来进行转换。

首先要了解全球的时区分布,然后进行时区的加减运算,最终计算出目的地的实际时间。

3. 估算距离
在旅行中,你可能需要估算路程的距离。

要想快速并且准确地估算距离,可以使用数学技巧来进行计算。

可以使用地图进行测量,并结合速度和实际情况来进行估算。

4. 如何在外国快速算出小费
在许多国家,小费是一种文化习惯。

要想在外国快速算出小费,可以使用数学技巧来进行估算。

一般来说,小费的标准是10%~20%不等,可以根据实际消费金额来进行简单的加乘计算。

5. 了解购物折扣
在旅行中,你可能会遇到各种打折优惠。

要想了解购物折扣的实际情况,可以使用数学技巧来进行计算。

可以将原价和折扣进行比较,然后计算出实际的优惠金额。

6. 如何快速计算费用
在旅行中,你可能需要快速计算各种费用。

要想快速计算费用,可以使用数学技巧来进行估算。

可以将各种费用进行逐一统计,然后进行简单的加减乘除运算。

以上就是一些关于旅行中使用数学的小知识点总结。

希望能帮助到你在旅行中更好地运用数学技巧。

祝你旅行愉快!。

最新北师大版三年级下数学《-旅游中的数学》课件

最新北师大版三年级下数学《-旅游中的数学》课件

40人
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可能坐 满,空位必须尽可能少.
方案一 方案二 方案三 方案四 方案五
大车辆数 小车辆数 可坐人数 租金/元
3
0
54
480
2
1
48 440
1
2
42 400
0
4
48
480
本活动最省钱的方法是让车的座位尽
量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽 可能少.
所以:应选择方案 三租车最省钱。
旅游中的数学
口算:
23x40= 920 50x20=1000 60x11= 660 45x20= 900 2.5+4.3= 6.8 5.5-3.5= 2.0
• 3.7-1.8= 1.9 4.4+5.6= 10 • 125x8= 1000 4.1-3.5= 0.6 25x4= 100 • 100÷4= 25 635+365= 1000 29.03-19= 10.03
张 数 2 9 12 11 18 13 (张)
合计 100 180 120 55 36 13
注意合理搭配菜,荤素搭配,主食搭配, 注意养成节俭的习惯。
你想吃点什么?共需要多少元?请你填写香鸡丝 馅饼
果汁 合计
6.00 7.00 1.00 2.50 16.50
蘑菇:1 . 4元 松果:1 . 5元
旅行社推出了“丹霞山一日游”活动, 现在 两 种 出游方案。
方案一
方案二
大人每人150元,儿童 每人60元
团体5人以上每人 100元
• 1、大人6人,儿童4人,怎样购票合算? 要付多少元?
• 2、大人4人,儿童6人,怎样购票合算? 要付多少元?

旅游也能学习数学——小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计

旅游也能学习数学——小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计

本文章将为大家介绍一种有趣的学习数学的方式——旅游中的数学。

小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计,可以帮助学生用旅游的方式来巩固数学知识,让学生不知不觉中学习了一些数学知识,提高数学素养。

一、教学内容和教学目标1.教学内容:学生通过旅游的角度来学习数学知识。

2.教学目标:让学生了解数学在旅游中的应用,提高学生的数学素养。

二、教学方法1.游戏法:通过游戏的方式来引导学生探索数学知识。

2.互动法:让学生在旅游中和同伴互动,合作来解决难题,提高学生的团队合作能力。

3.情境法:利用教学情境来加深学生对数学知识的理解和记忆。

三、教学流程1.游戏环节:教师可以带领学生玩一些数字游戏,如猜数字游戏、拼数字游戏等,让学生在游戏过程中感受到数学的趣味性。

2.探索环节:让学生在旅游中寻找数字,例如带着学生去数码城,让学生观察数字的组合、数码的排列等。

让学生通过观察和探索来理解数字的组成和排列规律。

3.计算环节:在旅游中,通过购买、比价等方式让学生实践数学计算。

4.比较环节:带领学生在旅游中比较各种景点的门票价格、解决吃饭账单等问题,让学生在比较中锻炼数学思维能力。

5.团队合作环节:让学生和同伴一起玩一些数字游戏,如数学接龙、数学填空等,让学生在合作过程中锻炼团队精神。

四、教学评估1.观察评估:教师应该经常观察学生在教学过程中的表现,及时了解学生的掌握程度和问题所在。

2.组织测试:可以通过组织小型的数学知识测试等形式来检验学生的成果。

3.问卷调查:可以通过询问学生对该教学方式的看法,来收集教学反馈信息,为今后教学改进提供参考。

小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计,是一种创新的教学方式,可以激发学生的学习热情,增加学生的学习兴趣,让学生在旅游过程中感受到数学的好玩和实用性,达到锻炼学生数学思维能力,提高学生数学素养的目的。

