(完整word版)九年级语文上册第24课《出师表》校本作业本新人教版

第二十四课出师表

一、积累与运用。

1．给下列加点的字注音。

（1）中道崩殂．（）（2）裨．补阙漏（）

（3）行．阵和睦（）（4）以彰其咎．（）

（5）陟罚臧否．（）（6）以遗．陛下（）

（7）庶．竭驽钝（）（8）猥．自枉屈（）

（9）咨诹．善道（）（10）夙．夜忧叹（）

2．解释下列句中加点的词。

（1）以光．先帝遗德（）（2）引喻失义．（）

（3）猥．自枉屈（）（4）斟酌损益．（）

（5）咨诹．善道（）（6）以彰．其咎（）

3.根据课文内容填空：。（1）

诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：“，

，。”

（2）《诸葛亮集》中有这样的话：‘赏不可不平，罚不可不均'，这与《出师表》中的“，”一致。

（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是“，。”

（4）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“，

”。

（5）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是

“，”。

（6）诸葛亮出师的战略目标是“，”。 4．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )

A.广故数言欲亡

B.河曲智叟亡以应

C.今亡亦死

D.出则无敌国外患者，国恒亡

5．下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（）

A．帝感其诚．此诚．危急存亡之秋也

B．牡丹之爱,宜．乎众矣诚宜．开张圣听

C．以．光先帝遗德是以．先帝简拔以遗陛下

D．先帝创业未半而．中道崩殂弛然而．卧

二、阅读理解。

（一）阅读下文，回答6-9题。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

6．解释下列句中加点的词。

以遗．陛下( ) 悉以咨．之( )

7.用现代汉语翻译下面句子。

(1) 此皆良实，志虑忠纯.

(2) 必能使行阵和睦，优劣得所。

8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．亲．贤臣，远小人寡助之至，亲．戚畔之

B．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也公与之乘，战于．长勺

C．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．愿陛下亲之信．之

D．此悉．贞良死节之臣悉．以咨之

9．理解本文内容，然后填空。

（1）文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“_________”这一成语。

（2）“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是__________。在中华民族的历史上，_____________就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）

（3）文中的“计日而待”，与今天的__________这个成语意义相近，字数相等。

（二）阅读甲乙两个文段，回答10-14题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》节选）【乙】信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”……王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

[注释]①信：韩信。②萧何：刘邦的丞相。③上：帝王，这里指刘邦。

（司马迁《史记·淮阴侯列传》节选）

10．解释文中加点词语。

⑴臣本布衣

．．（）⑵先帝不以臣卑鄙

．．（）

⑶何闻．信亡（）⑷王许．之（）

11．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

⑵此乃信所以去也。

12．【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?

13．【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处?

三、拓展延伸

14. 名著填空。

（1）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”的名字是，“你”的名字是。（人物）（2）语段中的“你”后来变成了残疾人，原因是什么？

15．综合性学习。

仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；，。

第二十四课出师表

一、积累与运用。

1．（1）cú（2）bì（3）háng（4）jiù（5）pǐ（6）wèi（7）shù

（8）wěi（9）zōu（10）sù

2．（1）发扬光大（2）适宜、恰当（3）辱，这里有降低身份的意思（4）兴办、增加

（5）询问（6）表明、显扬

3．(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

（2）陟罚臧否，不宜异同。

（3）亲贤臣，远小人。

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。

4．D

5．B

二、阅读理解。

（一）阅读下文，回答6-9题。

6．给予询问

7.（1）这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。

（2）必定能够让军队和谐，好的差的各得其所。

8.D

9. （1）任人唯贤；（2）坚贞可靠，能够以死报国岳飞;（3）指日可待；

（二）阅读甲乙两个文段，回答10-14题。

10. ⑴平民⑵身份低微⑶听说⑷答应

11.⑴三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我

⑵这就是韩信离开的原因。

12．表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难，从而发愤图强，不负先帝遗愿，卖现出师的目标，完成先帝未完成的大业

13．爱惜人才，知人善任。

解析：此题为比较阅读。甲段中刘备对待人才的态度，从诸葛亮的追叙本志中可以看出；乙文中萧何对待人才的态度，从萧何与韩信的对话中可以看出。

【参考译文】韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。队伍到达南郑时，半路上跑掉