部编版必修下第一单元古文文言现象、理解性默写、重点句子翻译积累

部编版普高必修二第一单元古文重点知识积累

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说明：最新普高语文教材，部编版下册第一单元共编排了五篇古文。精心整理了每篇文章的文学常识填空、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、重点句子翻译。

第一单元古文目录：

1、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》

庖丁解牛/《庄子》2、烛之武退秦师/《左传》

3、*鸿门宴/司马迁

一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》

一）文学常识填空：

1、丘，仲尼，儒家，礼，仁政，入仕。

2、语录，门人和再传弟子《中庸》《孟子》《大学》。

二）文言现象积累：

1、重点字词读音

论语lún饥馑jĭn曾皙xī 哂shĕn 舞雩yú铿尔kēng 小相xiàng 沂yí冠者guàn喟kuì俟sì撰zhuàn 摄shè比及bi 毋wú冉răn 莫春者mù端章甫fǔ

2、找出句中的通假字

①鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏

②莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月

③唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词

3、古今异义

①如会同，端章甫会同，古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子今：跟有关方面会合起来（办事）

②加之以师旅师旅，古：泛指侵略的军队今：军队编制单位之一

4、词类活用

①端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽

②风乎舞雩：风，名作动，吹风

③三子者出，曾晳后：后，名作动，落后

④赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小相、大相

⑤由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名勇气

5、判断文言句式

①以吾一日长乎尔：状语后置

②毋吾以也：宾语前置

③不吾知也：宾语前置即：“不知吾也”

④如或知尔，则何以哉：宾语前置

⑤夫三子者之言何如：宾语前置

⑥加之以师旅，因之以饥馑：状语后置

⑦异乎三子者之撰：状语后置

⑧浴乎沂，风乎舞雩，咏而归：状语后置

⑨为国以礼：状语后置

6、划线重点实词解释：

①居则曰：居，闲居，平时在家

②摄乎大国之间：摄，夹、迫近③加之以师旅：加，加到……上

④比及三年：比及，等到

⑤且知方也：方，道，是非准则

⑥舍瑟而作：舍，放下；作，起

⑦异乎三子者之撰：撰，陈述

⑧何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨

⑨咏而归：咏，唱歌

⑩吾与点也：与，赞成

7、解释重点虚词

以

①以吾一日长乎尔：介词，因为

②毋吾以也：动词，认为

③则何以哉：动词，做

④加之以师旅：介词，用

如

①如或知尔：假如

②方六七十，如五六十：或者

③如其礼乐：至于

而

①子路率尔而对曰：连词，表修饰。

②舍瑟而作：连词，表顺接。

③非诸侯而何：连词，表并列。

8、一词多义

方

①方六七十，如五六十：方圆

②且知方也：道，是非准则

尔

①以吾一日长乎尔：代词，你们

②子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（……的样子）

③鼓瑟希，铿尔：助词，相当于“然”

④尔何如：你

如①如或知尔：假如

②如五六十：或者

③如其礼乐：至于

④宗庙之事，如会同：或者为

①由也为之：管理，治理

②愿为小相焉：做

③赤也为之小：替

三）重点句子翻译：

1、以吾一日长乎尔，毋吾以也。

翻译：因为我年纪比你们大一点，【你们】不要以为【这样就不说了】。

2、如或知尔，则何以哉？”

翻译：假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？

3、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑

翻译：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；

4、比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。

翻译：等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。

5、非曰能之，愿学焉。

翻译：我不敢说能做到什么，只是愿意学习。

6、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

翻译：（曾晳）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”

7、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

翻译：到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。

8、夫子何哂由也？

翻译：你为什么笑子路呢？

9、为国以礼，其言不让，是故哂之。

翻译：治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。

四）理解性默写：

①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾

虑地说出各自志向：“_以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则:不吾知也，如或知尔_,

则何以哉？”

②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：千乘之国 , 摄乎大国之间,加之以师旅,__因之以饥馑,由也为之，比及三年，可使有勇，且

知方也。”

③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对

于宗庙祭祀之事，他说“端章甫，愿为小相焉。”

④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。”

⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的

美丽动人的景象: 浴乎沂，风乎舞雩,咏而归。”

⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先

用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

他说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表

态，而是用神态去暗示：夫子哂之。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从夫子喟然