在今后的教学中,我们应该多样化教学方法,不断更新教学内容和教学手段,让学生在不断探索中感受到学习的快乐和成长的骄傲。

北师大版小学数学三年级下册(第6册)《旅游中的数学》PPT课件之一

北师大版小学数学三年级下册(第6册)《旅游中的数学》PPT课件之一
北师大版三年级数学下册
旅游中的数学
学习目标
1. 借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境,体验到日常生活 中有数学,感受数学与生活的密切联系。
2. 培养同学们的应用意识和主动探索的精神。
你从图中获得了哪些数学信息?
大车 小车 可坐 租金
辆数 辆数 人数 (元)
10
4
48 480
21
2
42 400
4
12
246
方案五
32
1
48 440
43
0
54 480
游 乐场
你想吃什么?共需要多少元?请你填写下表。
名称
合计
价钱 水拌土果豆豆沙腐丝拉鱼烧炒香茄芹鸡子菜丝米馅面 饭饼条 矿果汽泉水汁
346..0.00000元元元 754.00元 12..0000元元 22..5500元元
你从图上发现了什么数学信息?
4人间80元,3人间66元,有男生13人。
4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元
方案一 5
16
320
方案二 3
1
15
306
方案三 2214292方案四 13
13
278
方案五 0
5
15
330
4人间80元,3人间66元,有女生11人。
4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元
方案一 3
12
240
方案二 2
1
11
226
方案三 1
3
13
278
方案四 0

三年级数学下册 旅游中的数学 1教案 北师大版

三年级数学下册 旅游中的数学 1教案 北师大版
小结,板书:小车120元
乘12人
大车160元
乘18人
能发现什么问题?
你能想出几种方案?
巡视,参与小组讨论。
小结,找出最合适的方案。
活动二:用餐
1.课件出示快餐店的店面图。
请一位同学扮演服务员向顾客介绍本店的菜单,谁想试一试?
通过刚才两位同学的介绍,你还发现什么?
2.合理点菜,算出价格。
小组观察,讨论交流、汇报。
2. 讨论确定旅游景点。
3. 学生设计旅游计划。
小组讨论,设计合理的旅游方案。
让学生进行小组合作。让每一位学生在小组中发挥自己的特长,各尽其职。
四、小结评价、布置预习
1. 本节课你有什么收获?
2. 准备面积所用到的学具。
交流自己的心得。
怎样租车最省钱?
小组讨论,填写36页表格
汇报方案。
不同的学生报出菜名及价格。
说说自己的发现,如什么菜最贵,什么菜最便宜等。
学生小组交流,设计方案。
让学生经历尝试、比较、选择的过程,学会选择最优化策略的途径和方法。
三、反馈矫正、落实双基
设计旅游计划。
课文第38页的“实践活动:设计旅游计划。”
1. 认真审视课文要求。
运用所学的知识解决问题,发展学生的应用意识。
教学过程:
教学环节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主 导 活 动
主 体 活 动
作 用
一、创设情境、激趣揭题
你们参加过夏令营吗?淘气和笑笑组织了一个科技夏令营,你们想不想一起去看看?
想,旅游很好玩。
让学生从生活出发,获得学习兴趣。
二、扶放结合、探究新知
活动一:租车
出示课本36页图。
观察:从图中能发现什么信息?

旅行路上开启数学之门——趣味数学教案

旅行路上开启数学之门——趣味数学教案

旅行路上开启数学之门——趣味数学教案导语:数学教学一直以来都是学生们十分头疼的问题,许多学生甚至认为数学是一门“无脑”学科,不需要尝试和思考。

但是,如果能够用趣味的方式教授数学,相信每个学生都能够被深深地吸引并且爱上数学。

本文将介绍一份趣味数学教案,能够帮助学生们在旅行的过程中开启数学之门,掌控数学游戏的技巧和知识,并且在课堂上更加喜欢和乐于参与数学教学。

第一节旅行中的方程式游戏在旅行的过程中,我们可以发起一项名为“方程式游戏”的挑战,邀请学生们参加。

游戏规则如下:我们需要准备一些简单的方程式,并打印成卡片的形式,分发给每一个参赛的学生。

比如:“2x+5=11”、“3y-7=16”等等。

对于每一个方程式卡片,我们设置一个“积分值”,用于表示该方程式的难度。

对于简单的方程式,我们可以设置2或3的积分值,对于稍微难一点的方程式,我们可以设置4或5积分值,对于比较复杂的方程式,我们可以设置6或7积分值。

设置比赛时间,比如30分钟,学生们需要在限定时间内解决尽可能多的方程式作为获胜者。

这样的游戏能够吸引学生们参加,既能增加他们的兴趣,又能够帮助他们巩固数学的知识。

北京维京数学科技联合创始人刘蕴介绍,玩游戏是个好方法,反复的解题提速,在提高数学思维的同时也能够让学生们更快乐地学习,更自信地面对数学的考试。

第二节旅行中的数字游戏数字游戏是另一种趣味的数学教学方式,不需要过多的道具,也不需要定制太多的游戏规则。

一些简单的游戏就可以让学生们爱上数学。

比如:1. 数字比大小规则将两个数字随机选出,学生们需要通过比较大小决定哪一个数字更大。

非常简单的规则,可以通过改变难度和条件来增加趣味性。

比如,随机要求学生们比较三个或更多数字的大小,增加数字的位数或减少给出的提示等等。

2. 数字排列规则从数字第1位到数字第9位,找出下一个数字是多少。

比如:1,2,3,4,5,6,7,8,x,需要学生们找出“x”应该是什么数字。

这种游戏可以通过调整难度等级,自定义问题和加入计时器等方式,增加游戏的趣味性。

小学三年级数学旅游中的数学教案(优秀范文5篇)

小学三年级数学旅游中的数学教案(优秀范文5篇)

小学三年级数学旅游中的数学教案(优秀范文5篇)第一篇:小学三年级数学旅游中的数学教案小学三年级数学旅游中的数学教案一、教学内容:北师大版数学三年级下册第36~37页二、教材内容分析本课是一节实践活动课,是让学生综合运用所学知识,解决生活中的具体问题,感受生活中处处有数学,处处需要用数学。

在运用所学的知识解决问题的过程中,发展学生的应用意识。

从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

三、学生状况分析由于每个人都有自己的生活背景、家庭环境、特定的生活与社会文化氛围,这就导致学生有着不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。

所以针对学生的实际情况和知识的特点,力求体现数学知识的生活化,使整个教学过程充满生活的气息和挑战性,为学生创设良好的主动探索的氛围和空间,有意识地培养学生丰富的情感和积极的态度。

四、学习目标1、知识与技能。

(1)让学生在模拟旅游情境中,运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。

(2)引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案,初步培养学生的优化意识。

2、过程与方法。

第 1 页(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

(2)培养学生初步的合作和评价意识,使学生获得学习数学的信心,感受到学习数学的乐趣。

3、情感态度价值观。

(1)在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。

(2)在活动中感悟数学的价值,激发学生学习数学的兴趣和热爱科学的情感。

五、教学过程:一、模拟旅游1、创设情境,激发兴趣(1)演示课件1,生观看神舟5号升天。

师:请同学们看大屏幕,你们看到了什么?生:我看到了神舟五号发射的过程,以及杨利伟叔叔在太空中的照片。

(2)激发兴趣,明确任务师:告诉大家一个好消息,有关神舟五号载人飞船的展览在中国科技馆展出。

想去看看吗?(生都非常高兴地嚷着想)师(微笑着):好!今天我们进行一次模拟旅游,并研究一些旅游中的数学。

四年级数学课件 旅游中的数学

四年级数学课件 旅游中的数学

4人间80元
3人间66元
从租房方案的 设计活动中,我们 发现租房时一般先 租大房间,再租小 房间比较省钱。而 且房间的床位应该 尽量接近总人数。 这样按照一定的顺 序和方法来设计, 就不容易产生浪费 啦。对了!租船、 租车问题不也可以 运用这样的思路吗!
估计费用
项目
项目要求
单价
数量
所需费用 (元)
费用在旅游中可重要了。我们列出了这 张表,一目了然。计算这么多的数字还是第 一次,可真得认真点!
交通
10元
24人
240
住宿 80元(4人间)
3间
240
66元(3人间) 4间
264
食品
自备
门票
10元
24人
240
照相
5元
24人
120
预计费用 合计
240×3+264+120=1100(元)
每人应交 住4人间:10+ 20 +10+ 5 =45(元)
费用
住3人间:10+ 22 + 10 + 5 =47(元)
方案三 2
2 14 292
方案四 1 方案五 0
3 13 278
5
15
330
我们班男生13人, 女生11人。怎样租房最
合算?
设计租房方案
女生租房方案设计
4人 3人 可住 钱数/ 间数 间数 人数 元
方案一 3
0 12 240
方案二 2
1 11 226
方案三 1
3 13 278
方案四 0
4 12 264
共需时间:
计算时还要注意时和分 之间的进率是60。

第1讲 旅游中的趣味数学

第1讲 旅游中的趣味数学

北京故宫

故宫,又名紫禁城,位于北京市中心,今 天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。
承德避暑山庄

避暑山庄,自康熙四十二年始建,至乾隆 五十五年最后完工,历时八十七年,建楼、 台、 殿、阁、轩、斋、亭、榭、庙、塔、 廊、桥一百二十余处,尤以康、乾御题七 十二景昭著, 与自然山水相辉映,园中有 园,景内有景,构成了一幅千姿百态的立 体画卷。
数 据 模 型 与 决 策 的 内 容
管理者
收集数据
建立模型
模型求解
结果
执行
决策
结论
数据、模型与决策的目的是在科学、符合逻辑和合理的基础上制
定决策。内容主要是管理科学和统计学。
8
管理研究的六种路径
数理推演研究路径 数理推演
实证研究路径
变量设计 科学问题 思辨建构方法 逻辑推演 案例分析方法 逻辑推演 实验研究方法 数据分析 模拟研究方法 逻辑推演
承德避暑山庄
安徽黄山
黄山位于安徽省黄山市西北风景秀丽 的皖南山区,向以“三奇”、“四绝”名 冠于世,其劈地摩天的奇峰、玲珑剔透的 怪石、变化无常 的云海、千奇百怪的苍松, 构成了无穷无尽的神奇美景。黄山一九九 零年被列入“世界遗产(文化和自然)”名 录。

安徽黄山
杭州西湖

西湖是中国著名的旅游胜地,被誉为“人 间天堂”。

西湖十景(Ten Views of the West Lake) 西湖十景形成于南宋时期,基本围绕西湖 分布,有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑 风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、 花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚 钟、三潭印月。
杭州西湖十景之苏堤春晓

曲苑风荷
杭州西湖十景之平湖秋月
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西湖十景(Ten Views of the West Lake) 西湖十景形成于南宋时期,基本围绕西湖 分布,有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑 风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、 花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚 钟、三潭印月。
杭州西湖十景之苏堤春晓

曲苑风荷
杭州西湖十景之平湖秋月
断桥残雪
广告预算、媒介选择、产品定价、销售计划等如何安排?
最佳运输线路是哪条?物流配送集载如何优化?物流设施布局如何设置? 运营点如何选择,需要哪些运作设施,设施如何布局? 应保持多大库存量,何时应进行订货,订货批量多少为宜? 项目完工工期多长为宜,哪些作业起关键性作用,资源如何分配? 设备运转状况如何演进,运行可靠性如何,何时和如何更新或改造? 人员需求预测,技能要求,编制与任务指派,绩效测评,留用多长时间? 资金投放的数量,从何处进行融资,资金成本是多少? 队列多长,有无容量限制,多少服务台为宜,能提供什么水平的服务?
数学在管理研究的应用
模型类型 线性规划 整数规划 目标规划 动态规划 网络分析 网络计划 管理决策 方案排序
库存模型 统计方法 排队理论
数学内容
仿真模拟
解决的典型办法 在线性目标和约束条件间取得最优化结果 在线性目标和约束条件间寻求整数决策最优 在相对立的目标间寻得多目标妥协的满意解 寻求多阶段动态系统的整体决策优化问题 寻求网络路径、流量分布、网络瓶颈及其改进 用各种作业和结点的网络排列来说明项目实施计划 依据决策准则权衡比较备选方案的决策结果 综合各方案的优势与不足寻求多指标排名次序 寻求订货、存储和缺货等库存成本降至最低的经济 批量 从一个抽样得到普遍结果的推论和曲线拟合 分析正在等待的队列特点及其运行指标 动态观察复杂的管理问题的行为,模拟管理系统的 结构关系
(6)中国十大旅游胜地介绍
境内旅游------中国十大旅游胜地

万里长城 长城始建于公元前五世纪春秋战国时 代,公元前三世纪秦始皇统一中国,派遣 蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后,把原来 分段修筑的长城连接起来,并且继续修建。 其后历代不断维修扩建,到公元十七世纪 中叶明代未年,前后修筑了二千多年。


参考书目: 1、曹亮吉《从旅游学数学》 2、周彩屏《旅游审美》 3、威廉· 庞德斯通 《无价》 4、朱顺泉《数据、模型与决策》
第一讲:绪论—基础知识


一、旅游与数学的关系 二、简单的介绍旅游和”数学”
一、旅游和数学的关系
最现实的来讲: 要想旅游首先要盘算自己用多少钱完成一次旅游?如何计 划这笔钱?怎样最大效用使用这笔钱?用这笔钱如何能看 更多的景点或者能更好的满足自己的愿望。 简单的来讲: 比如说出外国旅游,要换钱、还价,你会用到数学;搭乘 国际航班,得换算时差;你要用到数学。 复杂一点讲: 旅游不仅仅是你看到的风景,旅游包含很多方面的的内容。 也许你看到的表象数学只是在起一个表象的作用,而实际 的内涵只有深入才会理解。
数 据 模 型 与 决 策 的 内 容
管理者
收集数据
建立模型
模型求解
结果
执行
决策
结论
数据、模型与决策的目的是在科学、符合逻辑和合理的基础上制
定决策。内容主要是管理科学和统计学。
8
管理研究的六种路径
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数理推演研究路径 数理推演
实证研究路径
变量设计 科学问题 思辨建构方法 逻辑推演 案例分析方法 逻辑推演 实验研究方法 数据分析 模拟研究方法 逻辑推演
数学是什么
迄今为止,众说纷纭,莫衷一是
恩格斯的数学定义

恩格斯:数学是研究现实世界中的数量 关系与空间形式的一门科学
但是随着时间的推移,数学大大发展了, 诸如事物的结构、数理逻辑等,都成为数学的 研究对象;这些,似乎不能包含在上述定义中。
人们在寻找数学的新“定义”。
古今数学家的说法

(美)R· 柯朗:“数学,作为人类智慧的 一种表达形式,反映生动活泼的意念, 深入细致的思考,以及完美和谐的愿望, 它的基础是逻辑和直觉,分析和推理, 共性和个性。
北京故宫

故宫,又名紫禁城,位于北京市中心,今 天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。
承德避暑山庄

避暑山庄,自康熙四十二年始建,至乾隆 五十五年最后完工,历时八十七年,建楼、 台、 殿、阁、轩、斋、亭、榭、庙、塔、 廊、桥一百二十余处,尤以康、乾御题七 十二景昭著, 与自然山水相辉映,园中有 园,景内有景,构成了一幅千姿百态的立 体画卷。
理论陈述
论证验证
研究结论
数学在管理研究的应用
数学在管理中工作程序(运筹学)
管理运筹学的步骤: 识别问题 确定目标制定准则 量化分析 控制 建立模型 收集资料数量关系 结构分析数学模型 算法求解方案优选 解的分析 是 明确问题环境分析
软件求解
结果分析 管理者制定决策: 确定方案

制定决策方案选择
方案实施持续改进
承德避暑山庄
安徽黄山
黄山位于安徽省黄山市西北风景秀丽 的皖南山区,向以“三奇”、“四绝”名 冠于世,其劈地摩天的奇峰、玲珑剔透的 怪石、变化无常 的云海、千奇百怪的苍松, 构成了无穷无尽的神奇美景。黄山一九九 零年被列入“世界遗产(文化和自然)”名 录。

安徽黄山
杭州西湖

西湖是中国著名的旅游胜地,被誉为“人 间天堂”。
旅游中的趣味数学
旅游中的趣味数学讲授内容分为两个部分: 第一部分:旅游文化与数学
第1讲:绪论-基础知识 第2讲:旅游古建筑与“数理”布局 第3讲:赏析旅游建筑的几何美 第4讲:浅析旅游文化与数文化
第二部分:旅游管理与数学
第5讲:魔术般的价格与数学 第6讲:管理中的数据----简单统计与数学

(5)旅游管理介绍

旅游管理--企业管理 旅游企业管理方向从旅游服务企业的特点出发研 究旅游企业管理理论、方法及其应用,主要内容 包括:旅游企业管理的基本理论;旅游需求的特 点与旅游服务的组合问题;旅游企业经营管理特 点;饭店旅行社企业集团化经营问题;旅游企业 的跨文化管理;旅游服务文化与伦理;中外旅游 企业管理比较;旅游行业管理的组织体制与产业 政策,我国旅游行业管理现状及体制改革;全球 化与旅游企业经营管理等问题。




旅游文化绝对不是那种抽象的、形而上学的东西, 而是包括旅游者、旅游从业者、旅游资源、旅游 生活设施和接待地环境等在内的物质和精神的总 和。 它一方面包括具体的、客观的内容,如:人、财、 物等; 另一方面还包括不可见的文化成分,如旅游者如 何使用他的钱、财、物,旅游业如何开发资源、 增添设备、提高质量以满足旅游者的各种心理动 机和需求,这种从酝酿到实施完毕的过程,莫不 带有文化传统、民族习惯之直接或者间接的影响 和制约。 而旅游者玩 购 娱,的结果以及从中可以看出的 明显动向,旅游从业者为旅游者开发的旅游资源、 提供的各种服务设施本身,则更物化的体现了种 种民族文化心理的影响和制约。
二、简单介绍旅游和“数学”



前半部分: (1)旅游定义 (2)旅游基本要素 (3)旅游分类 (4)旅游文化介绍 (5)旅游管理介绍 (6)中国十大旅游胜地介绍

后半部分: (1)数学是什么 (2)数学应用之黄金分割
(1)旅游的定义

旅游是人们为寻求精神上的愉快感受而进 行的非定居性旅行和在游览过程中所发生 的一切关系和现象的总和。
(2)旅游基本要素
“吃、住、行、游、购、娱”,简单的六个 字,但它的形成过程却经历了半个世纪, 凝集了几代人的心血,集中了成千上万旅 游工作者的智慧。 这六个要素,现在是中国发展旅游业的根本, 指导旅游业的规范,衡量旅游业的标准。
(3)旅游分类



按旅游性质和人们出游的目的划分, 旅游活动可分为六大类: 1. 休闲,娱乐,度假类 属于这一类旅游活动的有观光旅游,度 假旅游,娱乐旅游等。 2. 探亲,访友类 这是一种以探亲,访友为主要目的的旅 游活动。
杭州西湖十景柳浪闻莺
杭州西湖十景花港观鱼
杭州西湖十景雷峰夕照
双峰插云
杭州西湖十景南屏晚钟
三潭印月
桂林山水

桂林漓江风景区是世界上规模最大,风景最美 的岩溶山水旅游区,千百年来不知陶醉了多少文 人墨客。桂林漓江风景区以桂林市 为中心,北起 兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山 水向 以“山青、水秀、洞奇”三绝闻名中外。其 中一江(漓江),两洞 (芦笛岩、七星岩),三 山(独秀峰、伏波山、叠彩山)最具代表 性,它 们基本上是桂林山水的精华所在。

中国旅游日

国家旅游局确定自2011年起,每年5月19 日为“中国旅游日”。
数学是什么
关于“数学是什么”的问题,是一个看起 来容易回答,其实却不容易回答的问题。 说它容易回答,是因为只要学过数学, 似乎都知道“数学是什么”;说它不容 易回答,是因为要把数学是什么说清楚, 说透彻,就不那么容易了,甚至可以说 相当困难。
一、旅游和数学的关系
旅游资源开发、旅游建设、旅游产品设计、 旅游消费、旅游供给与需求、旅游产品的 价格、旅游线路设计、旅游文化、旅游管 理等等都与数学有这千丝万缕的联系。 以旅游管理研究为例说明
管理学科特点
管理学科与自然科学及社会科学的研究方法比较:
自然科学 管理学科 人文社会科学
科学研究 逻辑思维 科学

会展管理 会展服务与管理方向包括会展服务与管理的基本 理论和方法,熟悉会议、展览的组织流程,会展 实 务、会展营销与客户服务、场馆管理,展位设 计、工程搭建、展品运输、商务服务、展馆清洁、 垃圾处理、餐饮服务,展会营销理念、展会的组 织、成本控制、展会服务、定期发布研究数据和 报告,会展营销管理、会展服务承包商管理、会 展项目管理、会展后勤管理、会展场馆管理、会 展风险管理、会展融资管理、会展预算管理、会 展人力资源管理。
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